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1 引言 当前,高中物理教科书中在讲解“有固定转轴物体的平衡”问题时,教师通常利用力矩盘进行实验,力矩盘是在一支架上有一横轴,使横轴穿过圆盘中心,并能使圆盘在横轴上自由转动,在圆盘盘面上画有许多等距的同心圆。教师演示实验时,可以在盘面上不同位置挂砝码,为了容易得出实验结论,教师在挂砝码时有意使悬线与圆盘上画的圆相切(目的是为了能直接看出每个力的力臂),当圆盘静止时,教师分析多组实验数 相似文献
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赵国瑞 《语数外学习(初中版)》2012,(11):28-29
先看四川省凉山自治州的一道中考题:如图1,有三个同心圆,由里向外的半径依次是2cm,4cm,6cm,将圆盘分为三部分,飞镖可以落在任何一部分内,那么飞镖落在阴影圆环内的概率是_____.在这个问题中,飞镖落在圆盘中的位置有无限多种情形,且落在圆盘中的任意位置都是有相等可能性的.我们可以根据阴影圆环的面积与圆盘的面积比求出飞镖落在阴影圆环内 相似文献
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教学目标
1．知道观察食品的包装,可以获取很多这种食品的有关信息。
2．在观察、分析、讨论等活动中探究影响食物保质期长短的因素和食物中配料的作用,并能根据食物的保质期、配料等信息正确地选择合适的食物。 相似文献
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师:课前,老师请同学们每人收集一个自己喜欢的食品包装,我看了一下大家收集的,很好。平时我们经常接触食品包装,你们对食品包装有哪些了解?生:可以包装食物。生:告诉我们一些信息。生:有生产日期、保质期、配料。生:有厂址、营养成分。师:看来你们对食品的包装有一定的了解,食品包装能给我们提供一些信息,除了同学们提到的以外,它上面还有哪些信息?这些信息对我们又有什么作用呢?今天我们就来研究这个问题。犤评:课前布置学生收集自己喜欢的食品包装,不仅为探究活动提供了丰富的材料,激发了学生的研究兴趣。也为学生在收集的过程中有目的的… 相似文献
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それ在日语指示词中是极具代表性的一个,属中称。在现场指示中可用来指代属于听话人的事物或中等距离的事物,在特定场合还可以用来指代人;在文脉指示中それ用于承前指示,用来指示上文中提过的内容,在需要使用第三人称指物代词时,それ还可以作第三人称指物代词使用。在翻译时要根据实际情况适当处理,不能机械地翻译成“那”或“那个”。 相似文献
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杨子昂 《作文成功之路(小学版)》2010,(1)
产品名:杨子昂产地:重庆市长寿区生产日期:1999年6月2日保质期:希望100年组成:端正的五官、聪明的大脑、四肢及其它零部件。性状及参数:本产品为有鼻子有眼的正常男童,长度 相似文献
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刘荣付 《新课程学习(社会综合)》2014,(4):66-66
隐形眼镜护理液属于消毒产品,消费者在购买时,一定要选择有相关卫生许可证的产品,务必认真查验产品标签上说明书的内容,如产品名称、规格与剂型、卫生许可证号,尤其要注意生产日期及是否在保质期内。 相似文献
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张庆 《初中生世界(初三物理版)》2009,(15):41-44
(续上期)E19.each/every Each student has an English book.每个学生都有一本英语书。Give her some bird food every day.每天给她一些喂鸟的食物。辨析:A.each可以用来指两个以上的人或物, 相似文献
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教学目的： 1.使学生知道买东西的简单知识,增强他们作为消费者的自我保护意识。 2.使学生学会看食品包装上的生产日期和保质期。 3.使学生知道有些商品因时间、地点的不同,价格会变化。 4.向学生进行不乱花钱、遵纪守法的思想教育。 教具准备： 录像带(王刚、刘燕买饼干、买铅笔盒的情景)、投影片(课本第66－67页买摊点食品图2幅,买削价服装、卖蔬菜图各2幅)、电视机、放像机、投影仪。 课前准备： 每人准备3—5种带有生产日期、保质期的包装食品。 教学过程： 一、谈话导课 师：同学们今天真精神,老… 相似文献
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冯镇华 《时事(时事报告高中版)》2003,(5)
前两天,亲友送来一盒曲奇饼干,包装的正面写“SPANISH COOKIES”。整个包装几乎全是英文厂址字迹小得难以看清,没有生产日期和食用再打开包装,里面装的饼干只有外包装的一且有异味,难以下咽。在日常生活中,我发现:不仅曲其它的商品如药食用油、蜂蜜、奶粉等类似许多产品的保质期、有效期的标识让消费者有种“水中望月”的朦胧感。标识位置多是些“见盒内说明”、“见盒盖反面”之类的模糊用语。让你找来找去,好不容易找到了,却发现商品标识残缺不全,有生产日期却不见有效期或保质期。如此商品怎么能让消费者买得开心、用得放心呢?这显… 相似文献
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姜经志 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(9)
同学们,智多星栏目又和大家见面了。本期的焦点是指示代词。[焦点一]什么叫指示代词?用来指代人或事物的代词叫指示代词。我们常见的指示代词有:this,that,these, 相似文献
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现在多数教师在“杠杆”这一章节的教学时采用下面两种实验教具进行演示实验教学 .一种是教师在教学过程中 ,先定义力臂 ,然后在一支架上架一匀质的横杆 ,把该横杆在中间支起 ,在其上两边挂上砝码 ,然后分多种情况使横杆水平平衡 ,从而引导学生从单个杠杆水平平衡这种特殊情况的实验数据中得出杠杆平衡条件 .另一种是在一支架上有一横轴 ,使横轴穿过圆盘中心 ,并能使圆盘在竖直方向上自由转动 ,在圆盘盘面上画有许多等距的同心圆 .演示实验时 ,教师可以在盘面上挂砝码 ,为了容易得出实验结论 ,教师在挂砝码时有意使悬线与圆盘上画的圆相切 (… 相似文献
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设计意图:在上学期,我们已与幼儿一起了解了一些食品包装袋上标注的品牌、口味、净含量、QS标志、垃圾入箱标志、条形码、生产日期和保质期等信息。在这个活动中,我们设想以日常生活中常见但幼儿很少注意的食品包装袋上的食用方法说明为凭借,引导幼儿在阅读和理解的基础上自主地按照操作顺序进行讲述,以锻炼幼儿以独白语言进行讲述的能力,并让他们逐渐学习按要求分主次讲述。 相似文献