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姜昊言 《小学生之友(智力探索版)》2014,(1):57-57
上语文课的时候,老师叫我们写作业。
我写着写着,忽然看见我的同桌在笔袋里找着什么。她左翻翻,右翻翻,过了好半天都没拿出什么东西来。我小声地问她：“你在找什么啊？”“我没铅笔了。”她难过地说。我想：没有笔就不能完成老师布置的作业,那怎么行呢。于是,我连忙从文具盒里拿出一支铅笔递给她,说：“给你用。”她接过铅笔,感激地说：“谢谢!” 相似文献
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故事
在二年级的一堂校级公开课上,陈老师请学生们在田字格中写生字“轮”。在写之前,她先进行示范写。学生们也举着右手食指,跟着边唱笔画边写。
当她刚写完这个“轮”字时,从后面突然高声传来一个声音：“老师,您写错了。” 相似文献
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期中考试过后,同事的孩子敏敏（上五年级）跑进办公室来玩,她看到我正在看试卷分析,连忙喊了起来：“陈叔叔,把我们语文老师写的试卷分析给我看看,行吗？”我笑着把那份试卷分析递给她。她认真地看了起来。看着看着,她撇撇嘴,自言自语地说：“哼,才不是呢。”我感到奇怪,连忙问她：“你们老师写得不好吗？”“老师写得一点都不准。”她歪着脖子做出不屑的样子： 相似文献
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一天.我给小班的孩子上美术课.小朋友画画前,我为每位小朋友在画纸上写上了各自的名字.忽然,一个小朋友大哭起来,我急忙走过去,轻声地问她:“怎么了,不舒服吗?”她摇了摇头.我又问:“那你为什么哭?”她指着画纸上的名字,呜咽着说:“这不是我的名字.”我看了看,画纸上写着“何健欣”三个字,没错啊,她不就是何健欣吗?便对她说:“你不是何健欣吗?”“是啊!但我的名字不是这样写的.”我疑惑了,怀疑自己是否写了 相似文献
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啰啰嗦 《学生之友(小学版)》2006,(22)
琳琳哭着来找我,“我写了一篇好作文,可老师不相信是我写的,说我是抄的,我怎么解释她都不相信”。琳琳的学习成绩的确不够突出,但是她的作文偶尔会写得很好,因为她心思细腻,感悟很多。老师不相信她,我也很着急,替她不平。“真泄气,我作文写得这么好,竟然没人相信,怎么办啊?” 相似文献
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像往常一样,我拿着作业本到教室与学生面批,在翻开王晶晶的作业本时,我愕然了,作业比以前整洁多了。刚要批改时,发现作业本的左上角还用铅笔淡淡地写着一句话:“今天的作业我不会错。”我仔细批阅着,结果也真如她说的一样。我疑惑了,想问个究竟:“王晶晶,你怎么这么自信?”她腼腆着:“昨天作业做得很认真,做好后还仔细地检查了两遍,觉得很满意,就忍不住写上了。”望着她充满自豪的红红的脸,我不由得想到:何不在全班尝试一下?当天在布置作业时就要求学生给自己的作业写上评语,孩子们在自己的作业边上留下了句句真言: 相似文献
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洪玲 《初中生世界(初三物理版)》2005,(18)
《飘》这部流传世界的小说你看过吗?这本书的作者玛格丽特,在26岁那年,决定写一本以美国内战为背景的小说,并称之为“美国最伟大的小说”。她写这部小说的方式很特别,最先写好的是最后一幕,然后这边写一章,那边写一章。但是,对于书中的细节,她却是相当认真考究,绝不敷衍了事。举例来说,为了描写夏日骄阳下的红色粘土道路,她一定要亲自走过才下笔;为了描写一幢焚毁的旧农舍,她也一定要找到那样的屋子来研究。就这样,她一直持续着“美国最伟大的小说”的写作计划,壁橱中的稿件越积越多。朋友偶尔问她:“在写什么?”她总是笑着回答说:“当然在… 相似文献