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随着素质教育的实施与推进,初中政治教学在重视学科知识教授的同时,还应加大对学生人文精神的培养力度,力求使学生全面发展。本文对初中政治教学进行简单阐述,提出教学中存在的问题,阐述凸显人文精神的必要性,通过教学实际讨论在初中政治教学中凸显人文精神的策略进行教学总结,并对初中政治教学提出建议。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
随着素质教育的实施与推进,初中政治教学在重视对学生进行学科知识教授的同时,还应加大对学生人文精神的培养力度,以促使学生全面发展。但是,受到传统政治学科教学模式的长期影响,当前初中政治教学不能有效凸显人文精神,这就制约了学生综合素质的快速提升。就初中政治教学中凸显人文精神的途径进行了详细探究。 相似文献
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陈平 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):93-93
培养学生的良好道德品质是政治教学的主要目的,初中政治教学中人文精神的培养即是道德教育的重点。本文就如何改变当前人文精神教学现状,在初中政治教学中加强人文精神的培育提出了几点建设性策略,以促进初中学生品格、意志和道德的健康发展。 相似文献
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初中政治教学的目的之一就是培养学生良好的道德品质。而良好的道德品质是人文精神的本质所在。因此,在初中政治教学之中就要立足于学生的实际,加强人文精神的渗透和培养,使学生在意志、品德、习惯、道德行为和实践能力等方面得到全面发展。笔者结合自己多年的政治教学经验,就如何在政治教学之中培养学生的人文精神进行简单陈述。 相似文献
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初中政治教学的目的之一就是培养学生良好的道德品质。而良好的道德品质是人文精神的本质所在。因此,在初中政治教学之中就要立足于学生的实际,加强人文精神的渗透和培养,使学生在意志、品德、习惯、道德行为和实践能力等方面得到全面发展。笔者结合自己多年的政治教学经验,就如何在政治教学之中培养学生的人文精神进行简单陈述。 相似文献
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初中学生正在经历身心的成长期,而且心智不够成熟,在思想道德等方面意志较为薄弱。本文对初中政治教育中融入人文精神的现状概述,简要分析初中学生人文精神基本内容,最后探讨如何在初中政治教育中培养学生的人文精神,希望通过人文精神的培养可以让学生真正成为素质全面发展的人才。 相似文献
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随着教育体制的改革和教育教学的全面发展,大力开展对学生的人文精神培养成了重要的课题之一。因此,在教育教学过程中一定要注意教学的方式和方法,同时有效地开展对人文精神的培养。本文从初中的政治教学出发,结合人文精神的相关要求进行有效的综合分析,进而提出相关的对策和建议。 相似文献
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黄仁明 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):15-15
良好的道德修养是人文精神的实质与核心，初中政治教师应该引起对学生的人文精神培育的关注和重视，本文对人文精神进行了概述，并主要对初中政治教学中人文精神的培育方法和具体措施进行了分析，希望可以提供一定的参考。 相似文献
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随着经济的发展,科技给社会带来丰富的物质文明享受,但人类精神文明的发展相对比较落后,因此,在新课改形势下,广大院校及中小学要积极做好人文学科渗透,而初中思想政治作为一门培养学生思想品德及人文素养的重要学科,在学生树立正确人生观、价值观及世界观等方面有极其重要的作用,在实际工作中,融入人文精神的教学能够使得学生形成更好的优秀品质。本文从人文精神培育的必要性着手,探究初中思想政治教学中人文精神的培育。 相似文献
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姜连月 《新课程导学(上)》2014,(28)
人文精神是优秀道德品质的核心,是政治教学的重要目标。政治教师应在教学过程中充分融入人文精神,从学生的行为习惯、性格特征、情感表现等多方面开展教学活动,为学生的全面发展提供动力,使学生在政治学习中提升道德修养、知识能力和社会实践能力。以便日后踏入社会可以更好地面对挑战。本文就围绕人文精神渲染对学生成长成才和初中政治教学的重要性谈谈自己的看法。 相似文献
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徐智勇 《试题与研究：高中理科综合》2020,(26):0106-0106
人文精神是一种人性品质,是人类存在和发展过程中普遍 存在的人际关怀。初中政治教学尤其要重视人文精神对人的 健康发展和完美人格形成的教育价值和塑造作用。根据《中共 中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的 若干意见》的指导精神,中小学需要高度重视学生的思想政治 教育工作,不断改进思想品德、思想政治课(道德与法治)等学 科教学的模式和方法,通过学生喜闻乐见和寓教于乐的教学和 活动,达到传授知识、陶冶情操、养成习惯、培养价值的教育目 的。因此,初中政治教学需要立足活动形式的多样化和生动化 进行教学设计,多元化地开展政治教学中的人文精神的塑造,以不断提高学生的人文素养。 相似文献
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正作为初中思品教学工作者,在教学实践中如何挖掘其人文因素,采取有效的教学策略,以更好地培养学生的人文精神,是每个初中思品教学工作者面临的现实问题。本文分析了初中思品教学中培养学生人文精神的意义,并提出了在初中思品教学中培养学生人文精神的策略,希望能够引起教学工作者对这一问题的进一步重视,对初中思品教学的实际工作提供参考和借鉴。一、初中思品教学中培养学生人文精神的意义 相似文献