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我国成人高等教育办学机构管理体制存在的问题主要有:高度集权的管理弊端,管办合一的体制缺陷,条块分割的管理壁垒,教育资源市场配置的行政性排斥,社会参与的第三方缺位。创新我国成人高等教育办学机构管理体制,应贯彻"统筹有力"原则,建立跨部门的统筹协调组织机构;加快职能转变,实现政府管理模式创新;进一步简政放权,落实办学机构的法人地位;推进政校分开,实现管办分离的体制改革;发挥市场资源配置的基础性作用;赋予成人高等教育中介组织相应的管理职能。 相似文献
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如何发展乡镇农校,使之有效服务于农业增效、农民增收,这既是一个经济课题,又是一个教育课题。近几年来,娄底市在总结各县(市、区)乡镇农校办学经验的基础上,逐步推行“农校 基地(公司) 农户”、“农校 企业 农户”等办学模式,走“校产结合、产教结合”的发展之路,努力探寻教育与经济的结合点,着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。1.坚持以服务为宗旨。娄底市乡镇农校坚持为农业、农村和农民服务的办学方向,注意做好四方面的服务:即示范服务、技术服务、咨询服务、销售服务。以娄星区为例,近三年来,全区乡镇农校共引进种、养新技术26项、优良品种18个,开展技术咨询达4800余人次,举办《科技小报》124期,印发科技资料26000余份,放映科技电影、录像126场。娄星区万宝镇农校立足于打造现代农村社区教育中心,融镇农校、镇党校、镇农村党员基层干部实用技术培训学校、镇农科教中心四位于一体,集传统教育培训与现代远程教育于一身,大大增强了农校的服务功能。2.坚持以项目为龙头。抓好了项目,就抓住了科教兴农的“牛鼻子”。娄底市十分注重乡镇农校的项目引进和开发,为了选准项目,农校邀请农科教各路“诸侯”、专家对项目进行论证、比较,提高项目的成功... 相似文献
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论地方政府在职教管理中的统筹投资和统筹补偿行为郭扬沈勤职业教育管理是政府的一种行政性管理,其主要职能在于贯彻国家的教育方针,为经济建设服务。我国现行的职业教育管理体制是与传统的计划经济体制相伴而生的,其表现特征是“条块分割,政出多门”,形成了一种错综... 相似文献
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我国乡镇教育管理体制的历史变迁与当前应有的职能定位 总被引：1，自引：0，他引：1
建国以来，我国农村教育管理体制曾几经变革，由于体制的变更，乡镇一级管理机构在农村教育发展中的地位及其作用也随之发生变化、2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》颁布后，我国实行了“以县为主“的管理体制，并在乡镇设立中心校管理农村教育。然而，新的体制在贯彻实施过程中遇到了一系列因难与问题。明确中心校的职能定位，是新的体制在乡镇一级贯彻落实的关键。 相似文献
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管理体制在学前教育事业发展中起着领导、组织、协调、监控、保障、推动等重要作用,是保障学前教育积极健康发展的关键。分税制与分级办学的深层矛盾以及条块分割的行政组织体制造成了我国农村学前教育管理体制长期存在着政府职责定位不明、权责配置不合理、管理机构与人员配置欠缺等问题。依据事权与财权匹配原则合理配置各级政府职责、条块结合并建立农村学前教育协同治理模式、设立分区域的管理机制等则是突破当前农村学前教育管理体制改革瓶颈的关键。 相似文献
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我国的农村乡镇成人教育仍然存在管理方面的问题,如缺乏深刻的认识、管理机构薄弱、学校管理水平偏低等都影响了农村乡镇成人教育的发展.解决问题的出路包括提高认识、理顺管理关系、合理设置管理机构,同时,应多方面提高管理水平. 相似文献
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如何发展乡镇农校，使之有效服务于农业增效、农民增收，这既是一个经济课题，又是一个教育课题。近几年来，娄底市在总结各县（市、区）乡镇农校办学经验的基础上，逐步推行“农校＋基地（公司）＋农户”、“农校＋企业＋农户”等办学模式，走“校产结合、产教结合”的发展之路，努力探寻教育与经济的结合点，着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。 相似文献
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20世纪80、90年代,在我国乡镇农校经费保障制度的初始设计中,乡镇农校的办学经费虽然有乡镇从农村教育事业费附加中提取一定的比例、集体自筹、收取学费、勤工俭学收入补贴等多种形式,但从农村教育事业费附加中提取一定的比例无疑是乡镇农校办学经费的主要来源。进入21世纪,随着我国农村税费改革的推进、农村教育费附加的取消,我国乡镇农校经费保障制度的原有基础已经丧失,需要对乡镇农校经费保障制度进行优化或进行重新设计。 相似文献
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马成荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》1999,(8)
所谓乡镇成人学校的公共关系,即作为公关主体的成人学校通过一定的媒体(传播、沟通的方法、手段),来影响客体(公众),协调各种关系,树立学校自身良好形象的一门管理艺术。乡镇成人学校领导管理机构与一般学校不同,它兼有双重职能,融乡镇领导、协调机构和教育行政管理于一体。在乡镇政府领导下,由教育、农业、科技、经管和群众团体等有关部门代表共同组成校董事会,实施乡镇成人教育管理的职能。乡镇成人学校作为区域性成人教育的管理机构,涉及方方面面,联系千家万户,有大量的统筹协调工作,要通过疏导,沟通上下,理顺关系,提供组织保障;要当好政府的参谋和助手,争取社会各方面的支持、配合;要疏通与村(企业)办学的关系,做好办学思想动员工作。因此,乡镇成人学校的公关要以树立形象、协调关系、沟通信息为主要目的。重视和正确运用公共关系,对于强化学校管理,发挥成校功能,搞好社会服务,促进事业发展将起到重要作用。 相似文献
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高校大型仪器设备共享管理体制与运行机制的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2014,(11):234-237
高校大型仪器设备共享管理体制与运行机制是推进和实现大型仪器设备共享的基础,按照统筹管理、分散与集中安置相结合、开放共享的原则,构建校级管理机构、二级管理机构和管理岗位三级共享管理体制;通过制度建设对大型仪器设备共享进行刚性的要求,规范共享工作的运行,激励单位与个人的积极性,突出培训与指导在共享中的地位,同时,强化内部检查和公示,使共享的任务和要求得到执行,保证共享机制的正常运行,实现大型仪器设备开放共享的目标。 相似文献
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乡镇农校如何帮助农民发展市场经济,加速农民致富奔小康?最近,笔者到桃江农村作调查,了解到广大农民对乡镇农校有“五盼”: 一盼为农村培养全方位人才,既能“上 相似文献
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新中国成立以来,我国高等教育获得了长足的发展,高等教育管理体制改革也取得了很大的成效.但是,我国高等教育长期存在着计划痕迹明显、条块分割严重、办学以及投资渠道单一以及内部管理滞后等问题.因此,进一步推进高等教育管理体制改革,不断创新高等教育管理体制已成为当前亟待解决的问题.本文分析了我国高等教育管理体制中存在的问题,提出了推进高等教育管理体制改革创新的相关策略,以供参考. 相似文献
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目前．制约我国职业教育发展的因素很多,其中管理体制不顺是最突出的问题。无论是高等职业教育,还是中等职业教育。都存在着条块分割、多头管理、政出多门的体制性矛盾。针对职业教育管理体制的这种现状,本文对推进职业教育管理体制改革的基本思路进行了探讨。 相似文献
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乡镇中心校是乡村教育管理机构沿革的化石性产物,是当下乡村小学教育教学业务管理的最基础层级,是以县为主义务教育管理体制的重要补充,在促进域内小学集群式发展中起着至关重要的作用.调查梳理乡镇中心校的发展现状和管理中存在的问题,是针对性提高其对于域内小学集群式发展治理能力的基础,也是提升新时代我国农村教育现代化水平的基础.总... 相似文献
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比较与借鉴:国外社会保障管理体制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
国外社会保障管理体制归结起来主要有三种类型:政府直接管理体制、半官方自治管理体制和商业保险管理体制.政府直接管理体制是由政府直接统管各项社会保障事务,以英国为代表;半官方自治管理体制是政府和非营利组织共同管理社会保障事务,以法国为代表;商业保险管理体制是具有独立性的基金会管理社会保障事务,以新加坡为代表.比较研究国外社会保障管理体制,对于完善我国社会保障管理体制有四点启示:一是建立统一的社会保障管理机构,二是加快社会保障法制建设,三是健全社会保障监督机制,四是完善社会保障基金管理. 相似文献