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本文从目前高校音体美学生的现状，分析了在音体美学生当中实施大学英语分级教学的必要性；同时根据作者自己的教学经历，阐述了当前音体美学生英语分级教学存在的问题及应采取的对策。 相似文献
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岳爱军 《中国科教创新导刊》2013,(6):21-21
兴趣是学生学习的最好老师,它对高中生学好英语起着至关重要的作用。作为英语教师在教学过程中应该如何去做才能提高学生学习高中英语的兴趣呢?本人结合自己多年的教学经验,对如何提高学生学习英语的兴趣提出自己的见解。 相似文献
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目前国内大学英语教学改革正在如火如荼地进行,在最初上海的几所高校试点扩展的全国范围内,培养学生用英语进行国际学术交流的能力已经成为此次大学英语教学的主要目标。如何在教学中培养学生的学术写作能力?要实现这一目标,首先要清楚这几个问题,为什么要改革?学术英语和通用英语有什么关系?论文写作的语言特点是什么?教学中应该注意什么?作者根据自己的教学实践进行了总结和反思。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(7)
艺术类高校大学生英语的综合应用能力的培养和提高,不仅仅教学模式和教学手段要有所改变,大学英语教师还要根据所在高校大学英语教与学的规律、外语教学理论以及大学生的英语学习现状,在教学方法上有所创新,开发出适合自己及学生的教学思路。探索以语块教学为纽带的语块教学法,对目前艺术类高校培养学生英语听说的应用能力起到事半功倍的效果。 相似文献
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翻译是大学英语教学中的重要组成部分,然而大部分高校的大学英语翻译教学现状令人堪忧.如何在有限的课时内最大限度地提高学生的英语翻译水平,对大学英语教师来说无疑是个挑战.本文总结了导致学生翻译水平不高的原因并结合笔者自己的教学心得,提出一些解决的方法. 相似文献
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英语阅读是高职院校学生英语学习的重要课程和技能之一,高职院校学生英语基础相对较弱,泛读课程较少.面对新时期带来的压力和挑战,教师应该如何把握英语泛读教学？作者根据自己的教学实践,分析了如何进行新时期高职院校英语的泛读教学. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
掌握扎实的英语应用能力成了现代公民的基本素质之一。这就对高校英语教学提出了更高的要求,而教师在英语教学过程中发挥着主导作用,要想使学生学好英语,教师首先就要提升自己的教学能力。在建设国际性区域中心城市的时代背景下,如何加强大学英语教师团队的建设,是我们必须慎重考虑的重要问题。 相似文献
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英语写作技能是高校英语专业学生必备的素养之一,在实际应用中也受到广泛重视,但目前,写作课程教学滑入了失效与形式主义的境地,课堂枯燥乏味,气氛沉闷,学生学习兴趣不高。如何提高写作教学的实用性和趣味性,真正发挥写作教学在学生掌握词汇运用能力、锻炼英语逻辑思维、培养英语文学素养等方面的实效,是当前高校英语专业写作课程教学研究的棘手问题。 相似文献
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曾晓红 《中国科教创新导刊》2013,(25):31-31,33
高校英语教学是一项非常重要的教学活动,它几乎涵盖了所有的学科领域。但是,传统的高校英语教学往往把重点和核心放在英语知识的掌握和运用方面,并没有真正关注过学生学习英语的心理状态。事实上,情感因素在高校英语教学中有着非常重要的地位与作用。因此,本文将围绕高校英语中的情感教学展开进一步的讨论,主要分析了高校英语教学中的情感因素,并结合实际情况提出了如何在高校英语中进行情感教学,从而更好的挖掘出学生对于英语学习的积极性与主动性,进一步提高他们的英语学习成绩。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(35)
写作教学作为高校英语教学的重要组成部分,对于学生英语综合素质的提高具有极其重要的作用,然而传统的写作教学模式已经无法适应社会的发展需求,如何在写作教学中应用任务型教学法成为了老师们共同关注的重要话题。本篇文章就是从高校英语写作教学的实际出发,提出了任务型教学法在高校英语写作教学中的具体应用途径以及需要注意的事项,希望能够对以后的高校英语写作教学提供一定的启发和建议。 相似文献
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我们都知道英语学习的重要性,但面对农村学生英语基础薄弱,学习英语主动性差的现状,如何利用有效的方法提高农村学生的英语成绩就成了迫在眉睫的问题。笔者结合自己的教学实践,探讨在农村高中实施英语分层教学的可行性。 相似文献
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本文从在新课程改革中,教师要培养学生英语自主学习的能力．应首先改变自己的教学观念以及在平时教学中的做法出发．分析阐明了在英语新课程标准下如何实现学生的英语自主学习能力的培养。 相似文献
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在现代高校教学中,学生基础学科的教学是培养学生良好素养的基础、是学生高等教育学习及综合技能培养的基础。随着现代社会国际化趋势的日益明显,高校英语教学受到了越来越多的关注。如何在有限的高校教学时间内,培养并提高学生英语素养、提高学生英语运用能力是现代高校英语教学面临的首要问题。在现代英语教学方法的研究中,自觉对比法理论的应用有着多年的经验,在具体使用过程中也取得了较好的效果。因此,本文就自觉对比法教学理论在高校英语教学中的应用进行了简要论述,为提高我国高校英语教学能力及教学水平奠定基础。 相似文献
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兴趣是中学生学习英语的直接动力.如何培养中学生的英语学习兴趣,提高学生的英语能力水平,是当前每个中学英语教师面临的首要教学任务.趣味英语教学法就是把兴趣作为英语教学的手段和动力,充分激发学生学习英语的兴趣,发挥学生的主观能动性,使他们能够积极主动地进行学习.本文根据自己的一些教学体会,探讨了在初中英语教学过程中如何更加有效的运用趣味教学法. 相似文献
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高校英语教学效果若干追问 总被引：2，自引：0，他引：2
教学效果是检验教学的"硬件"、试金石,无论什么学科的教学,都在不约而同地谋求提高教学效果.高校英语(我们这里所说的高校英语指的是公共英语)教学一直是各高校关注的热门话题.而如何改进教学手段,适应学生、社会、各类考试的需求等等,高校英语教师勤于思索,进行了许多有益的尝试. 相似文献
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通过对英语写作重要性的论述,笔者从学生和教师两个方面分析了我国高校非英语专业大学生英语写作的现状,并结合自己的教学经验提出了提高英语写作水平的教学对策,旨在对今后的大学英语写作教学有所帮助。 相似文献
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在如今的大学英语课堂教学中。如何把握学生的学习动机,如何培养学生良好的学习习惯。以及如何调动学生的学习积极性．是所有大学英语教师应该考虑也必须要解决好的重要问题。本文作者根据自己的多年的教学实践经验,分析了在大学公共英语教学中如何通过一些有效的方法、模式去激发学生学习英语的热情,优化课堂气氛,从而获得最佳教学效果。 相似文献