体育中考对策与分析   总被引：3，自引：0，他引：3  

叶海辉 《体育教学》2006,(4):15-16

1979年4月全国范围内首先在上海市崇明中学试行体育加试,1992年,原国家教委体卫司印发《初中毕业生升学考试体育试点工作意见》的通知,1998年开始,全面实施体育考试。至此,这场从无到有、从小到大的体育中考改革已走过了二十多年的历程,也得到了广大体育工作者、学生、家长的支  相似文献   

羽毛球简的开发利用     

叶海辉  蔡健康  张卫寿 《中国学校体育》2010,(5):74-75

羽毛球是一种易耗品，特别是具有一定规模的学校，用于购置羽毛球的经费也是一笔不菲的数目。也因此，学校会积攒很多羽毛球筒。但是，将球筒作为体育课堂教学的辅助器材的学校却很少。对此，笔者通过实践尝试，发现羽毛球筒可以成为一种特殊的体育器材，服务于课堂和学生，而且深受师生的喜欢。在此，笔者将具体的做法分享如下：  相似文献   

排球垫球辅助带的制作与运用     

叶海辉 《中国学校体育》2010,(3):72-73

<正>在教学与训练中,体育教师利用松紧带的较好弹性,以及安全、方便、实用、价廉等特征,开发出了丰富多彩的练习方法。而笔者也通过不断地思考与实践,成功地开发了排球垫球的辅助器材——垫球辅助带。在实践中,辅助带的应用极大地提高了垫球教学的效果,促进了学生对垫球技术动作的掌握,同时也深受学生的喜爱。  相似文献   

球式哑铃的制作     

苏向前  叶海辉 《体育教学》2011,(12):77-77

一、制作材料 废弃的篮球、排球、足球,圆木棒,沙子,锯末,小寸的铁钉,锯子,剪刀,铁锤,胶布,乳胶。  相似文献   

拔河绳的妙用     

叶海辉 《中国学校体育》2006,(9):71-71

点子中标:交流妙计高招共创教学乐趣1.走绳:将拔河绳成“S”或“一”形放置在地上,学生依次从绳头走到绳尾。锻炼学生的平衡协调能力。2.跳绳:学生用单脚或双脚在拔河绳做左右来回跳跃(或带旋转),并逐渐向前移动。主要锻炼学生的腿部力量。3.摇绳:模仿跳长绳的动作,摇绳手最好安排身高力壮的男生担任。跳绳时,因为学生从未跳过如此粗的绳子,定会产生惊喜心态,喜的是跳拔河绳很有新意;惊的是万一绊倒定会很疼。实际上,随着一个个同学的顺利通过和她们的呐喊加油下,个别胆怯的学生也顺利过关。主要锻炼学生协调、灵敏、跳跃能力,培养学生挑战…  相似文献   

“莱格尔跑”在耐久跑教学中的运用     

叶海辉 《体育教学》2012,(11):70+2

"莱格尔跑"是篮球裁判员晋升裁判员等级、获取执法资格、等级裁判员注册的体能测试必测项目。笔者将篮球裁判员体能测试的"莱格尔跑"大胆地引用到耐久跑教学,实践证明,"莱格尔跑"极大地激发了学生参与耐久跑的兴趣和热情,提高了学生的耐久跑能力,改变了传统耐久跑枯燥的方法,丰富了耐久跑的内容,同一班级还能多次重复上课。  相似文献   

做好体育器材开发保障“四要素”     

叶海辉 《体育教学》2013,33(5):72

任何事物的发展都是一个系统工程,系统的有机组成要素在发展中相互联系、相互制约、相互作用,构成了系统的整体全面发展。同样,加强体育器材资源的开发利用,必须形成良好的资源开发氛围,可从体育教师、学校、教育部门和学生四个方面具体着手:一、体育教师爱岗敬业,凸显生成性资源体育教师既是课程实施计划的主要实施者,又是体育课程资源的开发  相似文献   

跳箱的开发与利用     

叶海辉 《体育教学》2013,(4):70

一、跳箱在身体素质方面的辅助练习1.俯卧撑。手撑在跳箱盖上,脚在地上;或手撑在地上,脚在跳箱盖上,做俯卧撑。2.仰卧举腿。学生仰卧在跳箱盖上,手扶住跳箱两侧,做收腹举腿练习。3.仰卧起坐。学生仰卧在长跳箱盖上做仰卧起坐。4.俯卧挺身。学生俯卧横放跳箱,上体前屈,两手抱头或后背,辅助者两手抓住其脚踝。然后上体向上  相似文献   

线型篮筐的制作与使用     

叶海辉 《体育教学》2020,(1):79-79

线型篮筐用丙纶绳和三角串旗组合而成,制作简单、取材方便,色彩鲜艳,使用与回收方便,可广泛运用于初学篮球投篮技术的教学,也可缓解场地不足,提高课堂组织效率,增加学生练习时间和效率,是一种值得借鉴和推广的教学辅助器材。  相似文献   

羽毛球拍的有效修补方法     

叶海辉  苏向前 《中国学校体育》2010,(9):77-78

<正>当前,广大的基层中小学的体育经费并不充裕,多数学校购买的是价格较低的铁合铝和碳素钢材质做成的球拍。羽毛球拍经过一段时间的使用,就会出现各种损坏现象,  相似文献