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分析了目前研究生扩招形势下硕士学位论文质量存在的问题及其原因,指出统一公开答辩既有利于促进研究生论文质量提高,也有利于硕士研究生培养过程规范化。对某学院全面实施硕士研究生统一公开答辩前后研究生论文答辩定量评分和论文评阅定量评分的平均分进行了统计分析与比较,结果表明,采用统一公开答辩制度后对硕士研究生学位论文的评价更客观、公正,能更真实地反映学位论文的质量。 相似文献
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研究生论文评阅与答辩中的几个问题 总被引：9，自引：0，他引：9
解飞厚 《学位与研究生教育》2002,(2):57-60
硕士研究生论文答辩是研究生教育质量管理的重要环节.本文就论文评阅、答辩、答辩结论和授予学位中与教师直接相关的问题做了分析,并就解决问题提出了若干建议. 相似文献
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研究生论文评阅与答辩中的几个问题 总被引：2，自引：1，他引：2
解飞厚 《学位与研究生教育》2002,(Z1):57-60
硕士研究生论文答辩是研究生教育质量管理的重要环节。本文就论文评阅、答辩、答辩结论和授予学位中与教师直接相关的问题做了分析，并就解决问题提出了若干建议。 相似文献
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周冰 《学位与研究生教育》1997,(2):30-32
撰写学位论文的形式要求和应注意的问题周冰近一年，我自己指导与参加答辩和作评阅人及受委托审阅了近６０篇硕士、博士研究生的学位论文。在这样集中大量审阅论文的过程中，发现有一些共同性的问题影响着研究生学位论文的质量，其中，学位论文的形式就是一个比较突出的问... 相似文献
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现在,研究生论文的评阅人一般都是由研究生指导教师或研究室提名,各专业的学位评定分委员会认可,再将论文寄送评阅人,有时甚至由研究生直接送交阅评人。而论文答辩委员会同样也基本是由导师提名,专业学位评定分委员会同意而组成的,并且在一般情况下,导师本人都是答辩委员会成员。校学位评定委员会也只能就评阅人或答辩委员会成员的职称、职务等方面进行审查。国家学们条例还规定论文评阅人必须有外单位的专家,论文答辩委员会也要有外单位的专家,评阅人的评语供论文答辩委员会参考。也就是说,学位论文能否通 相似文献
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研究生学位论文管理中的问题及对策 总被引：3，自引：0，他引：3
从上世纪末开始,我国的研究生教育规模迅速扩展,发 展速度之快,举世瞩目。随着研究生的扩招,目前研究生教 育出现了质量下降的趋势,特别是在学位论文的质量方面有 了很大的滑坡。笔者根据学位管理工作方面的经验,以本校 的做法为依据,对影响学位论文质量的因素进行了探讨,并 提出了几点想法。 一、目前研究生学位论文管理中采取的措施 为确保研究生学位论文的质量,各个学校都采取了一系 列的措施以加强对研究生学位论文的管理,目前对研究生学 位论文的管理主要体现在论文开题报告、论文预答辩制度、 论文评阅、论文答辩四个环节。 相似文献
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强化过程管理 提高学位论文质量 总被引：6，自引：0，他引：6
学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志，提高学位论文质量必须强化过程管理，建立从课程教学-学位论文开题报告-中期检查-论文评审和论文答辩-论文评优等环节的全过程质量管理现念和质量管理体系，加强管理创新和制度创新，规范、建立和完善学位论文开题报告制度、中期检查制度、论文评阅和答辩制度及优秀学位论文评审奖励制度，通过全过程的质量管理有效地促进和保障学位论文质量的不断提高。 相似文献
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用学位论文学术不端行为检测系统（TMLC）对我校硕士研究生学位论文进行检测的结果显示,综述部分、实验设计与方法部分文字重复率较高,而结果与分析、结论部分文字重复率较低。主要原因是研究生的文献引用不规范、文献积累不够和TMLC系统不能识别图表、模型、公式、英文文献等的重复。建议强化研究生学术规范教育,导师、论文评阅人、答辩委员会、学术委员会等专家成员负责指导和评价研究生学位论文的学术价值、创新性和逻辑性;TMLC作为研究生学位论文质量的辅助保障。 相似文献
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罗晖 《宁波大学学报(教育科学版)》2016,(6):48-052
衡量研究生培养质量重要标准的学位论文,其质量综合反映了培养单位研究生的科研能力和学术水平。本文以学术型硕士学位论文质量管理为研究对象,对影响学位论文质量的管理因素进行了分析,并对提高学位论文质量的管理对策进行了研究。主要对策为:加强学位论文选题、开题、中检、评审和答辩等过程管理;建立学位论文评审申诉机制;建立导师遴选与聘任制度;建立激励政策;推行弹性学制,建立软淘汰制。 相似文献
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While much criticism has been leveled at graduate education in major United States colleges and universities in the recent past, this study investigated the style and format variables related to preparation of the dissertation and associated matters. The results of this study indicate that a significant amount of introspective evaluation of the dissertation process and product has taken place over the last five years. Technological advances, quality concerns, and increased student involvement in the preparation process have been recognized and incorporated into new dissertation requirements, and a trend toward decentralized monitoring of dissertation preparation is evident from the results. Also presented are comparative information and data contrasting current practices with those reported in a 1975–76 survey of the same population. In both cases the response rate for the survey was greater than 85%, thus providing a very definitive picture of the current status of dissertation preparation. 相似文献
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研究生教育质量评价是研究生教育的重要组成部分,科学合理的研究生教育质量评价体系对提高研究生教育质量能够起到很好的推动作用。目前国内的研究生教育质量评价体系主要有三类:基于结果的评价体系、过程性评价体系和第三方评价体系。这三种评价体系由于出发点和侧重点的不同,往往会得出差异性较大的结论。通过对三类评价体系的内在结构进行分析、比较,探讨其内在合理性和局限性,以期有助于正确认识我国研究生教育的现状和建设多元的研究生教育质量评价体系。 相似文献
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矿业工程研究生是我国矿业科学研究和实际生产的高层次专业人才。针对当前矿业工程研究生生源紧缺和质量相对较低的现状,提出从生源抓起、科学合理地配备导师、突出矿业特色培养研究生和严格控制学位论文质量等途径,提高矿业工程研究生培养质量。 相似文献
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课程质量是影响文科研究生教育质量的基础环节。文章针对研究生课程评价内涵理解不全面、评价工作的不到位以及评价管理制度的不健全等问题,借鉴国外全面质量管理理念,构建了包括课程开设评价、课程教学评价和教学效果评价三个主要阶段的高校文科研究生课程质量全面评价模式和流程。 相似文献
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质量评价是国外研究生教育质量管理的一项重要研究内容。以美、英、法三国为研究对象,总结了发达国家研究生教育质量评价的实践和主要特征,结合我国研究生教育质量评价发展的积极探索和存在的主要问题,重点在评价主体、评价标准等方面提出完善我国研究生教育质量评价体系的对策。 相似文献