共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
新课程改革下的高中生物教学更重视学生学习兴趣的培养,使学生能够真正体会学习生物的乐趣,进而实现高中生物高效课堂的有效构建。只有学生有浓厚的学习兴趣,才能够积极主动学习并提高学习效率。本文主要对"趣味教学"在构建高中生物课堂中的应用进行探究。 相似文献
2.
3.
金锦双 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
在新课改背景下,高中生物教学已经从注重学生的应试成绩转变为注重学生在学习过程中的生物学习能力、生物核心素养的培养。在此背景下,高中生物教师应当立足于学生对生物学习的要求,通过小组合作学习等不同教学方式培养学生的自学能力以及对生物学习的兴趣,提高生物课堂的效率以及学生学习的积极性。因此,本文分析研究如下。 相似文献
4.
生本理念是新课标要求下的一种更为符合教学目的与要求的教学策略。我们在高中生物的教学阶段要以生本理念为基础,更加全面而完善的进行生物实验课程的教学。在这一以学生为主体的教学模式下教学,我们可以更好的培养学生的动手实践能力以及解决生物问题的独立思维能力。将生物课堂与生物实验内容良好的融合,为学生更好的学习生物提供一个良好的教学平台与提升空间。高中生物教学中,我们不仅应当注重对学生的知识传授,同时应当将理论知识与动手实验相结合,只有这样,才能在生物课堂上取得更好的生物教学效果。就当前的生物教学模式而言,我们应当将重点转向学生的自主动手实验学习过程中去。这一过程远比我们课堂单一的知识性教学要有说服力的多,同样也比教师的演示实验更能激发起学生学习生物 相似文献
5.
将生物模型运用在生物课堂上，能够将生物教材中抽象且较难理解的生物知识直观、形象地展现给学生，降低学生对生物知识的学习难度，提升学生生物学科的学习效率与质量，促进核心素养的形成.基于此，分析了高中生物教学课堂上构建与运用生物模型的意义，并提出了高中生物教学中有效构建与运用生物模型的策略. 相似文献
6.
生物是高中学科的重要组成部分,对高中阶段以及今后的学习具有相当重要的意义。与此同时,高中生物和实际生活具有一定的关联性,是对生活中事物的深入剖析。因此,建立高效生物课堂,不仅仅能够帮助学生学习相关知识,而且还能够推动学生观察能力、思维能力等综合能力的发展。教师可从当前高中生物课堂中的教学问题以及高效高中生物课堂的构建策略这两方面进行探讨。 相似文献
7.
黄元姗 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0050-0050
基于微课的高中生物翻转课堂模式应用,教学主 体多元性、教学载体创新性、教学过程的互动性是主要的特点。信息技术背景下,高中生物教师应当立足微课,积极构建翻转 课堂模式,培养学生自主学习能力,发展学生生物核心素养。 相似文献
8.
《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
在高中生物教学过程中,为能够使生物课堂教学取得更加理想的效果,使学生能够更好地应用生物知识,十分重要的一项内容及方法就是积极实现高中生物教学生活化,实现教学与实际生活的有效结合。所以,在高中生物课堂教学过程中,生物教师应当通过有效的方法及途径实现高中生物生活化教学,促进高中生物教学进一步发展。 相似文献
9.
10.
11.
姚远莲 《试题与研究：高中理科综合》2020,(30):0051-0051
教育信息化背景下,“SPT”智慧课堂在高中生物 教学中的应用具有极其重要的价值。基于教育改革的需要,高 中生物教师应当紧密结合信息化的教学手段,巧妙地构建“SPT”智慧课堂,强化学生课前自主学习、课堂合作学习、课后 巩固复习,在提高学生学习质量的同时,发挥其学习的主观能 动性,促进高中生物教学改革。 相似文献
12.
焦雪 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0096-0096
高中生物是在初中学习基础上对生物知识的强 化,这种强化方式对于现在的生物学习来说只是简单的记忆加 强。高中生物的学习局限于现有的教学方式,学生参与度不 高,高中生物课堂老师成为主角,学生对生物没有什么自己的 看法,学习过程也只是死记硬背。本文就改变现有高中生物的 教学方式来探讨,采取创新性的改革模式探析。希望通过理论 的研究,能够给实际的教学工作提供一些帮助。 相似文献
13.
<正>高中生的学业负担相对繁重,为了能够让高中生在生物课堂中有更好的学习启迪,教师一定要采用多样化的教育方法开展启发式的教学,才能使高中生对生物有更大的兴趣。启发式教学能够让学生的思维更加灵活,有效调动学生的学习积极性,为其构建高质量生物课堂,学生在教师的引导之下积极参与到高中生物学习活动中,从而打破学生的学习思维局限性,促进学生学习质量的提升。本文将试图就高中生物课堂教学实际情况,对学生的思维启发式教育方式加以探讨,以便帮助高中生物教师提高生物课堂的教学质量。 相似文献
14.
15.
在高中的生物教学过程中,教学方式与教学氛围有着极其重要的作用,尤其是教学气氛将会直接影响到学生学习的效果。因此,创新教学模式,营造教学氛围,应当成为生物教学发展的一种重要趋势。文章将会从高中生物教学状况入手,系统地分析如何在高中的生物课堂教学中营造与调节课堂氛围,为我国高中生物教学的未来发展提出可行性建议。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(46)
随着新课改的影响范围逐渐深入,核心素养开始成为高中教师教学过程中重视的关键方向。因此,在进行高中生物教学过程中,教师应当重视模型的构建,为学生带来更为直观的生物教学,使学生能够更好地理解教学中的重难点,降低学习难度,使其能更好地掌握生物概念,提高自身的核心素养。通过着重分析高中生物教学过程中模型构建的尝试应用,探索关于高中生物教学过程中构建模型的具体思考,以供参考。 相似文献
17.
新课程理念的提出和推广让高中生物教学期间更加注重学生综合能力的提升。但是,现阶段高中生物教学过程中依然存在各种问题,例如课堂氛围拘谨呆板、教学模式单一、学生学习生物的兴趣难以提升等。所以,高中生物教师要能够在日常教学活动中选择正确科学的方法,通过各种生物实践活动来进一步活跃课堂教学氛围,提升教学活动针对性和科学性。 相似文献
18.
19.
20.
高中生物课程中的实验教学具有十分重要的作用,实验与生物内容之间联系密切.在课堂中开展实验教学,能够使学生带着强烈的兴趣参与生物课程学习,还能够在活跃的生物课堂教学氛围中提升教师教学及学生学习的效率,最终促进学生生物学科核心素养的有效发展.基于此,文章主要分析了运用高中生物实验教学培养学生核心素养的意义,并提出了如何有效开展高中生物实验教学促进学生核心素养形成的策略. 相似文献