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1.
青年教师的政治素质提升是关乎课程思政教学改革成败的关键因素,是保障创新型人才培养质量的前提和基础。当前,部分高校青年教师理论基础具备但政治实践缺少,爱国热情高昂但奉献精神不足,价值诉求多元但政治自信缺乏。高校青年教师政治素质问题的原因在于日趋多元的社会价值取向、重业务轻思政的评价导向和时代发展衍生的个体差异。提升高校青年教师政治素质,要强化自我教育,巩固青年教师政治学习成果;优化政策制度,拓展青年教师参政议政途径;拓宽教育平台,增强青年教师政治实践能力。 相似文献
2.
周航 《当代教育理论与实践》2011,3(6):104-106
师德师风是教师的职业道德修养及其所表现出来的思想和工作作风,当前高校青年教师在思想道德素质方面存在职业信仰动摇、价值取向＂多元化＂、示范作用降低等问题,应当采取统一思想、加强理论教育、发挥榜样力量、政策引导与制度保障等措施提高青年教师职业水平。 相似文献
3.
柴丽红 《思想政治教育研究》2008,24(5)
青年教师是高校的生力军,是高校的希望和未来。加强和改进高校青年教师师资队伍建设是高校一项十分重要的工作。要不断加强和改进青年教师的师德建设,努力提高青年教师的思想政治素质和职业道德水平,提高青年教师的教学素质,提高青年教师的科研素质。 相似文献
4.
近几年来 ,高校教师队伍的结构更加趋于年轻化 ,许多青年教师在教学和科研中充当主力军。作为青年教师中的一员 ,在日新月异的高科技信息时代 ,要使自己成为跨世纪合格的青年教师 ,应当从以下几个方面加强对自身素质的提高 :一、教师政治素质和自身道德修养的提高教师要提高政治素质 ,必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论 ,使自己的思想和国家改革开放的形势同步 ,在政治思想上始终同党中央保持一致。要学会运用正确的立场、观点和方法看待形势、分析问题 ,以便引导和教育学生树立远大的理想 ,增强对社会… 相似文献
5.
肖亚歌 《成都航空职业技术学院学报》2017,(4):19-22
高校青年教师的思想政治素质事关高校教师队伍和高等教育事业的健康发展,必须提高高校青年教师对社会主义核心价值观的认同,创新高校青年教师的思想政治工作。高校青年教师对社会主义核心价值观的认同包含三个方面:情感认同、理论认同和政治认同。 相似文献
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高校思想政治理论课青年教师应具备良好的职业道德素质、思想政治素质、科学文化素质和业务素质,高校思想政治理论课青年教师素质培养,可采取校本培养、校外培养、优先资助青年教师等多渠道并进的培训策略. 相似文献
8.
青年教师是高校教育教学的主力军和生力军,加强青年教师的思想政治教育,不仅关系到他们自身的健康成长成才,也关系到学校的人才培养与高校的长远发展.通过对湖南部分高校的问卷调查发现,目前高校青年教师的总体思想状况健康向上,其职业情感强烈而积极,高校青年教师的思想政治教育也有效开展.但是,也存在部分青年教师的价值取向偏移、青年教师思想政治素质培养的需求难以满足、青年教师面临诸多压力等问题.为此,必须从健全管理体制、创新教育载体、强化服务职能等方面来进一步改进高校青年教师的思想政治教育. 相似文献
9.
由于历史原因,许多学校目前正面临着老教师大量离岗、青年教师所占比例较大、骨干教师缺乏的局面。为此,我们应把青年教师队伍建设放在师资队伍建设的首位。 一、青年教师应具备的基本素质 1.思想政治素质和职业道德素质 教师的思想政治素质和职业道德素质包括社会主义政治思想觉悟、爱国精神、奉献精神、敬业精神、社会责任感、团结协作精神等。 相似文献
10.
高校青年教师素质结构及其优化探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
顾广玲 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(4)
高校青年教师素质结构包括思想政治素质、知识素质、能力素质和身体素质,通过激励、培养和竞争来进行优化 相似文献
11.
李志伟 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(1)
高校课程思政是现时期高校思想政治教育的重要有机组成。随着国际国内形势的急剧变化,高校思想政治工作面临一些新的挑战。课程思政是高校思想政治工作在应对新挑战过程中出现的一种全新思政教育范式。课程思政变革中教师是关键,教师综合学术素养成为根本。从事课程思政教师应具备的综合学术素养有:明确的问题导向和价值取向;增强贯通能力和拓宽知识视野;学会善于比较并保持与时俱进。只有具备了这些基本的学术素养,才有可能将专业课程和思想政治有机结合并融为一体,真正使思政课程与课程思政同向同行。 相似文献
12.
在新形势下,高校教职工思想政治工作还面临着许多问题,这些问题都严重影响了学生的思想政治观念,给高校改革带来了巨大问题,为此,新时期必须加强高校教职工思想政治工作,秉承以人为本的价值取向,及时采取有力的措施加强高校教职工思想政治工作,全面提升教职工与学生的思想政治素质水平,确保学校的长期稳定发展。 相似文献
13.
姚则会 《扬州大学学报(高教研究版)》2022,(1)
青年教师是高等教育的主体和立德树人的生力军,做好青年教师思想政治工作,开展科学合理的评价是不断推进高校思想政治工作质量的重要环节。青年教师思想政治教育工作绩效分析应从合目的性与合规律性两个最基本的关系范畴出发,遵循知、情、意、信、行的思想政治品德生成逻辑展开,并从教育者素质、青年教师分类施教、关注专业发展与思想政治教育同步、创新教育模式、及时开展绩效评估五个维度加以进一步改进与提高。 相似文献
14.
增强高校青年教师思想政治教育实效性的探讨 总被引：4，自引：0，他引：4
王健 《福建工程学院学报》2005,3(2):116-120
增强实效性是高校青年教师思想政治教育的出发点和落脚点。增强实效性，应明确重要性，把青年教师思想政治教育作为高校思想政治教育的一个重点；应提高针对性，突出政治方向、职业理想、奉献精神和艰苦奋斗教育；应发挥主动性，健全管理体制，改进方式方法，拓展激励机制。 相似文献
15.
李霞 《郧阳师范高等专科学校学报》2012,32(4):143-144
提高学生的道德素质和思想文化素质,实现"以德治国"方略,中小学的思想政治教育是一项基础工程,它直接关系到培养人才的质量和方向。思想政治教师担负着引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导学生塑造高尚的思想道德情操,形成完美人格的任务。加强中学生的人格教育,使中学生形成健全而高尚的人格,就成为中学素质教育的核心。在中学教育的所有学科中,思想政治课在中学生的人格培养和塑造方面有着重要的意义,具有其他学科所不能替代的作用。认真研究人格教育问题,是思想政治课教学的重要课题。 相似文献
16.
以提高大学生的思想政治理论素养和道德素质为目的,分析高校思想政治教育教师的"生本"价值取向的实质,探讨高校思想政治教育教师的生本价值取向的现实性,进而探讨高校思想政治教育教师的生本价值取向的建构机制。 相似文献
17.
张莉 《新疆职业大学学报》2014,(4):52-54
青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业科学发展、办人民满意教育的后备力量。新疆高校思想政治教育工作的外部复杂性、教育对象的多元性使得青年教师还承担着筑牢思想防线、维护边疆稳定的艰巨任务。建立完善的思想政治教育体系是加强新疆高校青年教师政治立场坚强、思想道德健康、业务素质过硬的必由之路。 相似文献
18.
吴云志 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2012,(3):307-310
邓小平非常重视青少年思想政治工作,他高屋建瓴地分析、阐述了青少年思想政治教育的作用、内容和方法等问题,形成了丰富的青少年思想政治教育思想。邓小平青少年思想政治教育思想是他关于思想政治教育理论的重要组成部分,其主要内容有六个方面:"学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位""要对青年进行共产主义教育""要向全体青少年宣传高尚的道德""要用历史教育青年""法制教育要从娃娃抓起""都来关心青少年思想政治的进步"。邓小平青少年思想政治教育观为新时期加强和改进青少年思想政治工作指明了方向,奠定了坚实的思想基础,具有重要的理论意义和实践价值。 相似文献
19.
思想政治理论课教师是从事大学生思想政治教育工作的一线工作者,是思政课教学工作的组织者和实施者,肩负着传播和弘扬新时代社会主义核心价值观和正能量的重要任务。高职院校思想政治理论课教师所面向的群体是高职学生。为了进一步提升学生政治觉悟和人文素质,对于高职院校思政课教师提出更多更新的要求,如何完善并提升高职院校思政课教师理论素养和业务能力是亟待解决的问题。 相似文献
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习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献