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崔井军 《中国科教创新导刊》2012,(19):66-66
职业技术教育是我国培养技术人才的主阵地。加强对职业院校实践教学和实习实训的改革对于培养高质量应用性人才的重要性是不言而喻的。本文正是以职业院校中的机械专业为例,在全面分析本学科教学特点的基础上,试论机械专业课程实践教学和实习实训的改革方向。 相似文献
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以培养岗位能力为主线,以实训、实践教学为主体,彻底打破传统的教学模式,改革教学内容和教学方法,构建体现工学结合、项目导向教学为特色的课程体系;构建卓有成效的教学方法和教学手段,全面提高高等职业教育的教学质量以实现高等职业教育与企业用人需求“零距离”的办学目标。 相似文献
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以培养岗位能力为主线,以实训、实践教学为主体,彻底打破传统的教学模式,改革教学内容和教学方法,构建体现工学结合、项目导向教学为特色的课程体系;构建卓有成效的教学方法和教学手段,全面提高高等职业教育的教学质量以实现高等职业教育与企业用人需求"零距离"的办学目标. 相似文献
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潍坊教育学院是1978年教育部批准备案设立的国办成人高等专科院校,同时也是山东省政府1998年批准举办高职教育的首批试点院校之一。学院注重以改革引领教学,以创新提升人才培养质量。结合教学实际,先后实施了以分层教学、挂牌上课为切入点的课堂教学改革,以产学结合、工学交替为侧重点的实践教学改革和以分方向培养、模块化人才培养方案实施为标志的人才培养模式改革。按照“不仅培养高级打工仔,而且培养老板;不仅培养技术能力,而且培养经营管理能力;不仅重视以教师为主讲授的课程,而且重视以学生为主操作的课程”的理念,最大限度地开发利用校内实践实训的课程资源,创建新的校内实践实训模式,为学生综合能力的培养提供广阔的舞台和空间。 相似文献
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实训教学是高等职业教育的重要组成部分,是学生实践能力和创新能力培养的必需环节。本文主要以培养学生的实践能力和创新能力为目标进行论述,探讨出一条具有车间式特色的实训之路,并对高职院校实训改革新思路进行分析。 相似文献
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高职高专文科类专业实训教学改革思考 总被引：4，自引：0，他引：4
近年来,随着高职高专教育的迅速发展,也随着高职高专教育的特点特别是以能力培养为重心的特点越来越被人们深刻地广为认识,人们越来越重视实训教学的建设和改革.但是,长期以来,在人们的观念上存在一种误区:理工科类专业的动手能力明显,而文科类专业的动手能力难以显现:理工科专业的能力培养易于把握,文科类专业的能力培养难以体现;理工科类专业的模拟实验易进行,文科类专业的模拟实验难安排;理工科类专业实习基地好联系,而文科类实习基地难找.一句话,理工科类专业的实训教学易组织,文科类专业的实训教学难落实.因此,多年来在高职高专教育实训教学方面,一直存在着重理工科类专业,而轻文科类专业的倾向.如果我们不走出这种观念误区,势必影响高职高专文科类专业实训教学的建设和改革,影响到高职高专文科类专业教育的健康持续发展. 相似文献
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本文针对高等工程教育中实训教学平台柔性差的问题,提出了一种基于CDIO模式的柔性实训教学平台改革方案。该方案以培养复合型创新人才为目标,以教学资源配置与管理、教学手段改革为内容,通过设计一系列模块化实训单元使实训教学平台的可柔性大大提高,在有限教学成本下完成了最大化资源供给。经过武汉科技大学工程训练中心多年的教学实践表明,柔性CDIO实训教学平台的改革满足了不同层次、不同专业学生基本工程技能训练的需求,也为学生课外科技创新活动的开展提供了技术与场地保障。 相似文献
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高职教育教学质量的保障与提高 总被引：14，自引：0，他引：14
高职教育教学质量的提高应从培养方案入手,高度重视教学过程的实训措施和完善教学质量监控体系。以职业能力为中心,重视非智力因素的发展和创新能力的培养;以实训为核心,建设好品牌专业和精品课程;完善高职教学质量监控体系,全面提高教育教学服务质量是高职教育教学质量提高的基本措施。 相似文献
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本文以东莞职业技术学院为例,基于"以学生为中心"的教育理论,提出了高职院校实训教学的新体系。该体系以学生的职业发展为中心,树立实训为教学核心的理念;以保障学生实训资源、服务学生为中心,建立全院统筹的实训教学管理及执行组织;以满足学生就业为中心,建立面向社会行业企业的实训课程体系;以培养学生职业技能与素养为中心,营造真实或高仿真度的职业环境;以提高学生教育质量为中心,建立增强实训教师水平的师资管理机制。 相似文献
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以杨凌职业技术学院城市水净化技术专业实践教学模式改革为例,分析了＂四位一体＂实践教学模式的内涵、课程体系构建、组织实施办法及实践教学成效。认为＂基本技能训练-专业技能训练-岗位能力实训-职业能力实训分段递进、四位一体＂的实践教学新模式,冲破了学科教育的束缚,使人才培养课程体系真正以职业能力培养为核心,实践教学真正服务于岗位能力培养,学生真正为课堂教学的主体,使职业能力实训成为高职教育的新亮点。 相似文献
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文章针对目前高职院校在开展会计电算化教学过程中普遍存在的问题,以铜陵职业技术学院为例,从分析学生、教师的现状以及教育目的入手,提出了在教学过程中应注重“实训为主,理论为辅;会计模拟实务与会计电算化实训相结合;以考促教、促学;培养学生自主学习能力”等教学理念,并对课程改革、软件升级、师资培训等方面提出了相关建议。 相似文献
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中职实训课教师的教学素质直接关系到学生实践技能培养的质量,教学反思能力是影响教师教学水平的关键因素.探究如何增强实训教师教学反思能力问题就显得尤为重要.增强中职实训教师教学反思能力的策略包括:以"教育叙事研究"为载体,培养教学反思习惯;以"网络博客"为媒介,构建反思新平台;以"专家引领"为依托,提升教学反思水平;创建良好的学习共同体,促进合作式反思. 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(1)
高职药学教育的目标是培养适合市场需求的高素质技能型人才,服务于区域医药产业的发展,药学实训教学则是实现职业教育目标的关键因素。如何设置高效合理的实训课程是达到职业教育实践教学目标的基本前提。以服务学生为宗旨,以就业为根本目标,以产业对药学人才的需求为背景,本校充分利用现有实训资源,改革传统实训教学模式,创新实训内容,研究对接区域医药产业岗位能力的综合实训方案,既创新人才培养模式,又对今后的实践教学起到指引作用。 相似文献
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吴世娟 《柳州职业技术学院学报》2007,7(2):64-67
针对高职学生的教育特点,立足于实践教学,以强化实践--实训教学、提高职业能力、实现培养目标为宗旨;探索实训教学模式;有针对性地阐述了强化实训教学的重要性;以求培养的学生能适应我国科技发展和社会用人的需要. 相似文献
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“植物组织培养”课程教材建设与教学改革的探索 总被引：4，自引：0，他引：4
文章以教育思想与观念改革为先导,以培养高素质技能型专门人才为目标,从新教材编写,教学手段与方法改革,教学团队建设与实训内容优化,以及教学和科研生产相结合四方面,探讨高职高专院校进行"植物组织培养"课程教材建设和教学改革的有效途径. 相似文献
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高等职业教育的教学重点是"经验课程",以培养学生的职业素质与能力为中心.因此,不仅专业课程需要以此为中心,作为高职教学体系中重要公共课的高职语文课也亟需围绕这一中心实行改革.笔者认为,实现这一改革的重要途径,就是在教学过程中坚持以语文能力培养为中心,通过增强实习实训活动,实现对高职语文课改革的促进,从而为实现高职教育教学的育人目标做出应有的贡献. 相似文献
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高职教育要以提高实践技能为培养目标。教材是实现教育教学目标的基础和保证,实训教材质量高低直接影响学生专业实践技能的培养。为此,应加强数控实训教材建设,制定正确合理的教材建设计划;教材必须定位准确,实训教材应注重培养学生的实践能力;要构建突出＂工学结合＂特点的新的课程体系;注重改革教学内容和教材的创新性;注重提高教材编写队伍的综合实践能力。 相似文献
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以广西艺术学院音乐教师教育专业课程改革为例,探讨教师教育课程改革,提出以课程改革为载体,调整优化课程结构;加强实训课程,促进教师专业成长;开发本土资源,彰显办学特色,从而培养创新实践型音乐教育人才。 相似文献