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书法教育既可以对学生进行书写技能的培养,也可以培养学生的审美情趣,提高书法艺术欣赏能力,这是传承中华民族优秀文化的重要途径。笔者从事书法教学多年,所在的单位安徽省阜南县苗集中心学校也积极响应教育部关于“在义务教育阶段美术、艺术等课程中,要结合学科特点开展形式多样的书法教育”,在开展书法教育方面作了一些探索,在书法教学上创设出符合学生实际情况的教学方法,因材施教,从而达到普及书法教育的目的。 相似文献
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汉字、书法与义务教育语文课程之间存在着千丝万缕的联系。首先,汉字承载着华夏几千年的文明基因,是书法和语文教育的基础;其次,语文作为一门学科,是书法美与韵的载体;最后,书法与文学相互映衬,是语文课程人文性的最佳体现。在义务教育阶段,书法教育对学生的语文学习有重要意义：感受书法的形体美,有效加强学生对汉字文化的学习;鉴赏书法的内蕴美,有效增强学生对传统文化的传承;创造书法的结构美,有效培养学生对书写习惯的掌握。鉴于书法教育对人才培养的重要性,中小学语文教师可通过以下三种方式合理融入：转变教学理念,提升教师书法教学水平;丰富教学方式,激发学生书法学习兴趣;开发课程资源,优化学生书法学习环境。 相似文献
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书法作为中国传统文化历史中不可磨灭的艺术,我们应将它传承下去。作为一名书法教师,增加学生对书法学习的兴趣,培养他们良好的学习兴趣至关重要。促使学生对书法产生浓厚兴趣,将起到事半功倍的效果。学生学习成效如何,教学成功与否,很大一部分取决于全体同学的主动积极程度。在书法教学中,优化对学生的书法评价,体现了教师课堂调节的能力。教师在书法教学中的评价,既要有鼓励的赞扬,又要有委婉的批评,合理纠正。想消除教学过程的抽象枯燥,我经常利用学生好听、好动、好胜的心性,引发学生的好奇心,增加学生的参与兴趣,以"多动"的方式,做到动静结合,在课堂上有趣味地学习,提高教学效果。 相似文献
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由于书法教学活动的繁复多样,以及受到各种可变因素影响,各人所遇到的问题也有所不同,在此我只谈书法教学中普遍遇到或应用到的学生心理现象及做法,但愿能给读者有所帮助或启发,这是本文的初衷。心理因素与书法教学是相互促进的,在实际工作当中,我们要重视心理因素对书法教学的巨大影响,在书法教学活动中,我们要善于利用学生的心理因素,使之能更好地为我们的书法教学活动服务。 相似文献
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在新课程的实施过程中,我们必须要守住一颗平常的心,冷静地审视和反思当前语文教育的现状,客观地传承和发展我们的语文教育经验,要能够在探索教学创新的过程中不失掉语言教育的传统和本真,这样才会使我们的语文教育在实施素质教育的进程中发挥不可替代的重要作用,而不致误入歧途。 相似文献
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在当今国家普及中小学书法教育的新形势下,高等师范院校非书法专业学生掌握一定的书法技能显得尤为重要。在明确当今高师书法教育现状的前提下,结合汉语言文学专业的特点,探索具有深厚理论基础且有实际指导意义的教学策略,开展卓有成效的书法特色教学。 相似文献
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作为中国人,我们有责任、也有义务传承我国的传统文化,应在教育教学中融入传统文化教育。中职虽然是职业学校,但和其他学校一样,都要在语文教学中融入传统文化教育,让学生能通过传统文化教育更好地了解我国的历史,也能通过传统文化教育培养学生的精神力量。作为语文教师,我们要做一名文化传承者和领路人。 相似文献
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一个人掌握知识的多少,运用知识能力的高低,是鉴别人才的一个重要尺度,这一尺度在书法界同样适用。书法学习再不能纯粹地练笔画、练偏旁、练部首、练结构、练字、练字、再练字了。让我们的书法教学和相关书法知识交相辉映,让孩子们学习真正的书法艺术。 相似文献
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经济全球化发展趋势,为我国文化的传播与发展构建了良好的环境.美术书法作为我国文化的重要组成部分,对我国传统文化的传播与发展有着积极的影响,而且美术书法作为艺术的重要表现形式,对于培养学习者的鉴赏能力、审美能力以及综合素养发挥着重要的意义.注重高校美术书法教学的改革与创新,无论是对高素质的人才培养,还是对文化的发展与传播都具有深远的意义.但受传统应试教育思维与理念的影响,我国高校美术书法教学中仍存在较多的问题与不足,还影响着高素质人才的培养.因此,高校美术书法要注重教育思维与观念的转变,积极创新教育方式方,科学地将模块教学应用到高校美术书法教学中,实现教学质量与效果的全面提升.高校美术书法模块的教学成为了当前高校美术书法教育工作者的重要研究课题. 相似文献
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《科学生活》2013,(11):90-91
一、书法特色教育理念 书法是一门以汉字为基础的造型艺术,有其生动的形式、深厚的文化渊源和美学内涵。书法具有技能技巧性、审美教育性、实践性、创新性。上海福山正达外国语小学注重营造育人的和谐氛囤,更注重学生各方面素质的和谐发展。为了提高学生的审美情操与艺术修养,把书法艺术教育作为学生身心发展必须具备的素养,上海福山正达外国语小学既注意扩大普及面,使广大学生在书法课程的学习中增强对书法艺术的兴趣和了勰,又开设了书法拓展课,使学生的书法艺术素养和审美品位得到提高。书法教育在学生全面发展和终身发展中发挥重要作用,使学校的校园文化艺术环境建设和素质教育真正落到实处,建构艺术教育新格局。 相似文献
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学校是国家培养人才的重要基地,“中药炮制技术传承基地”是用药加工服务、技术传承和人才传承培训中心,二者有机结合,形成集实践教学、技术传承、理论传承、人才传承、文化传承、应用传承(中药临方炮制个体化用药加工)、社会技术服务和社会培训于一体的高水平实践教育基地,全面实现教育教学和社会服务功能,为其他实践基地建设提供经验借鉴和示范。 相似文献
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古代书法教育与现代书法教育从本质来说最大的区别在于古代书法教育可以被称作"书学教育",而当代书法教育大多以书法专业称之。"学"表示一种综合的概念,而"专业"则以技法为主。书法专业的定义其实从一开始就因为学科建设的混乱、课程设置局限等诸多因素影响,忽略了古代书法教育极具丰富的内涵和广泛的覆盖这两种基本属性。因此,从根本的解决途径来看,将书法专业的学科界定重新定义,类比文学、艺术学等相关一级学科的建设纲领,突出书法这一最具有代表性的中国传统艺术门类的特殊属性,使得书法可以不再依附于其他学科之下而独立,成为一个集文学、文化等诸多学科相互关照的一级学科。 相似文献