共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
目前高职教育的学校数和高职教育的在校生数占了高等教育的半壁江山.应该说,高职教育的发展是喜人的.然而,我们也要看到,高职教育的发展还有诸多的制约因素,其中,较为突出的是师资队伍问题,其主要表现为整体数量不足以及队伍结构性失调.目前高职院校打破制约自身师资队伍建设"瓶颈"的主要措施是采取专职教师和兼职教师相结合的方式,即积极引进、大力培养专职教师和聘用兼职教师.对于积极引进和大力培养专职教师,构建稳定的教师队伍的举措,大家已达成共识.对于聘用兼职教师的做法,仍见仁见智.教育部高职高专教学改革试点专业的遴选和教育教学工作优秀学校评价体系中,均把兼职教师队伍建设作为一项重要的评价指标列入其中,意即引导学校重视此项工作.我们认为,高职院校由于其自身发展的局限性、受国家经济实力的制约和自身办学特色的需要,聘用兼职教师不仅是权宜之计,更是长期的战略选择. 相似文献
2.
采用自编问卷对河北省111所特殊教育学校进行调查。结果显示:河北省特殊学校职业教育发展比较落后,且发展不平衡。主要存在职业教育专业项目少、无科学教学计划、课程结构简单;教学方法传统单一,教材、专用教室、场地和设施紧缺;职业教育专职教师少,兼职教师多,“双师型”教师紧缺等问题,严重影响了特教学校职业教育的发展。为此建议:制定全省特教学校职业教育规划,促进职业教育全面平衡发展;调整专业结构,规范教学管理;加大职业教育投资力度,改进教学方法;加强特教师资队伍建设,提高教学质量。 相似文献
3.
目前,一些高职院校船舶动力装置专业师资队伍及建设存在着师资队伍结构不合理、专业课教师从事实践培养和训练的机会少、师资培训制度和体系不健全、兼职教师欠缺等问题。为加强师资队伍建设,要安排专业教师定期到企业进行专业实践;要加强实践教学环节,提高教师的专业操作技能;拓宽师资引进渠道和加强兼职教师队伍建设。 相似文献
4.
5.
澳大利亚政府十分重视职业教育师资的培养培训工作,把打造一支高素质的职业教育师资队伍作为一项重要工作规划.目前,澳大利亚TAFE学院的师资队伍中"终身雇佣"的已经很少,多数是合同制(1-5年)和临时性的教师,而澳大利亚职业教育师资队伍的一个鲜明特点是,以兼职教师为主,专兼职共同参与教学.
培养方式
在澳大利亚实施职业教育师资培养的机构主要是技术与继续教育学院(TAFE学院),其教师的构成可以分为专职教师和兼职教师,专职教师主要来源于高等教育学院和大学的优秀毕业生,兼职教师则来源于企业、行业内有丰富实践经验的高技术、技能型的人才. 相似文献
6.
7.
关于独立学院师资队伍建设的若干思考 总被引：2，自引：0，他引：2
加强独立学院的师资队伍建设是促进独立学院持续、健康发展的关键.目前,独立学院的师资队伍由校本部兼职教师,自有专职教师、外聘兼职教师三部分构成,他们的素质、授课方式、工作责任心以及工作积极性等方面的差异决定了他们在教学中存在的问题也不同.为此,独立学院应从加快自有教师队伍的建设,适当聘用校本部教师,建立稳定的校外兼职教师队伍三方面加强师资队伍建设. 相似文献
8.
继续教育师资队伍建设的探讨南京理工大学董季东，陈英一、继续教育教师的构成继续教育教师分专职和兼职教师两类。专职教师是骨干，兼职教师是主体，专兼结合，以兼为主，这是当前发展我国继续教育事业的客观需要。具有流动的、富有弹性的教师队伍是开展继续教育教学活动... 相似文献
9.
以履历分析为主要方法,从性别、专兼、学科、职称和学位五个维度,对三所精英文理学院的师资队伍进行结构分析。结果显示,这些精英文理学院的师资队伍在性别结构上,男教师多,女教师少,数量差异主要体现在体育教师上;在专兼结构上,以专职教师为主,兼职教师为辅,专兼比例约为6:1;在学科结构上,聚焦于文理学科,并普遍存在教师跨学科、专业任教的现象;职称结构呈"倒葫芦形",超过55%的教师拥有终身教职;学位结构呈"倒金字塔形",接近40%的教师是在文理学院获得学士学位。精英文理学院的博雅教育使命、精英本科教育传统、"教授治校"理念以及相对充足且自主的经费,是其师资队伍结构特征的重要成因。 相似文献
10.
加强"双师型"教师队伍建设以提高高职院校核心竞争力 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校的核心竞争力体现在专业特色上,"双师型"教师队伍是其核心要素."双师型"教师队伍建设是提高高职教育质量的关键,是高职人才培养的需要,也是高等职业院校生存和发展的需要.文章论述了"双师型"或双师素质教师应具备的素质和能力结构,提出了加强"双师型"师资队伍建设的主要途径,其重点在多途径培养专职教师双师素质、对兼职教师的有效管理及建立师资队伍建设的长效机制上. 相似文献
11.
以就业为导向的高职师资队伍建设探索 总被引：3，自引：0，他引：3
陈建才 《闽西职业技术学院学报》2009,11(1)
以就业为导向的高职院校师资队伍建设中存在着专职教师数量不足、结构不合理、专业实践能力不强、科研能力不足、兼职教师到位困难等问题.为此,高职院校应取拓宽渠道引进人才、优化队伍结构、加快"双师型"和兼职教师队伍建设、提高实践和科研能力、创名师团队品牌、完善考核与管理等举措,以谋解决之道. 相似文献
12.
王刚 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(5):55-59
高校“形势与政策”课在具体的教学实践中存在“四多四少”的特点,即在教学内容上,变动内容多,稳定内容少;在教师队伍组成上,兼职教师多,专职教师少;在教学模式上,多向模式多,单向模式少;在管理模式上,协管部门多,专管部门少。针对这些特点,在课程体系建设上应实现稳定性内容与变动性内容的有机统一;在教师队伍建设上应构建一支由讲师团、专职教师、兼职教师三支团队组成的专兼结合的教师队伍;在教学模式上应探索实施“1＋2＋X”模式;在管理模式上应实行高校思想政治理论课教学管理机构具体主管、其他相关机构协管的模式． 相似文献
13.
14.
<正>目前,我市农村中学地理专业教师仍很短缺,非地理专业教师比重大,初中地理教师专职少,兼职多。许多地理教师的教学理念落后,教学手段陈旧,专业知识水平和技能偏低。所以加强农村中学地理师资队伍建设,促进地理教师专业发展,刻不容缓。一、依托行政部门,创造教师专业发展条件我市农村中学骨干地理教师流失严重,初中地理兼职教师比重大且多变。稳定地理教师队伍是促进农村中学地理教师专业发展的前提条件,在很大程度上必须依靠行政部门才能解决。 相似文献
15.
16.
校企合作办学,需要校企双方共同培育师资.目前,校企合作中师资队伍建设存在的主要问题是专业教师到企业挂职锻炼缺乏监管和实效,企业兼职教师的选聘、管理不够规范.校企深度融合下,在专业教师队伍建设方面,校企应共同提高教师挂职锻炼实效,共同提升专业教师服务企业能力;在兼职教师队伍建设方面,企业要向学校引荐兼职教师,学校要为兼职教师作专门培训,校企要联手考评,实现兼职教师队伍再优化. 相似文献
17.
中石油新疆油田公司着眼建设现代化大油气田,扎实推进"大培训"工程实施,着力提升员工队伍素质、进而提高员工劳动效率和整体效益,支撑了企业可持续发展。一、抓好基础建设,培训落到实处配强师资队伍,保障培训质量。以专职教师为骨干、兼职教师为主体,组建了涵盖公司主要工种的教师人才队伍。推行持证上岗和"双师"型建设。建立教师人才数据库, 相似文献
18.
从 2 1世纪成人高等教育的改革和发展趋势看 ,学历教育、高等职业技术培训、继续教育、在职研究生教育等各种层次的成人高等教育都将有更大的发展。成教师资需求量是很大的 ,兼职教师将成为成人高等教育战线上的生力军。作为专职教师来讲 ,在数量上不会是多数 ,但却是成人教育教师队伍的骨干和核心。师资队伍的建设必须从专职教师队伍的建设入手 ,使专职教师的整体素质有较大的调整和提高 ,使之成为一支“数量少、层次高、业务素质好、适应性强、效率高”的精干队伍 ,才可能对大量的兼职教师起示范作用和规范作用 ,从根本上保证成人教育的教… 相似文献
19.
民办高职院校兼职教师的地位、问题与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
基于历史原因和现实考虑,民办高职院校在师资队伍建设上大都选择了专职教师与兼职教师相结合的道路.大量兼职教师的聘用,在缓解师资困难、提高教学质量的同时也带来了管理难题.文章从民办高职院校聘用兼职教师的现状入手,分析了兼职教师对于民办高职院校建设的积极意义及存在的问题,并提出了相应的对策. 相似文献
20.
社区学院是美国高等教育的重要组成部分,对推动美国经济社会的发展起到了重要的作用,其中很重要的原因之一就是有一支高水平、高素质的师资队伍。美国重视师资培养并不断进行改革,社区学院关注专兼职教师的职业成长和发展,对专职教师注重加强入职和教学技能、专业技能和教学水平培养,注重教师的企业实践;兼职教师队伍稳定,对兼职教师注重教学方法、课堂教学水平的培训。完备的措施保证了社区学院师资队伍培养的水平,对我国职业院校加强师资队伍建设,建设专兼结合稳定的师资队伍,提高办学水平具有一定的借鉴意义。 相似文献