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笔者的《在义务教育阶段体育课程中规定必修内容的思考》一文在《体育教学》2010年第2期发表后,一直期望能引起同行的关注或引发不同的认识,因为这是一个关于体育教材建设的重要问题,也是一个对深化体育课程改革,提高体育教学质量有着重要影响的关键问题。很高兴读到俞小珍、方建新二位老师《对义务教育阶段体育课程中规定必修内容的提议与辨析》一文（《体育教学》2010年第10期,以下简称“提议与辨析”）,也很高兴就二位老师提出的不同认识展开进一步讨论。或许,不同认识的碰撞能生出接近真理与事实的火花。 相似文献
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看了《体育教学》2010年第9期张崴、徐涛两位老师写的“校园拒绝蛙跳”一文（P62页）,感觉二位老师观点略有偏颇,很多观点与实际教学不符,这里笔者发表一点看法,与二位老师及广大同仁探讨。 相似文献
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新中国中小学体育教材史论纲(一)(1949年～1976年) 总被引：2，自引：0，他引：2
体育教学是学校体育的基础,体育教学的发展是学校体育发展最重要的体现之一。教材建设与课程改革相伴而行。教材是实行课程改革的重要载体与具体体现,也是进行体育教学工作的主要依据。其建设发展历程,可以从一个侧面反映出学校体育发展的脉络。新中国成立60年来,体育教材随着课程改革的推进已经经过八次改版。为了全面了解新中国教材建设的历程,本刊特邀请我国著名学校体育家、新中国体育课程教材研究的开拓者与历史见证人王占春老师,对1949年～2000年间,中小学体育教材建设情况进行回顾。拟分三期刊登。 相似文献
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拜读本刊2004年第3期徐贞华老师的文章《初中<体育与健康>教材中的几点错误》一文之后,对徐老师研读教材、积极实践、敢于向权威挑战的精神实感钦佩,但对文中的观点,却有不同的看法,现将它提出,愿与徐老师及体育教学界的同仁共同商榷。一、二人传三球正如徐老师所说,二人传三球的动作要求过高,几乎达到了杂技表演的水平。但如果我们转换一下角度思考,重新给徐老师命名的“二人传三球”另起一个名称,或者仍旧把它称为双手脚前传接球,把“二人传三球”的图理解为球的运行路线,而不把图中的球理解为球的数量,这样,我们就可以比较轻松地运用教材… 相似文献
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高校公共体育教材建设是提高公共体育教育教学质量的重要环节,而立体化的体育教材又是一种新型的整体教育教学解决方案,是教材建设的一种创新,引领了教材建设的新观念、新思想。本文采用文献资料、专家访谈、分析等研究方法,阐述了立体化教材的涵义和建设的必要性,总结分析了我国高校体育教材建设的现状,提出构建标准化的立体化体育教材选编体系。并从多层次讨论了其建设的内容、实施步骤与思路,在教材撰写的原则、内容和结构上既能体现体育的学科特点,又能实现标准化的目标要求,以推动公共体育教学改革的深入进行,使之成为既有价值的学术创造,又能对高校公共体育领域具有广泛指导意义的新型教材。 相似文献
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拜读了周云、卢立新两位同志与尹兆凤同志的商榷文章后,感到十分欣慰,这样的问题讨论会把体育课程的问题探讨引向深入。二位同志的文章已经涉及到了学科特性、体育课程设置基本原理等深层次的理论问题,并且和体育教学内容重复问题的讨论和教材实用性问题的讨论都有密切关系。这个讨论对于更好地贯彻过渡性大纲和迎接新的课程标准也具有重要意义。为此,我们很希望将这个问题深入讨论下去,希望有关的老师都能思考这些问题,并积极地投入到讨论中来。——编者 相似文献
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拜读了2000年第1期中季庆宪老师的《对〈对体育技术教学步骤的疑问〉的疑问》一文(以下简称《疑文》和《疑疑文》),心中十分高兴,也十分敬佩,特写一小文以作回答。为什么我要来回答呢,一是张、刘二位老师的文章我看过、审过,也略改过,因此自觉有责;二是两位老师引用了我的文章,想必是受了我的某些影响,自觉有过;三是我身为本刊副主编,很想就争鸣一事说上几句,故贸然代笔,望张、刘二位老师和季老师见谅。第一,首先感谢季老师对《疑文》的某些表述不当提出的正确批评。的确,如果是错误的教学方法,那么无论是在体育系科还是在中小学第一线,都应坚决剔除的。关于这一点,完全同意季老师的观点,我想张、刘二位老师也是同意的。 相似文献
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如何进行体育教学改革,提高教学质量,是摆在每一位体育体育教师面前的重要课题。近年来我们通过对体育教学大纲的贯彻落实,学校体育工作有了很大的发展,但现存大纲与学校实际有很多不相适应的地方,很有必要对教学大纲进行修改。一、增加理论课教材的时数目前学校体育活动存在问题是:“一不普及,二不经济”。这主要还是不明确体育有 相似文献
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王顺堂 《沈阳体育学院学报》2000,(2):61-63
电视教材是高等体育院校教材建设的重要组成部分。体育电视教材的主要来源有 :国内外重大比赛的录像、复制交流及自行制作三个方面。使用电视教材的重要措施 :一是提高认识 ,积极使用 ;二是搞好文字教材与电视教材的配套 ;三是加强电视教材教法的研究。 相似文献
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<正> 在本刊今年第3期上登载了拙文“从为什么要教滑步推铅球谈起”后,许多老师就这一问题进行了见仁见智的讨论,笔者也从中倍受教益。撰写拙文的目的是为了进行“何为教材”、“如何选择教材”和“如何教教材”的讨论,从而进一步探讨我国体育课程理论和教材理论的建设问题。因此,我们在这里讨论的决不仅是一个铅球教材的问题,铅球只是一个比较典型的例子。如果我们通过为什么教铅球的讨论可以明确何为教材并找出一个比较清晰的选择教材的依据,那无疑将对我国的体育课程理论建设大有益处。本着这一基本目的,笔者再就几个有关的问题进一步阐述意见。 相似文献
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采用文献法、调查法和系统分析等方法,对体育经营管理专业学科建设的必要性和学科建设的特点及现存问题进行了分析讨论,提出了体育经营管理专业学科建设与发展的基本策略:加强思想认知,明确体育经营管理专业建设与发展的必要性、紧迫性和可行性;高等体育院系应勇挑重担,加快体育经营管理专业的建设与发展;以系统论的观点看待体育、体育经营管理和体育经营管理专业及其相互关系;进一步完善体育经营管理专业教学计划;强化专业老师队伍建设,加快专业教材建设;招收品学兼优的学生.加快体育院系自身的体育产业的发展,加强教学基地建设;建立卓有成效的"产、供、销一条龙"的人才培养运行机制. 相似文献
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高校体育专业教材建设50年 总被引：1，自引：0，他引：1
建国以来,我国高校体育专业的教材建设,经历了一个艰难曲折的发展过程,取得了显著的成绩:（１）基本建设起一整套适应我国高等教育事业发展需要的、具有较高水平的体育专业教材,基本上满足了体育专业教学的需要。（２）基本建立了完整的高校体育专业教材编审体系,教材建设初步走向规范化。（３）基本建立了一个比较完整的教材编写、出版和发行体系。（４）培养了一支德才兼备的老、中、青相结合的教材编者队伍。我国高校体育专业教材建设的发展过程是:一、沿用建国前教材与自编讲义时期（１９４９～１９５３年）１９４９～１９５３年,高校体… 相似文献
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广西农村学校体育教学现状与发展对策 总被引：5，自引：0，他引：5
莫少强 《武汉体育学院学报》2005,39(10):105-107
调查研究显示,广西农村学校体育教学现状不容乐观,其制约因素一是教育观念落后和教学管理不到位,二是缺乏场地器材和具备一定专业水平的专、兼职体育教师,三是缺乏适合农村学校体育的教学大纲和教材。为此,各校应抓住机遇,完善管理体制,借助社会力量缓解体育教学器材缺乏问题,转变观念,进一步加强学校体育教育的宣传力度,加大学校体育师资队伍的培养和管理力度。 相似文献
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<正>在《体育与健康课程》(以下简称"体育课")课堂教学评价嬗变反思中,笔者认为体育课堂教学评价应包含三个方面。一是学生体育课堂学习评价;二是教师体育课堂教学评价;三是体育课堂教学课程教材建设方案和教学计划评价。本文以学生体育课堂学习 相似文献
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通过对我国近现代的中小学体育教材建设的基本情况进行研究,归纳、分析、总结出教材建设的基本经验,并在教材建设的现实基础上结合国际教材建设的发展趋势,对我国未来的体育教材发展进行展望。 相似文献
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马保生 《体育科技文献通报》2009,17(1):1-2,13
高职高专体育教材名目繁多,在传统教育价值观基础上教材建设达到了很高的水平。随着中国高等教育的发展和高职高专教育的转型,教材越来越不适应高职高专教育发展的形势,探讨高职高专体育教材建设特别是校本教材建设对于体育校本课程开发和学校体育很有意义。 相似文献