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小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育。健康课程是体育课的升华,它对学生提出了新的要求,更好地适应社会生活和学习的需要,而良好行为的养成是形成学生健全人格的基础,是学生成人、成才的前提。 相似文献
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张立英 《中小学心理健康教育》2009,(16):42-43
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分, 是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,培养小学生良好的心理素质,促进小学生身心全面和谐地发展和整体素质全面提高的教育. 相似文献
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开设心理教育课程促进学生心理素质发展广西柳州市东台路小学廖志红两年多来，我校开展了心理教育课程的教学实验。每周用一节活动课时间，给小学生开设了一门心理教育课程，即综合课。对他们进行系统的心理教育，以促进小学生心理素质的健康发展，从而带动身心整体素质的... 相似文献
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马锦华 《洛阳师范学院学报》2016,(4):53-56
小学生心理不和谐状况调查显示,在学习障碍、性格障碍、行为障碍上存在问题的小学生略高于存在其他问题的小学生。其中男生心理不和谐的比率略高于女生,农村学生心理不和谐比率远高于城市学生,且存在显著性差异;薄弱学校学生心理不和谐比率高于软硬件较好的学校;留级学生在学习障碍、情绪障碍、性格障碍、行为障碍上均高于非留级学生。为此,教育行政部门、学校应重视小学生的心理健康教育,全面推进小学生心理健康教育的规范化、科学化进程,加强小学生心理健康教育师资队伍建设与培训工作,以提高小学生心理健康水平。 相似文献
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在素质教育中,心理健康教育是不可或缺的组成部分,它是培养小学生良好心理素质,促进小学生身心和谐发展和整体素质全面提高的重要途径.小学生成长过程中面临着很多的心理问题,这已经引起了学校、家庭和社会的高度重视,而作为完善和提高学生心理素质的重要手段——心理健康教育,也受到了人们前所未有的关注.但是,在当前的小学心理健康教育中还存在一些问题.教师需要根据小学生的生理、心理发展的规律和特点,运用心理学的教育方法和手段,及时采取有效措施来提高小学心理健康教育的水平. 相似文献
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高职教育是职业教育的重要组成部分,肩负着为社会培养生产一线技术人员以及其他领域的需求型人才的重任。高职教育尤其是高职思想政治教育在很大程度上影响着学生的学习心理与学习行为,是教育质量的重要保障。现阶段,高职学生思想政治理论课学习心理及行为存在缺乏明确的学习动机、学习负担过重、感觉前途渺茫、读书无用思想,以及自卑心理等问题,严重影响着教学的实效性,主要是由于学生、学校以及社会等方面原因造成的。为提高高中思想政治理论学习的质量和效率,推动职业教育健康持续发展,今后应该注重以下几方面策略:充分掌握学生实际,激发学生学习动机;充分尊重学生,努力增强其学习自信心;努力将思想政治理论课教学融入到学生的日常思想政治教育之中;提高教师的整体素质以及教学积极性。 相似文献
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培养学生的创新能力是素质教育的最高目标,而小学生创新能力的培养应坚持民主性原则,为学生创设“心理安全”和“心理自由”的条件,营造适宜学生 相似文献
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作为最基础的小学教育 ,肩负着培养一代具有创新实践能力的创新型人才的历史重任 ,小学教育阶段 ,通过多种教育渠道 ,不仅培养小学生具有广博的基础知识 ,更要让他们具有健康的心理和健全的人格。然而 ,据有关部门调查显示 :目前 ,我国小学生中存在着各种心理问题的人却占了总数的 2 9.8%。为此 ,对他们实施健康心理教育 ,任务十分繁重。矫正他们的不良心理 ,工作异常艰巨。那么 ,如何才能做好这项工作呢 ?一、当前学生存在的心理健康问题扫描众多小学生 ,一方面胆小害羞 ,交往合作能力差 ,行为易于冲动 ,甚至我行我素 ,一些学生还爱撒谎、… 相似文献
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<正>现在不少小学生存在着严重的厌学和恐学心理,这种不良心理已严重阻碍了学生对学习的兴趣,并发生了许多令人心痛的悲剧。当代教育心理学家对学生学习问题进行了研究和概括,邵瑞珍在《教育心理学》一书中认为 相似文献
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<正>一、问题的提出现代教育不仅要让学生拥有今后工作和学习的重要知识技能,更要培养他们健全的人格。而近年来由于社会的发展,人际关系的淡薄,独生子女的增多,小学生在不同程度上存在着心理问题,而心理问题的存在直接影响着小学生健全人格的形成。为了解决小学生存在的诸多心理问题,提高全体小学生的学习、生活、人际交往和社会适应力,促进小学生心理的健康发 相似文献
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伴随着素质教育的不断深入,学生心理素质越来越受到各方的重视。不少小学开始探索对学生进行心理教育,但在实践过程中,心理教育工作还处于摸索阶段,存在不少问题,制约了心理教育作用的有效发挥。本文正是基于此,试图通过研究探讨小学生心理教育中的家校合作,进一步提高小学心理教育的水平与质量,帮助小学生不断提高心理素质。 相似文献
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中小学教学的一个重要原则就是直观性原则。直观性原则的心理学依据是学生心理发展的阶段性。教育技术存在的依据之一就是教学过程中必须坚持直观性原则。然而复杂的现代教育技术发展却呈现出背离直观性原则初衷的倾向。过度地使用多媒体技术,往往不利于学生认知发展向抽象逻辑思维进展。因为,教学不仅仅要适应学生认知发展阶段性,还要促进学生心理发展,因此,我们主张根据教学内容和学生年龄心理特征,有选择地运用教育技术手段。 相似文献
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<正>小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点,运用心理学方法和手段,培养小学生的心理素质,促进小学生身心全面和谐的发展和整体素质全面提高的教育。在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。学校教育对维护学生的心理健康起着极其重要的作用,各个学科的教学也都负有此项任务。这一过程正是"渗透心理健 相似文献