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1.
当前,很多高校学报的学术质量出现了下滑的趋势,主要表现是学报来稿学术质量下降;学报资金不足或自身重视不够,没有建立外部专家审稿制度;学报编辑由于自身原因而导致稿件的鉴审失误等情况。应该通过制定合理的稿件编辑流程、建立全面的质量控制制度;提高编辑素质,严格稿件的初审环节;建立专家审稿制度等措施来提高高校学报学术质量。 相似文献
2.
社科学报参考文献著录中存在的问题及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
彭江 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(4):168-169
近年来,高校社科学报越来越重视参考文献著录规范,并将参考文献编排规范纳入社科学报的质量评价体系。针对社科学报目前仍然存在的参考文献著录项不全、著录不统一、著录与标引不对应等问题,应由编辑、作者和审稿专家共同努力,重点是加强编辑把关。 相似文献
3.
薛正昌 《衡阳师范学院学报》2001,22(1):138-140
在编辑过程的诸多环节中，编辑审阅鉴定、整理加工这一环节是提高刊物质量的根本。作为高校文科学报的责任编辑，从审稿和加工整理的角度讲。应具备理论思辩能力、审读鉴赏能力和驾驶文字的能力。只有充分发挥责任编辑的多方面作用，实行严格意义上的“三审制”，才能保证书刊的质量。 相似文献
4.
提高青年编辑科研水平的几点思考辽宁教育学院学报编辑部贾丽辉一、要学有专长，走编辑学者化的道路人们常说，编辑是杂家。勿庸．Ｋ疑，作为一名编辑就该是＂通才＂，对各类学科都应有所了解和掌握，但我认为，文科学报编辑首先应是专家。高校文科学报作为反映本校教学教... 相似文献
5.
高校文科学报的学术内容、学术水平一直为人们所重视。然而,作为特殊的栽体,高校文科学报不仅传播、承载学术和知识,更传播、弘扬着高雅文化；是学术载体,也是文化载体。研究高校文科学报的学术含量,应以研究文化含量为出发点,探讨文科学报的学术价值、学术品位,同样应建立在文化价值、文化品位和文化追求的基础上。 相似文献
6.
广东省文科学报质量评估及提高学报质量的对策 总被引：1，自引：0，他引：1
广东省高校文科学报从政治质量、学术质量、编辑质量、出版质量、效益质量及管理质量等方面综合评估, 有了明显提高。但能够办出特色及有影响的优质学报较少。探索多形式的办刊方式, 办特色栏目, 走外向型及专业化期刊道路, 以及加强刊后审读, 建立学报质量监督体系, 树立编辑终身教育思想, 重视主编地位及素质的提高等, 是提高我省文科学报质量的关键所在。 相似文献
7.
《首都师范大学学报(社会科学版)》1999,(6)
在最近全国高等学校文科学报研究会组织的全国高等学校文科学报的评选会上,《首都师范大学学报》荣获“首届全国百强社科学报”称号。这届评选工作,自今年5月份开始,先由各省、市、自治区高校学报研究会评选推荐,然后由全国高等学校文科学报研究会组织全国各地从事学报工作的专家负责评选。在政治质量、学术质量、编辑质量和出版质量四个方面,按国家有关部门的标准,严格按项打分,按分排列名次。《首都师范大学学报》在“百强”中排列第37名。在荣获“百强”称号的北京地区的高等学校文科学报中,排列第3名。对进入百名之内的高等学校文科学报… 相似文献
8.
《思想政治教育研究》2012,28(3):4-4
为了促进我国高校社科学报和学术期刊事业的发展,增进行业内的学术研究、信息交流和友好互动,全国高等学校文科学报研究会决定举办＂2012年全国高校社科期刊编辑业务培训暨学术发展前沿报告会＂。报告会由哈尔滨理工大学《思想政治教育研究》编辑部承办。现将有关事宜通知如下： 相似文献
9.
大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
全国高等学校文科学报研究会文学编辑研讨会1993年9月21日至25日在四川省乐山市召开.这是研究会成立以来的第一次专业编辑学术会议。来自全国17个省、市、自治区的45家高校学报的文学编辑和分管文史编辑工作的负责人近60名代表参加了这次研讨会。会议收到了一批有较高学术质量的论文。这次研讨会由全国高校文科学报研究会委托四川省高校文科学报研究会主办,乐山师专学报具体承担会议的准备、组织工作。全国高校文科学报研究会理事长杨焕章教授、副理事长肖汉森编审致信表示祝贺.全国高校文科学报研究会副理事长、四川省高校文科学报研究会理事长田祖武编审和四川省高校文科学报研究会副理事长兼秘书长朱文显教授主持了会议。乐山师专副校长、学报主编杨桦副教授到会讲话,祝研讨会完满成功。 相似文献
10.
高校学报专家审稿与三审制的关系 总被引：6，自引：0，他引：6
朱雪莲 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):89-92
许多高校学报编辑认为三审制是“编辑初审、专家复审、主编终审”，而从高校学报专家审稿的产生原因及编辑部与专家的相互关系，以及三审制的责任分级和高校学报专家审稿的内容和方式来看，高校学报的专家审稿不是三审制中独立的一级审稿，不能代替复审，但它又是必不可少的，是学报学术质量的保证。 相似文献
11.
韩海泉 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,35(4):111-115
本文将学报编辑之＂识＂分为意识、学识、见识和鉴识四种,自觉的主体意识,会使编辑对自己的行为有一种使命感,合理的学识和深邃的见识,可使编辑体察到文稿的深层内涵,最大限度地达到与社会选择的契合一致。学报编辑之自觉的意识、合理的知识、卓越的见识,是培养其现代科学思维能力的必不可少的基础和前提。在学报编辑之＂才、胆、识、力＂诸素质中,＂要在先之以识＂。在科学技术飞速发展和思想文化交流融合的当今时代,＂识＂对于学报编辑的重要性愈加凸显。 相似文献
12.
徐丹 《江苏经贸职业技术学院学报》2012,(1):40-42
高校社科学报经过60多年的发展,其选题组稿面临着许多困境:选题策划趋同,栏目缺乏特色;组稿意识淡薄,稿件内容零散等。这是由于编辑职业角色日益式微,编辑缺乏主体性,某种程度上丧失了与作者和读者之间平等的话语权。因此,高校社科学报编辑在选题组稿过程中,应主导办刊思路,强化选题意识;抓住时代热点,打造地方特色;依托社科基金,寻求强强联手;培育通识目光,开设"辐射性"栏目。 相似文献
13.
文章分析了学术期刊编辑审稿时的阅读期待视野的主要构成,指出学术期刊编辑应慎重对待审稿时的"期待遇挫"现象,认为为提高审稿的质量,学术期刊编辑应不断拓宽和加深自身的阅读期待视野. 相似文献
14.
高校学报应重视培养研究生作者群 总被引：1，自引：0，他引：1
李晶 《新疆教育学院学报》2007,23(1):151-153
结合本校研究生论文投稿情况以及编辑工作实践,分析了研究生稿件的特点,提出学报编辑应重视研究生稿源的开发,加强对研究生作者群的培养,在具体工作中要培养研究生严谨的科学态度、指导研究生规范论文写作、举办论文写作讲座、缩短论文发表时间、提高自身综合素质。 相似文献
15.
高校学报编务的职业倦怠刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
宋君 《番禺职业技术学院学报》2008,7(4):62-64
高校学报编务工作是学报出版工作不可分割的组成部分,是保证学报出版质量的重要环节。编务产生职业倦怠有工作压力、职业特点、工作机制的客观因素,也有个人素质的主观因素。应该从思想认识入手,提高个人综合素质,建立公正合理的激励机制和管理体系,来应对高校学报编务的职业倦怠。 相似文献
16.
梁成秀 《咸阳师范学院学报》2003,18(5):85-86
哲学社会科学学报编辑的职责是由社会主义的出版性质决定的，高度的政治责任感，对稿件认真选择、精心加工、优化及良好的职业道德是编辑的主要职责。它直接决定着编辑的素质和哲学社会科学学报的编辑质量。 相似文献
17.
迪丽努尔·热和木吐拉·加里 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2011,(4):126-130
群体意识是高校学报编辑必须具备的素质之一。这是由高校学报本身的内在规定性所决定的。是学报读者的群体特征的要求,是克服编辑个体的局限性的要求。正确处理学报编辑个体与群体的关系,在工作中培养学报编辑的群体意识,对于加强学报编辑队伍建设,提高学报办刊质量具有重要意义。 相似文献
18.
黄连元 《商丘师范学院学报》2006,22(3):179-182
如何评价学报质量,是一个必须高度重视的问题。学报质量包括外在质量和内在质量,其核心是内在质量,关键在于评价标准。同属学报客观上存在地域上的差别以及隶属关系、内容、形式、受众面的不同,使用同样的评价标准,其公平、公正将受到怀疑。学报作为文化传播的载体,不论其进入哪种检索系统,相互之间并不具备质量评价的功能,更不具备对作者文稿质量以及作者本人的评价。作者文稿是学报质量的主体,但任何学报的刊载或转载表现为文化知识的传播与再传播,对作者文稿质量毫无提升的意义。现行的评价方式,对究竟是作者文稿质量决定学报质量,还是学报质量决定文稿质量,多少有些模糊,导致学报质量的评价进入误区。 相似文献
19.
在国内外学术期刊发展迅速、竞争日趋激烈的条件下,如何选择真正具有学术创新价值的论文,并以高质量的编校将学术成果呈现给作者和读者,是学术期刊成功发展的关键因素。学术期刊编辑应具备丰厚的学术积累和前瞻性的学术眼光,高效进行组稿、约稿以及优质稿件的选择、编校,这样才能使期刊在竞争激烈的环境中立于不败之地。张之洞《劝刻书说》“延聘通人、甄择秘籍、详校精雕”的主张对学术期刊编辑具有重要的启示意义。 相似文献
20.
以传播知识、创造文明而存在的高等学校的现代职能集中体现在培养人才、科学研究与社会服务三个方面,而依附于高等学校的学报尤其体现出这种综合职能的特性.发挥高校学报报的综合职能与学报编辑人员的素质有着不可分开的关系.学报编辑人员素质的高低直接影响着学报水平的高低、质量的好坏.为了更好地发挥学报的综合职能,学报编辑必须强化主体意识、读者意识、政治素质和法律意识、创新意识和策划意识等"五种意识". 相似文献