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中、美、日三国“学校—社区”环境教育模式之比较与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
采用同类比较的方法,对我国、美国和日本三国的＂学校—社区＂环境教育模式所涉及的文件及立法情况、课程设置、教学途径与方式、对学生的评价以及校内外的环境教育项目开展情况等要素进行了比较研究。对完善我国＂学校—社区＂环境教育模式提出以下建议：建立完善的法律和管理体系;学科渗透与专门的课程相结合;灵活运用多种教学途径和方法;加强师资培训,提高环境教育水平;多方参与的＂学校—社区＂环境教育评价;建立多方合作的校内外环境教育机制。 相似文献
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谢海新 《广西教育学院学报》2010,(6):220-222
新课程要求教师要＂面向每一个学生的每一个方面＂,这就要求我们教师要适应课程改革的要求,在教学中必须转变教师的角色和教学行为,在实际教学中,根据自己的教学风格,综合考虑学生特点、具体教学内容特点、学校特定的物质条件和教学环境,灵活运用,做好＂领头羊＂、＂牧羊犬＂、＂牧羊人＂,体现教学的艺术性,以追求最佳的教育教学效果,体验教学的成功喜悦。 相似文献
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在深入分析农村寄宿学校＂双重留守＂儿童撒谎问题的主要成因基础上,提出根据农村各地实情撤并或恢复教学点、改善寄宿学校环境和条件、实行农村＂留守儿童＂家校联系和家长培训制度、设立专职的学生心理辅导教师岗位等手段解决＂双重留守＂儿童撒谎问题。 相似文献
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朱泓 《湖北广播电视大学学报》2012,32(11):23-24
职业教育中＂做＂的研究,目前还处在起步阶段。西方发达国家的职业教育,在＂做＂的方面,也有许多不尽人意的地方。比如,在美国,在＂做＂的方面做得比较好的领域主要是在服务业,在德国,在＂做＂的方面做得较好的领域是机械、自动化等领域。而在我国,对职业教育中＂做＂的实施则更是五花八门。不同的领导、不同的学校、不同的地域都根据自己的理解在践行＂做＂。主要原因是因为现有的从事职业教育的教师绝大多数没有企业工作的经历,很少与企业进行深入的交流,不知道我们的教材、教学、学生管理、教学环境和现实中企业的要求的差距有多大。而企业中了解这种差距的人员也很难与学校沟通,或者说,根本就没有机会与学校沟通,因为沟通的平台还未正常建立。 相似文献
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陈文举 《重庆职业技术学院学报》2010,19(5):22-23
学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作,是学校端正办学思想,提高教学质量,优化育人环境,培养合格人才的一件根本性大事。在深入开展学习实践科学发展观、践行宗旨教育活动中,贵州大学职业技术学院紧扣＂改革创新,内涵发展,增强学院核心竞争力＂这一活动主题,牢牢把握＂完善体制,优化机制,突出特色,科学发展上水平＂这一实践载体,着力解决影响学院＂三风＂建设和制约学院科学发展的重点难点问题,提高学院核心竞争力,卓有成效地促进了学院科学发展上新台阶。 相似文献
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＂90后＂大学生已经成为本科院校的主力军,研究＂90后＂大学生的个性心理特征对于高校工作的开展有着极其重要的作用。＂90后＂大学生的个性心理受其出生、生长时期的经济环境、政治环境、家庭教育、学校教育等因素的影响,有其自身的特点。 相似文献
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在大力提倡义务教育的同时,近年来,却有一部分家长放弃学校教育而将孩子领回家中自行教育,办起了＂现代私塾＂。作者基于美国的＂家庭学校＂发展的经验,提出对我国＂现代私塾＂教育的认识和建议。 相似文献
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生源、师资、硬件、位置等方面先天不足的学校被人们称为＂二流学校＂。＂二流学校＂路在何方,众说纷纭。苹果掌门人乔布斯的离去,让我们在扼腕痛惜的同时,更多的是被他大胆创新和不放过每个细节的精神所感动。笔者认为＂二流学校＂的发展,除了要有＂心气儿＂,更需要像苹果公司一样着眼于＂创新＂,立足于＂细节＂的精神。＂二流学校＂要搞好服务,从细节入手,创新管理形式作为＂二流学校＂的管理者, 相似文献
10.
汪其骏 《浙江教育学院学报》2010,(2):17-20
意识到教师在提升教育质量、促进教学有效性方面的价值,还仅仅是在＂人力＂的意义上来确认教师的价值。学校管理,应该在价值观上实现从＂用人＂到＂成人＂的转变,使学校不仅作为教师的工作职场,更成为其发展的舞台。为此,学校管理需要更好地突出服务性职能,满足教师的成长需要;通过制度变革和文化培育,实现学校与教师的协同发展。 相似文献
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山西广播电视大学近5年来,坚持＂两手抓,两手都要硬＂的方针和＂文明和谐重在建设＂的原则,按照＂稳定规模,提高质量,拓展培训,服务社会＂的发展思路,坚定不移地走内涵式的发展道路,实现了学校的跨越发展,创造了积极向上、团结和谐、诚信文明的育人环境,全面提升了学校发展的内涵和层次。 相似文献
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从20世纪60年代到70年代,在越南抗美战争期间,中国政府帮助越南在桂林市郊开办阮文追学校、越南南方普通学校、越南南方民族学校、越南南方儿童学校四所,学校总称为＂九二＂学校。我们通过走访越南国内＂九二＂学校的老校友,和健在的中国方面的教职员工,对＂九二＂学校在桂林的办学情况有了较为详细的了解。 相似文献
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＂90后＂是继＂80后＂风靡中国一时的新名词,主要是指20世纪90年代后出生的一代,他们身上所带有的特质和问题反映出时代的变迁、社会风气和存在的问题——个人享乐主义、攀比、拜金主义、懒惰、虚假、欺骗,等等。＂90后＂的思想教育问题越来越成为大家共同思考的问题。要做好＂90后＂思想工作,就要从各个方面入手——学校教育、家庭教育、社会环境和自我反省,这不仅是家长、学校的责任,更是社会的责任,这样和谐的社会才能延续下去。 相似文献
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中等职业学校音乐课实践教学＂互动＂教学法能增强教学效果,提高中职生的综合素质和教师的业务水平。音乐课实践教学＂互动＂教学法有＂互动＂对象更广、空间更开阔、时间更灵活、方式更多样等特点。音乐教学中的＂互动＂合作教学,就是要通过和谐的师生互动、生生互动、学习个人与教学中介的互动,来发挥学生与环境的交互影响作用,达到教学的最佳效果,这种互动合作在中职教学中发挥了很大的作用。 相似文献
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班级管理是学校一种普遍的社会活动。采取合理有效的方法管好班级是学校教师的难题。班主任将数学思想中的＂整体思想＂、＂分类思想＂渗透到班级管理中,利用数学思想管理班级,会得到意想不到的效果。 相似文献
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关注高中生＂早恋＂问题,是坚持以学生为本的客观要求,是学校、家长和教师的共同责任。高中生的＂早恋＂现象是各种因素综合作用的结果,属于正常现象,但由于学校、家长和教师的处理方式不恰当而导致了＂早恋＂问题。学校、家长和教师可以采取一系列措施引导学生摆脱＂早恋＂问题的困扰。 相似文献
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千年古镇桥林在岁月的洗礼和沉淀中形成了独特的乡土文化,其中的精髓乡土精神为学校教育提供了丰厚的资源。＂明因＂文化就是古镇与校园融合提炼的特有文化。学校尝试让＂明因＂文化多渠道、多层次地在学校教育中适性植入,逐步形成了＂打造校园、开展活动、建设课程、渐染课堂＂并行的＂明因＂文化的校本建构与实施策略。 相似文献
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学校文化规划的编制是学校管理的一个重要方面。仅仅停留在＂文本的自我描绘＂的学校文化规划很难起到应有的作用,学校文化规划对于学校发展的价值,需要在具体的＂规划＂实践中实现。即＂学校文化规划＂不仅仅是最后的一个文本,更是一种实践活动、动态的过程,它是促进学校自身发展、提升办学水平的必要前提,是学校对自身未来的自我设计,是学校未来发展的蓝图,是学校自主发展的推进器,它具有强大的导向功能、凝聚功能、激励功能和整合功能。 相似文献
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汪锐 《中国科教创新导刊》2010,(25):233-233
加强＂双师型＂教师队伍建设,是职业教育理论研究和实践探索的重要课题,是职业学校加强实践性教学,办出职业教育特色,提高职业教育教学质量,培养适应社会需要的高素质职业技术人才和劳动者的客观要求。能否正确的科学理解＂双师型＂教师的内涵,己成为职业学校改革和发展中急需解决的问题。 相似文献
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＂教学工厂＂是一种以学校为本位,是融理论于实践中、融教学环境于企业环境中、融专业教学于行业要求中的教学模式和教学思想。独立学院作为高校发展的一种补充形式,是我国高校办学机制的一种探索和创新。市场营销作为一门实践性很强的系统性学科,其在教学过程中需要结合独立学院的自身特色和学生特点及行业需求等特点,形成独立学院特色的教学模式。作者通过＂教学工厂＂本地化的尝试,对独立学院市场营销专业人才培养模式探索有所帮助。 相似文献