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在学校管理中．决策是校长的一项重要的、经常性的职能。校长的工作就是按照一定的治校目标和计划作出决定．并对有关行动或措施拍板定案．以引导学校管理者、教职工和学生努力实现学校的办学目标。对于学校的发展而言．“决策的成功是最大的成功．决策的失误是最大的失误。”所以．要实现学校的健康、和谐、可持续发展．就要必须提高校长的决策能力。那么．校长又该如何锤炼、提高自己的决策能力呢？ 相似文献
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1994年以来，我校试行了校长负来制。经过两年多的实践，我们认为要建立统一的高效率的学校指挥系统，校长必须处理好个人与行政班子集体、行政与党支部、行政与教代会、学校与上级领导的关系，争取达到班子步调一致，在党组织的领导和群众的支持下有效地开展工作。一、处理好校长与行政班子集体的关系校长要有集体观念。校长的决策也许是正确的，但是正确的决策必须得到班子集体的认可，才能形成集体的意志，才能付诸统一的行动。何况校长的视野范围有限，决策水平有限，个人的判断不可能全部正确。为了避免决策的失误，校长必须认真听取班… 相似文献
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评价一所学校,先要评价他的校长;评价一个校长,先要评价他的治校方略。笔者认为要当一个好校长,管好一所学校,须从善字入手。多谋善断领导的首要职能是决策。校长决策正确,对学校的教育教学工作大有益处;决策失误,好事就会办成坏事。正确 相似文献
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校长管理学校必须要有自己的思想,形成自己学校独到的办学思想,掌握科学的决策方法．这样才能促进学校各项工作的全面提高。本文就校长对学校的管理思想谈些见解。 相似文献
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政策水平和策略艺术是校长管理工作的核心。校长既要注重工作决策,又要讲究工作方法;既要坚持科学原则,又要体现人文关怀;既要讲究效率,又要关注公平;既要尊重上级,又要关心下级;既要集中又要民主等。如何把握这些矛盾关系中的度,关键是要处理好学校管理策略中的几个重要辩证关系。 相似文献
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政策水平和策略艺术是校长管理工作的核心.校长既要注重工作决策,又要讲究工作方法;既要坚持科学原则,又要体现人文关怀;既要讲究效率,又要关注公平;既要尊重上级,又要关心下级;既要集中又要民主等.如何把握这些矛盾关系中的度,关键是要处理好学校管理策略中的几个重要辩证关系. 相似文献
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马克思主义哲学是科学的世界观和方法论．是我们认识世界和改造世界的强大思想武器。作为校长．要正确全面科学地进行学校管理．避免被动．总揽全局．多谋善断．提高学校管理工作的自觉性和前瞻性,就必须正确处理学校管理中的哲学关系．深刻领悟和把握学校管理的规律性．遵循规律．从而焕发学校的青春活力．促进学校科学发展和全面进步。 相似文献
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师范学校校长需要具备各方面的素质,其中领导能力最为重要。它是校长一切素质的集中反映和综合表现。我们要提高师范学校的办学水平,就要重视对师范学校校长领导能力特别是决策能力的研究。决策能力是校长领导能力的核心领导者就是决策者。校长领导水平的高低,往往取决于有无明智的决策。如果决策正确,学校必定是团结向上、生机勃勃;如果决策失误,就会给学校工作造成被动,带来混乱。因此,校长的决策水平不是抽象的概念,而是可以从客观表现中得到说明和检验的。校长的决策内容有的是关于学校发展的 相似文献
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陈闻 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(Z1)
高等学校的校长办公室是校长实行行政领导、行使管理职权的综合办事机构。它钉两大职能,一是办事职能,包括办文、办会及其它日常事务工作;二是参谋职能,它是在办事中体现出来的,具体可表现为出主意(建议)、提方案、草拟文件、采集信息、调查研究等。本文试图对校长办公室的参谋职能谈一些粗浅的看法。 一、强化参谋意识,努力当好参谋 在实际工作中,我们可以发现,高校校长办公室普遍存在着这样一个问题,即办事的职能和作用发挥得较好,而参谋的职能和作刑则发挥得不够或不好。要改变这种状况,充分发挥校长办公室的参谋作用,就必须强化校长办公室人员的参谋意识。校长办公室是为学校工作运转和校长决策服务的综合协调机构,它既不是领导者,也不是决策者,它的职责是辅助校长开展工作和进行决策,决策有两种,一种是经验决策,一种是科学决策。经验决策是指决策者依靠正确的思想方法以及掌握的信息,凭借以往的经验选择行动方案。在当今信息时代,这种决策方式已显示出它的不足。要对事物作出准确的判断,必须进行科学决策,即按照一定的科学程序,运用现代化科学方法和先进技术进行决策。要作出科学的决策,至少应具备三个因素:一是 相似文献
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在学校管理中,决策是校长一项重要的、经常性的职能,对于中小学校长来说更是如此,其原因在于中小学校长管辖的人、财、物等相对于高等学校校长而言范围要小得多、决策组织机构也相对简单。中小学校长承担的决策性工作更多更细,校长的大量工作就是按照一定的治校目标和计划做出决定,并对有关行动或措施拍板定案。对于学校的发展而言,决策的成功是最大的成功,决策的失误是最大的失误,因此,中小学学校管理中的决策过程研究具有重要的意义。 相似文献
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毛主席说，领导的任务不外乎决策和用人。学校要贯彻工作思路，就必须发挥中层干部的作用。中层干部在学校管理工作中承上启下，是校长工作上的助手，因此对中层干部的管理十分重要。在中层干部管理方面，本人认为要从“选、察、训、用、评”五个要点来抓。 相似文献
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要当一个好校长,管好一所学校,我以为要从“善”字入手。 一、多谋善断 领导的首要职能是决策。校长决策对头,对学校、教育大有益处;决策失误,好事就会办成坏事。正确的决策要多谋善断。“多谋”,是“善断”的基础;“多谋”,要落实到“善断”上。一个好校长,在学校管理中要努力做到“千变万化抓规律,千头万绪抓决策”。 办学思想和办学特色的定 相似文献
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决策是学校领导的基本职能,也是学校管理中的中心环节。决策是否科学,关系到学校发展的兴衰和成败,也是衡量校长的领导水平、检验校长工作效率高低的标志。要谋求决策科学,我觉得规范决策的程序是保证决策优化的重要一环。我校在制定“学校第二轮三年主动发展规划”的过程中,充分运用科学决策理论,从实际出发,以客观事实为依据。并严格执行决策的程序,所制定的规划得到了各方的认可,取得了良好的效果。 相似文献
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陶行知先生曾说:"校长是学校的灵魂,要评论一所学校,先要评论他的校长。"校长是学校的组织者、领导者,他的所思所想会渗透到学校管理工作的方方面面,他的决策会影响学校的发展。因此,校长必须是一位才能出众的管理者。校长应树立现代教育理念,用健全的制度管理学校,用自身的魅力影响人心。笔者现结合我校治校实践经验,就校长如何加强学校管理、促进学校发展谈谈自己的体会。 相似文献
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高校党委肩负着统一领导学校工作的重任,是学校决策的核心.提高决策的科学化、民主化水平,是加强和改善高校党的领导的紧迫任务.当前高校党委决策中还存在决策范围不够明确、决策程序不严格、决策体系不健全等问题,必须采取有效措施认真加以克服.要建立以校党委为核心的、统一的、强有力的决策系统和以校长为首的高效的决策实施系统,党委要坚持抓大事议小事,避免以党代政,要坚持民主集中制原则,严格党委内部议事和决策的基本制度,加强党委班子自身建设. 相似文献