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<正> 中小学体育工作的管理,是学校体育管理的重要组成部分,必须围绕着多出人才,出好人才的总体目标,结合学校体育的特点,把体育教学、课外体育活动、业余训练、竞赛活动作为一个系统来加强全面管理,以利于这个系统能协调地朝着既定目标运动、变化和发展。学校体育工作管理是多层次的。如何加强市级管理是整个体育管理工作的重要一环。本文就一个市的中小学体育管理进行初步探讨。一、市级管理机构的模型学校体育的管理效果,与管理机构设置得是否合理是密不可分。我国幅员辽阔、各地经济、文化发展不平衡,为此各地应从实际出发,因地制宜地建立中小学的体育管理机构。我国中小学体育工作,统一由国家教育委 相似文献
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区县教育系统学校体育管理机构是直接面向学校、对体育各项工作实施管理的基层机构,其管理水平的高低直接影响到全省学校体育工作的质量。辽宁省是一个人口比较多、教育规模比较庞大的省份,目前全省共有100个行政区县,因此,搞好辽宁省区县教育系统学校体育管理工作,对于提高全省学校体育工作水平、促进素质教育具有重要作用。笔者经研究认为,当前加强辽宁省区县教育系统学校体育管理,应着重从以下四个方面来进行:1 建立健全区县教育系统学校体育管理机构,配备必要的人员学校体育管理工作是一个庞大的系统工程,需要有健全的学校体育管理机构… 相似文献
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试论在学校体育活动中学生体育个性的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
一、什么是体育个性体育个性是指学生在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征的总和，是一个人所以有别于他人的具有自己个人独特的体育行为、思想等精神面貌的总的体现。二、体育个性的特点l．整体性整体性是指体育个性心理中体育行为、思想、智力、情感、意志和性格等要素的相互渗透、相互制约和相互作用，它们之间构成了一个有机整体。在学校体育活动中，只有充分调动和发挥各种心理要素的整体作用，才可能促进体育行为、思想的和谐发展。在学校体育活动中，如果不顾及学生的体育情感和兴趣，要发展其体… 相似文献
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<正> 近年来,在学校体育教育中,人们都越来越重视发展学生的个性。要有效地发展学生的个性,就必须充分考虑到个性自身的特定性。那么,个性自身都有哪些特定性呢? 一、整体性个性的整体性是指个性心理中智力、情感、意志和性格等要素的相互渗透、相互制约和相互作用,它们之间构成了一个有机的整体。在体育教学中,只有充分调动和发挥各种心理要素的整体作用,才可能促进智、情、意、性的和谐发展。在教学中如果不顾及学生的情感和兴趣,要发展其个性是很难奏效的。另外,对学生个性的整体性教育,还要充分考虑到学校体育教育的阶段性、连续性和统一性的特点,考虑 相似文献
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要实现体育教学科学化,就必须运用先进的理论、科学的方法和手段。为此,本文试用现代的横断科学——系统论、控制沦和信息沦的理论和方法来研究一下体育教学的管理工作,以使体育教学取得优化的效果。体育教学系统一、体育教学系统及其模型体育教学是由教师、学生、教材、教法、场地与器材等相互联系、相互依赖、相互制约、相互作用等因素组织成的,是具有教学功能和综合行为的统一体。因而体育教学是一个系统。而且是一个多层次、多因素、结构相当复杂的人造复合系统。 相似文献
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学校体育作为教育的重要组成部分，作为培养杜会有用人才的一种活动，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。它应人类特定的目的而产生，又以特定的目标去履行自己的使命，培养特定的人才。由于学校体育是一种特殊的社会活动和教育活动，它的主体是人，对象是人，目标也是人，这就使得学校体育目标表现得更为复杂、更为重要，也更难以把握。一、学校体育目标的理论依据学校体育目标是客观存在的，它的制订要以客观规律为依据，那么就有必要进一步探讨这种依据的主要内涵及依据的相互关系。在学校体育的发展史上，曾经出现过“个人本位论”和… 相似文献
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张薇 《沈阳体育学院学报》1998,(4)
区县教育系统学校体育行政管理工作的好坏直接关系到全省学校体育工作的管理质量。本研究通过对辽宁省101个区县教育系统学校体育行政管理的运行机制的调查分析,总结出区县教育系统行政管理的特点,并根据美国学者布莱克和莫顿提出的“管理方格模式”理论,归纳辽宁省区县教育系统学校体育行政管理的模式有协调型管理、任务型管理、中间型管理和微弱型管理4种。 相似文献
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系统方法是实现现代化管理的有效工具,它为解决复杂问题提供了方便。它着眼于从整体与部分之间,整体与外部环境的相互联系、相互作用、相互制约的关系中,综合地、精确地考察对象,以达到最佳地处理问题的目的。学校体育的改革是一项复杂的系统工程,既有整体性的改革,又有各环节的改革。整体性的改革与社会需要的动态性、及其自身各方面相联系,从而实现管理的科学性、连续性、系统性。整体性是系统方法的核心,它要求人们在认识和改造事物时,如实地把事物看作一个有机整体,从各个要素的相互联系和相互制约中揭示整 相似文献
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搞好学校体育管理，有利于学校体育目标的落实，发挥学校体育培养德智、体全面发展人才中的积极作用。本文论述了学校体育管理的意义、任务、管理过程、内容和方法，对加强和搞好学校体育管理工作，促进学校体育的规范化、制度化和科学化有着积极的意义。 相似文献
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任何事物的发展都是一个系统工程,系统的有机组成要素在发展中相互联系、相互制约、相互作用,构成了系统的整体全面发展。同样,加强体育器材资源的开发利用,必须形成良好的资源开发氛围,可从体育教师、学校、教育部门和学生四个方面具体着手:一、体育教师爱岗敬业,凸显生成性资源体育教师既是课程实施计划的主要实施者,又是体育课程资源的开发 相似文献
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高校体育目标管理是一个系统工程,是有目的的培养人的活动。文章旨在探讨与分析体育行政管理部门建立学校体育目标管理体系,使体育管理工作逐步科学化、具体化、指标化,使高校能有效地完成学校教育目标和体育目标。 相似文献
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体育特色学校的核心主要有校长、体育教师团队、学生和特色课程四个要素构成,他们相互联系,缺一不可。创建体育特色学校要从制订体育特色学校的发展规划、创建学校体育文化、强化常规管理、突出校本教研内容模式建构、构建学校的课程体系和建设学校的环境文化六个方面着手。 相似文献
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李清香 《体育成人教育学刊》1996,(2)
论学校体育系统性建设黄冈师范专科学校李清香学校体育系统性建设是指学校体育的目标、任务、内容、方法、对象、领导、管理、训练场地、器材等共同构成的一个有机的整体。学校体育系统性建设的提出，不仅是学校体育自身发展与改革的需要，更是培养社会主义现代化建设合格... 相似文献
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谈学校体育档案资料的管理 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育档案资料的管理,是学校体育管理工作的重要环节。从管理的目的作用、管理原则、管理内容、管理方法对学校体育档案资料的管理进行探讨。 相似文献
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耗散结构是指一个远离平衡的开放系统中,在外界条件变化达到某一特定阈值时,量变可能引起质变,系统通过不断地与外界交换能量,就可能从原来的无序状态变为一种时间、空间或功能的有序状态。 通常,人们把体育系统划分为三个子系统,即竞技体育、学校体育和大众体育。在中国体育系统处于变革与开放的同时,使原来支撑这种大系统的旧的稳定结构 相似文献
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对人本原理在体育管理中运用的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
一、对人本原理和体育管理的理解体育管理,从字面上讲,即体育方面的管辖、处理之意。从哲学观点看,体育管理是人类的一种普遍的社会活动,更是人类社会生活中不可缺少的组成部分。它起源于社会成员劳动的集体性,以及他们在劳动和社会生活中相互交往的必要性。没有体育管理,就没有人类社会中的体育运动,而且社会组织规模越大,发展越快,体育管理也就越重要,随着社会进步,体育管理会更加规范化和科学化。在经济学家看来,体育管理也是生产劳动的一个条件,没有体育管理就没有体育产品。在社会学家眼里,体育管理 相似文献
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计算机辅助学校体育管理的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
运用计算机辅助学校体育管理工作,标志着学校体育管理工作向科学化、规范化、自动化发展的方向,是提高工作效率、管理质量的有效方法和手段。在实际运用的基础上,采用文献、调查等方法,对计算机辅助学校体育管理工作进行了初步的研究和总结,为学校体育管理者紧跟科学的、实效的管理理念步伐,熟练运用计算机和网络辅助体育管理,提供一些参考。 相似文献