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学生是学校管理的主要对象之一。对学生的管理包括学生学习管理、学生生活管理、学生行为管理、学生组织管理等。学生管理的目的是使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯,具有基本的自理能力、自治能力和独立的生活能力,使学生愉快地学习、健康地成长,对各种不良倾向能自觉地抵制。同其它学校管理内容一样,学生管理也受到教育思想的支 相似文献
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随着教育改革的深化 ,素质教育实践正在各级各类学校展开 ,但应试教育的痕迹还未完全消除 ,学生学习的主要目的仍是为了应付学校举行的各种考试。在这种“应试教育”下培养的学生毕业后有多少能力为社会作出贡献 ?答案是明显的 ,“应试教育”培养的人才越来越不适应社会的需要。向素质教育转轨 ,是当今教育发展的规律。素质教育 ,其核心是发挥学生的主动性 ,使他们在德、智、体等方面得到全面发展 ,其主要内容是学习知识和培养能力 ,它不是一般的通才教育 ,也不是一些实用的知识和技能 ,而是为了学生专业发展打下基础 ,强调将知识“内化” ,… 相似文献
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刘存强 《潍坊教育学院学报》1999,(3)
<正>深入学习邓小平教育理论,全面推进素质教育,培养学生的创新精神和创造能力,是当前教育改革和发展的紧迫任务及核心内容.素质教育作为一种教育思想,它是相对于“应试教育”而言的,它是直接针对“应试教育”的弊端而产生的.这里的“应试教育”是一种以片面追求升学率为目的的教育.由“应试教育”转变到素质教育,就是要培养学生主动学习、独立思考、全面发展,培养学生的创造能力,为21世纪培养造就更多更好的创新人才.素质教育要使学生爱学、愿学、乐学,培养起自尊、自信、自制、坚毅、勇敢、机智、热情、开郎、宽容等优良的个性品质.科学文化素质教育是素质教育的重要内容,与“应试教育”不同,后者只注重升学考试的知识点,而素质教育不仅要传授给学生为升学或就业打好基础的科学文化知识,而且还要教会学生会学,使之具有学习知识的本领,以及知识创新的能力. 相似文献
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建国以来,我国的教育事业取得了巨大地进步。但是,近年来教育的弊端也日益凸显出来。主要表现在各项教育工作都在“考试”的指挥棒下运转。分数,升学率成为评估学生、学校学习及工作的基本指标。形成了以考试为中心,为考试服务的“应试教育”。凡是与考试、升学有关的课程,教学内容一再加强。学生负担越来越重。教科书、练习册、五花八门的辅导资料。 相似文献
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曾伟 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,(Z1)
找出“应试教育”在学校体育教学中的弊端,以及在“素质教育”中学校体育改革的基本要求及益处,从而得出结论,学校体育改革应改变传统的教学观念,要循序渐进,逐步变“应试教育”为“素质教育”,从而使学生得到全面发展。 相似文献
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王立芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(6):59-60
家长会是学校管理的一个重要环节,也是德育工作的一部分,她起着沟通学校与家长、老师与家长的桥梁作用。特别是寄宿制高中的学生,平时与父母的接触少,家长急切地想通过家长会知道学校的育人目标、教学思路、学校为学生所创设的生活环境和孩子所在班级的氛围以及学生在学校的表现、生活自理能力、学习情况等。应试教育下,一切围绕着升学率,许多家长会开成了“告状会”、“报分会”,家长会上家长“胆颤心惊”,家长会后家中“暴风骤雨”,令孩子们对“家长会”痛恨在心, 相似文献
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我国在应试教育大环境下,长期使用的是一种以选拔、竞争为特征的权力主义考试模式,与“应试教育”相配套的“教育体系”把分数作为“唯一公开尺度”来衡量学校和学生,其弊端表现为：其一,以分数定优劣,不能完全反映学生各方面能力,不利于个性发展、全面发展教育目标的落实,把分数作为唯一尺度实际上属于不公平反映学生能力的考核手段;其二,采用排名列榜等方式,不利于学生,尤其是中小学生身心健康的发展,打击了多数人学习生活的信心,这是与教育目标相违背的;其三,选拔式考核,往往只注重培养少数学生,而忽视和排斥了多数教育… 相似文献
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小学语文教学的目的是“使学生具有初步的听说读写能力”,这四种能力是学生未来的学习、生活、工怍所不可缺少的。而在这四种能力中,“听”和“说”的能力又尤为重要。在过去的语文教学中,由于应试教育这个“指挥棒”的影响,使教者在教学中只注重了学生 相似文献
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冯晓燕 《湖州师范学院学报》2005,27(4):104-106
陶行知生活教育理论的内涵极为丰富．概括起来包括三大基本思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一。学习探讨陶行知的生活教育理论对于克服当前“应试教育”弊端,转变教育思想,改革教学方法,培养全面发展的创造性人才具有重要的现实意义及深远的理论影响。 相似文献
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当前,在应试教育的影响下,不少农村学校的语文教师还在沿用应试教育的方法,各种“标准”、“规范”、“模式”等条条框框愈来愈严重地束缚了学生的思维,妨碍了学生独立思考的积极性。因此,在农村学校语文教学中培养学生自主学习的意识和习惯,提高自主学习语文的能力显得格外重要。一、确立学生主体地位,创设自主学习氛围心理学告诉我们,一个人的创造力只有在他感到心理安全、轻松自在时,才能获得最大限度的表现和发展。自主学习就是这种理论的直 相似文献
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在我国,学校教育是主要的教学形式,班级则是学校总体结构的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师,是班级管理的组织者和领导者,充当着“班集体灵魂”的角色,肩负着教育和管理学生的双重重任。作为一名班主任,在素质教育的新形式下,要想使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分地培育,就必须不断地学习和探索,尤其是转变自己的思想观念,适应“以人为本”的教育理念。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,越来越多的人认识到,从“应试教育”到“素质教育”的转变,是我国教育改革的正确方向．在科学技术高度发展的今天,培养学生的科学素质和能力是学校的重要任务之一．掌握学习现的代表人物布鲁纳指出：“如果按规律有条不紊地进行教学,几乎所有的学生都能达到教学目标本平,即达到完全掌握学习内容的程度．”体现这个“规律”的教学模式就是,教师精心设计让学生充分参与教学活动的教学,让每一位学生感受到成功的体验,使学生确信自己有学好数学的能力,产生能学好教学的足够的自信心．正如最近美国科学教育委员… 相似文献
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本文主要以高中英语结构化教学的弊端为主要研究重点,指出高中英语结构化教学的弊端主要表现在:结构化高中英语教学方式无视语言学习规律,破坏了语言的完整性;结构化高中英语教学方式无视学生记忆规律,破坏了学生记忆流程;结构化高中英语教学方式无视时间效益,浪费了学生大量的时间。结构化教学方式是应试教育下催生的畸形教育方式,为更好地培养英语应用型人才,需要对进行必要变革,更好地适应社会的发展。 相似文献
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研究性学习是学生在教师的指导下，从自然社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。实施研究性学习的课程要求我们从八个方面转变教育观念。１．人才培养模式的转变传统的人才培养模式是在“封闭”状态下，以教师传授和灌输知识为主，要求学生掌握系统的、完整的理论知识，忽视学生能力的培养，学生很少参与实践活动，使学生的学校学习生活与社会生活相距甚远。在这种教育模式下学习的学生，相当一部分“应试”能力虽然很强，但解决实际生活问题的能力较差，使学生走向社会后缺乏… 相似文献
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应试教育的弊端越来越受到人们的重视和批判,随着“生本教育”理念的引入,它将给中职学校的教学改革指明方向,掀起新一轮的教学改革热潮。“生本教育”的理念是：一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它真正使学生成了学习的主人,能培养学生的创造性,全面提高学生的综合素质。 相似文献
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实施素质教育以来,中学教育改革成绩斐然,这是有目共睹的。但是存在某些不利因素,不但影响了素质教育的实施,更严重地使课程标准实施滞后,这一点也是不容忽视的。认真分析研究,笔者认为,加强学校管理,提高办学质量,必须尽快扭转四大弊端,强化两种管理观念。一、加强学校管理,尽快消除四大弊端弊端一:违背教育规律、盲目竞争。青少年学生的身心,正处在一个迅猛发展的时期。他们热情奔放,精力充沛,兴趣广泛,对生活充满活力。为使其健康地发展,要求社会,尤其是学校为他们提供一定的环境和条件,注意科学安排他们的学习、活动和休息。可是不少学… 相似文献
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美术教育是对学生进行美育的重要手段。它对促进学生德、智、体、美、劳全面发展 ,培养学生正确地接受、理解、评价和创造生活中美好事物的能力 ,进而形成正确的审美观 ,并鼓励他们按照美的规律进行创造性活动 ,都具有不可忽视的作用。一、目前中小学美术教育的缺陷长期以来 ,我国的教育主要以应试教育为主 ,应试教育主要以考试成绩来评定一个学生的综合能力 ,也就是说以分数来测定一个人的能力。在这种教育思潮的影响下 ,学校家长、学生一门心思放在文化课上 ,认为美术学不学 ,是否进行审美能力的培养对人的发展都不会有很大的促进 ,使美术… 相似文献