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汪云生 《时事(时事报告大学生版)》2006,(4)
2007年政治理论试题,秉承了多年来一贯的命题原则、规范,体现了稳中求变的特点。命题较灵活,难度适中(和2006年难度上基本一致)。但和2006年相比,分析题难度降低了,但部分选择题的难度却提高了,这是广大考生应特别引起重视的。 相似文献
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2012年高考,全国各地共17个作文题。与2011年相比,2012年高考作文命题的内在规律与基本趋势更加明显,深入分析其命题形式、命题材料、命题难度、命题追求等方面的特点,对于把握2013年高考作文命题趋势、进行有针对性的作文备考很有意义。 相似文献
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周锦方 《中学课程辅导(高考版)》2004,(1):15-16
2004年高考听力试题在听力材料理解，听力试题语速，命题难度设计上将沿用近几年的方式，但难度的增大比较明显。下面从以下几方面对2004年英语听力命题方向进行分析并提出一些对策。 相似文献
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试题的难度分析和控制是提高高考命题质量的关键步骤。作为高考物理、化学试题特征题型的实验题,其难度直接影响高考试卷的质量。通过对高考实验题绝对难度影响因素的分析,本文开发了高考实验题"绝对难度"的评估工具,并应用于2011年部分省份的高考化学实验题评估,探析了实验题难度控制上存在的特点,为提高高考实验题命题质量提供借鉴。 相似文献
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提升教师命题能力,保证试卷质量至关重要。影响试卷质量的众多因素中,难度设计尤显命题人功力。在设计试卷难度结构时,命题者要全面考虑学生的实际学习状况,准确预测学生的答题水平。本文将教师阅读四年级数学试题的难度预估数据与全区实测难度数据对比,研究教师对试题难度的预估与实测的差距,然后基于数据差异反映出的问题,提出了提升教师命题能力的策略。 相似文献
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谭方亮 《中学历史教学参考》2012,(7):49-50
2012年高考广东文综卷历史试题难度和题型基本稳定,通过材料来命题方式一如既往,对课本中没有阐释或者表述不完整的重要概念进行考核的命题走势依然明显,不刻意追求覆盖面而突出主干知识的命题导向没有改变。与前两年历史试题相比,主要是命题特征更加明显。 相似文献
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【摘要】难度控制是普通高中学业水平考试命题的关键与难点。为了研制命题难度控制方法,我们在规范命题过程、制订命题计划、明确难度控制参数、建立难度控制校验系统、控制试卷难度分布等方面从操作层面上进行了有益的实践探索,初步形成了一套科学的操作与监控体系,从而进一步保证考试测量的精准度,使学业水平考试评价的导向功能充分发挥效用。【关键词】普通高中;学业水平考试;命题难度控制技术【中图分类号】G424．74【文献标识码】A【文章编号】1674-1536（2013）10-0035-04 相似文献
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《历史教学(高校版)》2000,(3)
一、命题指导思想11999年高考历史命题是在国家开始启动跨世纪高考改革系统工程之际进行的。影响1999年高考历史命题指导思想的五个主要因素是:(1)时代与社会经济发展对人才素质能力结构的要求;(2)高校为适应社会经济发展对入学新生学习潜能的要求;(3)中学素质教育发展的内在需要;(4)高校扩大招生,升学的供需矛盾相对缓解的客观形势;(5)命题组对以往高考历史命题从目标设定到技术操作在经过实测检验后的得失反思。2在1998年高考历史试题难度较大的情况下,1999年高考历史命题时突出的问题是:如何处理能力考查与降低试题难度的关系?如何处理知… 相似文献
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吴炳光 《教育前沿(综合版)》2014,(1)
命题是教育测量的重要环节,试卷难度是命题中最难把握的问题之一,目前还没有科学完善的控制技术,笔者想通过对影响物理试题难度的因素分析,谈谈如何在命题过程中把握和控制试卷的难度,如何命制难度适宜、区分度和可信度高的试卷,从而对教学产生良好的导向作用,供同行参考。 相似文献
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高考数学备考,一方面要稳扎稳打,另一方面要研究命题的动向和复习的脉络,同时还要关注2004年高考试题的评析及建议,以利于我们调整最后阶段的复习策略.一、高考命题方向命题的导向应该是平稳过渡,同时增加中档题的份量.由于2004年广东省高考数学试题难度稍大,全省数学原始分平均分较低,今年的高考试题难度应该会有所降低,但是重要的知识点以及与高等数学接轨的知识点一定会常考常新,同时会增加贴近中学数学教学的试题份量和中等难度的数学实际应用方面的试题,具体的情况同学们可以参考国家教育部考试中心课题组研究的“考试命题的趋势七条”… 相似文献
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董晓平 《中学语文教学参考(初中生版)》1994,(5)
1994年至少有20个省将参加新科目组全国统一高考。为了科学地、有效地指导学生复习迎考,做教师的应该对两个方面的形势心中有数。 一个形势是国家教委对全国高考命题方针政策的走向。1978年恢复全国高考统一命题至今已有16年了。1987年以前可以算一个阶段,命题人员不稳定,命题思路不稳定,命题难度不稳定,变化多端,难以捉摸,这是一个经验型的命题阶段。1987年以后,全国高考从命 相似文献
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预估难度的理论模型及应用探析 总被引：7，自引：1，他引：6
难度决定考试分数的分布,直接影响考试的评价与选拔功能,受到较高的关注。难度一般通过考后对考试数据的统计分析得到,这时合格分数线巴经确定,无法再进行调整。预估难度是在命题阶段由命题专家结合试题内容,通过构建标准常模,进行合理地评定而得到的试题难度。在当前应用愿始分报告考试成绩的情况下,预估难度对确保考试稳定与公平尤其重要。预估难度不同于实测难度,可以进行控制与调整。命题工作不仅是编制试题的过程,而且是预估难度的设计过程。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1996,(3)
一九九五年中考物理命题总结及试卷分析张克刚一、命题的指导思想和原则在１９９４年的基础上，１９９５年全市物理中考命题继续实行保持试题相对稳定的指导思想。试题的难度在总体上维持近几年的水平。命题仍坚持“以纲为纲，以本为本”的原则，即以国家教委１９９０年６... 相似文献
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黄玉兴 《中学历史教学参考》2011,(7):46-48
1．总体印象。2011年选择题比2010年难度明显降低,命题技巧提高,注重教材相关知识的考查。命题思路和考查角度与2010年相比有明显的差异：2010年及其以前几年历史选择题追求考查角度和观点的新颖性, 相似文献
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王晶 《黑龙江教育学院学报》1997,(2)
1996年地理科会考命题依纲据本(全日制中学地理教学大纲《修订本》、高中地理会考纲要、高中地理必修课教材),试题无知识错误。较好地贯彻省教委的命题指导思想,“适当加大命题难度,及格率控制在90％左右”。 相似文献
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纵观2004年全国各地高考试题,我们不难发现,虽然函数试题在难度上较去年有所降低,但命题形式新颖别致.下面举例谈谈2004年高考数学函数试题的命题特点以及方法解析. 相似文献
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近年来,高考数学命题在改革中稳步前进,1997年的主要改革之一是对全卷的难度布局进行了调整,选择题突出了速度测试的目的,解答题突出了难度测试的目的。今年的选择题降低了难度,要求考生在尽可能短的时间内完成选择题,尽快进入解答题,有更多的时间做解答题,同时解答题的难度有所提高,发挥解答题考查高层次能力的作用。统计结果,第一大题难度,理科为0.78,文科为0.67。第三大题理科为0.38,文科为0.33。全卷难度,理科为0.59,文科为0.50。各项结果达到预计的目标,效果良好,因此1997年试卷难度结构调整试卷难度布局的一次成功的尝试。本文主要讨论解答题的命题意图和设计过程。 相似文献
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近年来高考命题在新课程理念的指导下凸现出它的命题特点和命题规律。分析这些命题特点和命题规律,现对2011年高考地理命题的趋势和走向进行如下推断和预测。一、试题稳中有变,注重双基目标注重双基、稳中有变、循序渐进、难度适中是近几年地理试卷的基本特色。地理学科的双基是高考命题的永恒主题。今年的考试 相似文献