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著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们:"要让学校的每一面墙壁开口说话."现在,许多中小学校都意识到了校园文化建设的重要作用,在合格学校达标活动中,不惜花费巨大的人力物力建设校园"文化墙".在这股热潮中,出现了一些让人匪夷所思的现象.如,有的学校在教学楼的墙壁上大做文章,甚至连天花板、楼梯、走廊、梁柱等地方都不轻易放过,或写或画,到处都是满满当当的. 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基告诉我们,“要让学校的每一面墙壁开口说话”。当前,许多中小学校都意识到了校园文化建设的重要作用,在合格学校建设中,不惜花费巨大的人力物力建设校园“文化墙”。在这股热潮中,有些现象值得反思。如,有的学校连天花板、楼梯、走廊、梁柱等地方都不轻易放过,或写或画,到处都是满满当当的。还有的学校大兴土木专修一道“文化墙”,但墙上的内容,大多是中外古今名人像,或者是标语、口号、名人名言、学校规章制度等。 相似文献
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在中小学学校教学工作中,每节课四十分钟或四十五分钟,课间休息十分钟,按照"铃声"上课、下课.这是学校作息的规则,规则赋予教师和学生的"上课和课间休息权利",老师和学生在共同执行规则中保障教学的正常秩序."教师拖堂"、"学生迟到"都属于"违规现象",都应该受到相应的"处罚".然而,在这个规则的执行过程中却出现了两种截然不同的"违规处理方式". 相似文献
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典章,作为凝结文化底蕴与管理规范的一种制度,在学校发展中往往起着举足轻重的作用.学校典章不仅是缓解人与人之间矛盾的有力手段,而且还是学校文化发展的沃土,引领着学校有序发展,不断催生出符合时代特征的新文化.文化是"林",制度是"果","果"又成"林".在此过程中,现代学校制度建设比以往任何时候都显得重要. 相似文献
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盛天和 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(6)
我想用部队里常说的一句俗话来开始本文的讨论,那就是"铁打的营盘,流水的兵".它的意思是指部队里年年都有士兵进出流动,但部队的军魂却始终不变.如果我们把这句话引到学校管理中来,也同样是非常形象的,虽然学校(幼儿园)每年都有学生进进出出地流动着,但学校这个"营盘"是不能倒的,这个"营盘"靠谁来打造?靠教师--天天耕耘在校园里的"园丁".所以,教师队伍建设始终是每个校长(园长)最关注的命题之一. 相似文献
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我们所处的这个社会是丰富多彩的,同时又是纷繁复杂的.在构建社会主义和谐社会的今天,我们除了要关注经济发展、物质文明、GDP增长等,还应该特别关注社会中的"弱势群体".因为不解决好这个问题,就没有真正的和谐社会.社会上存在着"弱势群体",在学校里,也同样存在着校园"弱势群体".校园"弱势群体"主要是指由于各种原因造成的在学业、生活、生理、心理等方面长期处于困难或不良状况的那部分学生. 相似文献
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质量立校 一所学校之所以能赢得社会信任,获得家长的认可,使家长放心让自己的子女在这所学校就读,首先看中的是学校的质量,其内涵包括管理质量、教学质量、服务质量等多方面.诸育并举,德育为先.在家长的头脑里,孩子的思想品德是第一位的,成绩不好是其次,最多是"次品",然而思想品德不好却是"危险品".对于一个家庭来说,现在大多都是独生子女,孩子是家庭的希望,如果学校没有严格到位的管理质量,学生整天松松垮垮,不求上进,或上网打游戏,或游手好闲,打架斗殴,这种习惯一旦形成,将会对其今后的学习、工作、生活,造成难以估量的负面影响. 相似文献
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庞月光 《北京教育学院学报》2002,16(1):20-21
一、汉字部件"支"可独立成字,或为形声结构,或为会意结构,二者不可得兼.二、"支"作为部件,在楷书中或作"支",或作"攵",或作"支".从"支"、从"支"的都不止一字. 相似文献
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每所学校的每个班级不同程度地都存在着一部分成绩不好或者品行不良的学生,即"学困生".在努力创建和谐社会的进程中,学校教育作为社会不可或缺的一部分,更应注重和谐的创建.课堂是学校和谐的生命所在,一个班级的课堂是否和谐,要看"尖子生"和"学困生"的整体进步.其中,关爱"学困生"是我们构建和谐课堂的关键. 相似文献
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学校文化的反思与重建--兼评介美国加纳多小学的文化建设 总被引：6，自引：0，他引：6
学校文化的内涵一度被人们曲解,给实践操作带来了一定的误导.学校文化不是独立的物质、精神或制度等特质或要素,抑或它们之间的简单相加;它是"物质或制度"所蕴含的精神或意义,是一张"意义之网".学校文化是由学校全体或部分成员共享的价值、信仰、规范等组成的意义结构.美国加纳多小学的形象向我们展现了学校文化的真正内涵,让我们真切地体验了学校文化的整体存在.该学校的文化建设启示我们:每一个学校都有自己独特的文化,只有以学校成员共享的价值为领导,统率学校各个方面的建设,学校才会形成共同的愿景和积极的学校文化. 相似文献
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营造"空杯心态"实施"空杯管理" 总被引：1，自引：0，他引：1
要把学校办成一流名校,校长必须抓好学校的人才队伍建设工作,坚持不懈地实施"人才强校"战略.如何抓人才队伍建设呢?可以借鉴目前许多一流单位人才管理的"空杯"理论.而要运用好这一理论,必须营造"空杯心态"、实施"空杯管理",其关键在于"空杯心态". 相似文献
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本来,学校实施"规范化办学"是理所应当,也是最正常不过的事.但长期以来,在学校的办学过程中,各种违规现象尤其是"教学违规"可谓层出不穷,导致素质教育举步维艰,学生"减负"更是成了"美丽的谎言".尽管各级教育行政部门对学校的规范办学行为三令五申,但最后的结果往往是"虎头蛇尾",一阵"热闹"与"规范"之后,一切又恢复了平静,恢复了原样.于是,"素质教育轰轰烈烈,应试教育扎扎实实"几乎成了极大部分学校办学的潜规则.尽管几乎所有的人都认为这不应该是教育的方向,必须改变,但归结起原因来,却几乎没有人愿把更多的责任揽到自己身上,并且甘愿为此进行一些"冒险的探索". 相似文献
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"教育特色"是目前我国教育界用得较多的字眼.因为有了"特色教育",对学校的评估除了省级学校、市级学校外,又多了不少诸如"绿色学校"、"环保学校"等称号.但究竟什么才称得上"特色教育"呢?从广义上说,任何一所学校作为一个独特的整体,都可以称得上是特色学校.但我们认为只有那些能给其他学校以启发、具有示范作用的"原创性"的独特方面,才称得上"特色".博罗师范"特"在转制,博罗实验小学则"特"在教育模式. 相似文献
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学校文化建设中的"五重五轻"倾向 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,一些学校文化建设中出现了"五重五轻"倾向,即重"外化"轻"内化"、重"硬化"轻"柔化"、重"变化"轻"进化"、重"强化"轻"感化"、重"物化"轻"人化".这些倾向已开始影响学校文化建设的健康发展,需要学校文化建设者认真反思. 相似文献
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最近,听了学校的几次"升旗仪式下的讲话",在"痛苦"地站着中生出了几许感触.一是"讲话者"身份的单调,都是一些行政领导.当然,不是说行政领导讲不好.只是多了,有点形式上的单调感.我们学校有18位行政领导,每人讲一次就把一学期的日程给安排了.这样的安排讲话,至少有种"居高临下"的腔调.还有些人的讲话材料的粗糙、混乱,简直是让人听了在"活受罪".二是"讲话"的内容无非是前一段工作的总结汇报,或者是一些学校荣誉的播报和旁敲侧击的警告或提醒. 相似文献
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丁玲玲 《辽宁科技学院学报》2017,19(2)
文化墙是一种装饰性墙体,属于"公共艺术"形态中的一种.当下,农村公共空间的文化墙不断兴起,并发挥着不可或缺的作用.农村公共空间的文化墙建设应注重题材、造型、材料的多样化,达到建筑空间环境的艺术化效果,彰显地域文化特色. 相似文献
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笔者在长期实践中,体会到做好学校管理必须注重"实"、"细"、"新"、这三点.
一、注重一个"实"字
对于管理者而言,在学校管理工作中首先要注重突出"实". 相似文献