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王霞 《宿州教育学院学报》2011,14(5):97-98
以归因理论为指导,通过实验研究健美操选项课大学生成就动机归因训练前后效果的相关问题,并通过对健美操选项课大学生进行成就归因训练来提高学生的成就动机水平、掌握健美操技术动作能力,促进学生成绩和教学效果。教师在教学中实施归因训练应引导学生做积极归因,激励学生的学习情绪,提高教学效果。 相似文献
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秦华奇 《周口师范学院学报》2013,30(2):133-135
健美操作为一种快速发展的新兴运动项目,以其独具特色的运动形式和热烈的运动气氛备受高校学生喜爱.从大学生学习健美操的心理入手,从六个方面对大学生学习健美操的心理归因及归因理论对健美操教学的诉求进行探析,并以此培养大学生的运动心理,维持心理平衡和建立良好的自信,为更好地开设健美操课程、实现教育目标、提高教育教学工作的有效性提供依据. 相似文献
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刘建苹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(1):203-205
随着高校体育教学改革的不断深入,健美操也走进了高校,成为当前高校体育选修课的重要课程.作为高校的一门新兴体育运动,健美操有着诸多优点,既能健身,提高学生身体素质,还能健美,帮助大学生塑造良好的身体形态.健美操是集体操、舞蹈和音乐为一体的,有其自身的特点,普通高校传统的体育教学方式是不适用于健美操教学的,不利于健美操教学实施.本文主要阐述了健美操的内涵及在普通高校开展健美操教学的重要意义,分析了其教学存在的问题,并提出了具体的解决建议. 相似文献
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任天平 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):169-170
本文以加快高校健美操课程改革发展为目标,以河南理工大学为实验基地,采用理论分析与教学实践相结合的综合研究方法,针对高校健美操课程设置、学生能力培养、教师教学能力提高、教学俱乐部管理等问题进行了改革与实践研究,试验结果表明,教学改革取得了良好的效果。 相似文献
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健美操作为学校体育教学的主要课程,近年来在高校受到了高校师生的普遍欢迎和喜爱。健美操的普及不仅仅出现在课堂上,而在课余活动中,它也是主要的健身方式。本文提出将形体训练、瑜伽等植入健美操教学中,对高校健美操教学注入了新的生机和活力,同时对高校体育教学质量的提高也起到了促进作用。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
由于健美操的很多的优点,吸引着高校学生们的喜爱,在这种良好的氛围中,很多的国家的竞技类的健美操的参加者都是高校的学生。于是高校的健美操的水平影响着我国的健美操的水平,是一个值得高校重视的项目。随着健美操的发展,很多的高校对健美操的教学和训练中存在着脱节的严重的现象,这就影响着健美操项目的进一步的发展,不能满足多层次的社会的要求。为了提高高校的健美操的水平,很多学者提出了高校健美操教学训练的一体化模式。 相似文献
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运用问卷调查、访谈、文献资料等研究方法对高校健美操课程的教学现状进行研究和分析,阐述在健美操课程向个性化课程教学迈进的过程中,传统的健美操课程的教学模式将无法满足当代大学生的锻炼需求,针对目前高校健美操课程开设现状,走访调研省内多所高校体育课教学部门,从学科构建、教学模式、教学内容、师资力量、教学考核等方面对其现状进行研究分析,找出目前健美操课程教学模式的不足之处并提出意见和建议,旨在为健美操课程教学改革提供一些实际参考. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(8)
在高校体育教学中,健美操教学是比较重要的项目,可以培养大学生的良好形体,也能增进大学生的身心健康,本文就高校健美操教学训练一体化模式进行讨论研究,并且根据相关问题,提出良好的应对策略。 相似文献
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沈小乐 《商丘职业技术学院学报》2014,(2):111-112
随着健美操在河南省高校的普及与发展,课程也在不断的改革,健美操教学受到了影响。文章主要是针对河南省普通高校健美操教学中存在的问题,通过文献资料法、专家访谈法、逻辑论证法等研究方法,对河南省高校健美操教学的内容、教学组织形式、教学方法、教学环境、课余锻炼进行了深入的分析和探讨,为改进高校健美操教学提供一些可行性建议。 相似文献
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付小红 《中国校外教育(理论)》2014,(24):157
为了更好地实现高等专科学校人才培养的目标,有效促进高专学生综合素质发展,需要关注健美操教学实践经验的总结,对健美操课程教学进行新的设计,在不断完善中融入民族文化意识,实施健美操课程的教学创新与发展,取得良好的教学效果,对高专学校健美操教学及其同类课的教学具有促进作用,为高专学校体育课程改革提供教学研究。 相似文献
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健美操作为一项新兴的体育运动,由于项目本身所具有的广泛的适应性、强烈的节奏性、高度的艺术性等特点,是目前普通高校体育教学中深受学生喜爱的教学内容之一.同时,根据竞技体育训练项目项群分类为表现难美类的运动项目.现阶段对于健美操教学与训练的研究,只注重最终目的研究与教学方法的研究,而很少对于教学过程中的心理过程的研究.根据当前高校体育教育的目标,针对健美操课程新的培养目标和要求,依据现代教育思想和教育理念,以心理学为基础,展现新的思路,对健美操教学与训练过程中的心理过程--想象,进行探索和研究.同时构建出健美操教学与训练过程中教师(或教练)的教与学生(或运动员)的学的想象的关系模式,并能够对完成健美操教学目标、提高健美操教学优效性方面起着良好的推动作用. 相似文献
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在乒乓球选项课教学中,由于学生的个体差异方面的不同,使学生对学习结果存在不同的归因倾向。其中,存在的不良归因倾向影响了他们的学习成绩。本论文实验性的将归因训练引入到高校乒乓球选项课教学中,探讨其实施效果。 相似文献
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车新蕊 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):387-387
健美操课程是高校体育的主要课题,深受师生的喜爱,本文主要对当前高校健美操教学现状进行调查研究,指出了当前健美操教学存在的问题,并针对这些问题提出了一些改进健美操教学的建议,希望为高校健美操教学改革提供一些思考。 相似文献
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在高校公共体育健美操教学中,自我效能感影响学生对健美操学习的选择,影响学生学习的努力程度和坚持性,影响学生对健美操学习成果的归因方式,同时还影响学生学习健美操时的学习情绪。因此,教师应充分认识自我效能感的重要作用,寻找培养和提高学生自我效能感的方法,这对于提高健美操教学质量将有极大的帮助。 相似文献