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1.
廖兰 《上海大学学报(英文版)》2004,8(Z1)
在计算机辅助集成制造(CMIS)系统中,零件的加工与检测标准是由计算机辅助工艺设计(CAPP)提供的.但加工前的理论值与加工中的实际值间往往存在着一定的偏差,这个偏差有时将误导计算机辅助检测(CAI)系统得到正确的结果.本文就如何根据实际加工值与理论值间可能存在的多种关系进行了分析和推导,建立起CAPP与CAI之间的有关联系,以便指导加工和得到正确的检测结果. 相似文献
2.
计算机辅助工艺设计CAPP是连接产品设计CAD与制造CAM的桥梁，是CIMS建立的关键。章介绍了CAPP系统对机械零件的信息化描述和在CAD／CAPP／CAM集成系统中的应用，为今后CAPP系统的研究方向打下了基础。 相似文献
3.
胡昊 《职业技术教育研究》2005,(1):42-43
计算机辅助工艺设计（computer aided process planning，简称CAPP）是利用计算机来进行零件加工工艺过程的制订，把毛坯加工成工程图纸上所要求的零件。 相似文献
4.
计算机辅助工艺规划(CAPP)系统是交织于产品设计、工艺设计及生产计划活动的纽带,是整个制造系统中的重要环节,对产品质量和制造成本具有极为重要的影响。分析了国内制造企业传统的工艺设计及管理现状,结合企业的具体应用实例介绍了CAPP系统的功能结构及相应的技术创新。 相似文献
5.
随着人工智能技术的引入，计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)，ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点，而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的特征和功能进行分析和研究，并在此基础上提出ICAI系统的实现方法。 相似文献
6.
作为机械产品设计和制造过程中的一项重要内容,计算机辅助公差设计(CAT)是CAD/CAPP/CAM集成的关键技术,是国内外先进制造技术发展中亟需解决的问题。计算机辅助公差设计覆盖面非常广泛,涵盖公差规范和标准化、设计/制造工艺/产品生命周期管理中的公差设计、检测与测量以及功能公差设计。本文首先简要分析这些热点问题的研究进展情况,其次介绍本专辑收集的第13届国际生产工程科学院计算机辅助公差设计会议中的最新研究成果,分析该领域的最新研究进展,希望能帮助读者了解相关研究工作并促进研究人员开展讨论,进一步实现计算机辅助公差设计中的关键技术的突破,促进CAD/CAPP/CAM的集成。 相似文献
7.
计算机辅助工艺设计(CAPP)是高职机械制造专业的一门新兴专业技术主线课。它主要包括机制专业的专业课内容，即包括整个机械制造专业技术的刀具、机床、夹具和机械加工工艺等。文中针对高职院校机械制造专业的学生，从教学方法、课程内容、综合能力培养等方面进行论述。 相似文献
8.
CAPP系统发展的现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
汤多良 《淮南职业技术学院学报》2004,4(3):48-49
通过对几个典型的计算机辅助工艺设计(CAPP)软件系统进行考察，总结出目前CAPP系统中具有的基础化、网络化、集成化等功能以及存在的片面性、商品系统较少、通用化程度较差、透明度低等问题，分析CAPP系统的发展趋势，为下一步更好的开发CAPP系统，以使其更好的用于计算机集成制造系统，提高企业的自动化生产效率、缩短生产周期、增强竞争力。 相似文献
9.
10.
陈淑敏 《张家口职业技术学院学报》2005,18(3):38-40
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术,已越来越受到人们的重视.但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上,反映却不尽人意.本文就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作一分析和探索. 相似文献
11.
曾晓红 《南阳师范学院学报》2004,3(12):101-103
从现有的教学实践出发，把计算机辅助教学分为计算机辅助个别学习和计算机辅助课堂教学两种形式．并就各自的特点、适用条件和使用时的注意事项分别进行了阐述。 相似文献
12.
雷蕴 《中国职业技术教育》2003,(16):63-63
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)作为一种现代化的教学技术, 已发挥出越来越大的作用,但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果还存在着一些问题。 相似文献
13.
阐述计算机辅助教育(CBE)基本概念，介绍计算机辅助教育的产生、发展及其发展趋势，详细分析计算机辅助教育（CAI）中多媒体技术和多媒体辅助教学系统，并以实例说明CAI在教学中的应用。 相似文献
14.
15.
赵淑洁 《中国教育发展研究杂志》2007,4(9):64-65
计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用，但就当前计算机辅助教学的实际使用和效果上，反映却不尽人意。为此，笔者就当前计算机辅助教学在实际应用中存在的一些问题作初步分析和探索． 相似文献
16.
随着现代计算机技术的进步,数控加工的核心——数控系统也得到了不断的改进和发展,大大提高了零件的加工精度和加工范围,特别是CAM(计算机辅助制造)技术的应用,加工程序的编制更简单了。但是在实际生产和教学中,手工编程仍占据着重要的地位。我在早期数控车床教学工作中,应用的是国产经济型的数控机床,机床系统没有刀尖圆弧半径自动补偿功能,当加工工件有高精度的圆锥或圆弧时,为保证精度常应用CAM软件进行自动编程,辅助机床进行加工。随着新型数控车床教学设备的引进和教学经验的丰富,刀尖圆弧半径补偿在手工编程中得到了很好的解决(例西门子系统,法那克0及0I系统)。 相似文献
17.
网络信息技术在外语教学中的应用是一个热点问题。针对目前计算机辅助外语教学(CALL)研究中的缺失,文章试图运用价值观念的理论,从价值观念、价值观念体系中的目的与目标价值系统、手段系统、规则系统和制约系统等四个层面,构建计算机辅助外语教学的价值理性、价值理想、价值目标和信念,以此思考计算机辅助外语教学的意义。 相似文献
18.
郜万伟 《新乡师范高等专科学校学报》2010,24(6)
计算机辅助翻译(CAT)在翻译教学中的应用还没有在中国高校教学中得到应有的重视。文章区分了机器翻译与计算机辅助翻译,梳理了计算机辅助翻译的流程,指出了计算机辅助翻译研究存在的不足。文章认为,翻译教学应与计算机辅助翻译技术的教学相结合,计算机辅助翻译技术的培训应在高校的课程设置里占一席之地,这样才有利于培养面向市场、面向职业的外语和翻译人才。 相似文献
19.
20.
袁平 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):31-33,87
自1958年美国IBM公司研制开发出第一个计算机辅助教学系统至今，计算机辅助教学所产生的巨大影响和深远意义已得到了教育界的首肯．近年来，我国在推行素质教育的号角声中，掀起了一场计算机辅助教学的热潮．各级各类学校纷纷开始使用和制作CAI软件．由于我国在计算机辅助教育方面起步较晚，水平较低，不免在认识和使用CAI软件上存在着误区．本文围绕CAI的发展历程，CAI的现状，CAI认识和使用误区及如何走出误区，提高教学质量进行了论述． 相似文献