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语言情境,简称语境,实际上就是一种语言环境.语境的界定在学术界有狭义和广义之分,狭义的语境是指作品的上下文或说话的前言后语;广义的语境既除包含狭义的语境内容外,还包括时间、空间等自然和社会环境.在阅读教学中,我们一般采用狭义的说法. 相似文献
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寇建吉 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
语境就是我们通常所说的上下文,分为狭义语境和广义语境。狭义语境指语言语境(Linguistic context),即词所存在的短语、句子、语段、文章甚至整本书:广义语境指非语言语境(extra-linguistic context),包括说话的时间、地点、说话的人、读者或听众乃至社会环境、文化背景等。 相似文献
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词语可以有多个意义,但无论该词的意义是固有的,还是临时的,只要语言环境确定,词义就会确定。语境有狭义与广义之分。狭义是指作品内部的上下文或说话的前言后语;广义既包含狭义语境内容,又包括时间、空间等自然和社会环境。在阅读教学中,一般采用狭义说法。 相似文献
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杨海东 《语数外学习(高中版)》2014,(2):21-21
语境即语言的环境,根据范围不同,可分为广义语境与狭义语境。广义语境指语言所在的文化、地域的独特背景,而狭义语境是上下文中句子和词汇之间的关系。教师教学中引导学生在语境中学习词汇,更能激发学生学习英语的热情,帮助学生记忆单词,提高学生运用词汇的效率。 相似文献
6.
王超辉 《淮南师范学院学报》2007,9(1):80-82
语境是指人们在交际活动中的各种语言环境。语境有广义和狭义之分。构成语境的因素包括客观因素和主观因素。语境的因素是无限的,只需也只能列举一些主要因素。语境中的歧义现象,是指一句话在特定语境中,对于不同的人可能产生不同的理解。语境歧义也有广义和狭义之分。产生语境歧义的因素有话语的语义内容和种种语境因素。 相似文献
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任宇桦 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
语境又称上下文,它指各语言单位的语言环境。它有广义和狭义之分。狭义上下文指句子的范围内,该单位的一些语言单位;广义上下文指该单位的超出句子范围的语言环境。正确理解语境,可以解决翻译中语言多义性的问题,也可以帮助理解具体语言环境下语言的具体意义。 相似文献
8.
王超辉 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2007,(2):57-59
语境是指人们在交际活动中的各种语言环境。语境有广义和狭义之分。构成语境的因素包括客观因素和主观因素。语境的因素是无限的，我们只须也只能列举一些主要因素。语境中的歧义现象。是指一句话在特定语境中，对于不同的人可能产生不同的理解。语境歧义也有广义和狭义之分。产生语境歧义的因素有话语的语义内容和种种语境因素。 相似文献
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韦志成 《中国小学语文教学论坛》1995,(3)
语境,简言之,就是语言环境。它有广义和狭义之分。广义的语境是指语言的社会环境、自然环境以及个人的语言风格、方言基础、生活经验、知以水平、文化素养等的综合。狭义的语境,即“语义场”,指一个语言成分出现的“上下文”和”前言后语”,对确定语义起着最直接的现实作用。我们要求学生在阅读中理解的语境意义,主要是指狭义的语境。狭义的语境意义有两种:一是语言文字直接表达出来的意义,叫语表意义;一是通过语言文字的背后或者字里行间传达出来的深层意义,叫隐含意义。也就是常说的言外之意,弦外之音,语言内在的潜台词。检测学生正确理解语境的隐含意义,是衡量学生阅读理解能力的重要尽度。 相似文献
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语境就是语言运用的具体环境，包括狭义的、广义的两种。狭义的语境指使用语言的时间、地点、场合、对象，在阅读中则是对语义影响最直接的上下文，如上下旬、上下段乃至全篇等。广义的语境除现实语境外，还包括社会语境和个人语境。社会语境是指使用语言的时代、社会的性质和特点等；个人语境包括作者和读者的文化修养、知识水平、生活经验、语言风格和方言基础等。狭义的语境对语言的理解和表达影响较大，在现代文的考查中更是如此。下面以一篇散文阅读为例，从两个方面谈谈如何联系语境进行阅读。 相似文献
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王本华 《中学语文(读写新空间)》1998,(9)
语境是运用语言的具体环境。平常说语境,一般是指使用语言的时间、地点、场合、对象以及说话的上下文等,主要是语言活动的现场,通常称为狭义的语言环境。此外,使用语言的时代,社会的性质和特点,使用者的职业、性格、修养、习惯等,也属于使用语言的环境,与狭义语境相对应,通常称为广义的语言环境。 相似文献
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词义与语境有着密不可分的关系。从狭义的言语环境来说,单词需要具体的语境来确定其内涵,语境的变化决定着词义的变化,若是脱离了语境,词义就存在局限性。从广义的语境来看,言语表达时的情景语境和社会文化语境,都是影响词义的重要因素。 相似文献
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语言教学涉及的内容很多,但其核心内容无非是语境、语思、语感和语表。这些内容在教学中的地位如何、关系怎样以及对它们如何处理,是语文教学首先必须要解决的问题。一、优化语境所谓语境,就是语言环境。一般是指使用语言的时间、地点、场合、对象以及说话的上下文等,主要是语言活动的现场,通常称为狭义的语言环境。此外,使用语言的时代、社会的性质与特点、使用者的职业与修养等也属于使用语言的环境,与狭义语境相对应,通常称为广义的语言环境。语境是源。因为任何语文教学都必须从语境开始,从语境入手,由语境深入。因此,要想搞好语文教学,… 相似文献
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一、语境与产出性词汇能力测试理论
语境指语言使用的环境。一般而言,语境有狭义和广义之分,前者特指语言语境,即字、词、句、段等前后可帮助理解和确定其意义的上下文或上下句;后者除语言语境之外,还包括非语言语境,即所有语言之外的环境,如整个社会文化背景,说话人使用语言和听话人理解语言的客观环境,如交际场所,交际双方的身份、地位和彼此之间的关系以及双方的社会文化背景等。 相似文献
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汉语寒暄语的语用阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
陈秋娜 《柳州职业技术学院学报》2005,5(1):60-65
汉语问候语分为狭义问候语与广义问候语两大类,而广义问候语又可细分为招呼语和寒暄语.寒暄语是汉语问候语中最能体现其特色的一类.本文从语用学的理论角度分析汉语寒暄语与语境、合作原则、礼貌原则之间的关系,阐释了寒暄语的独特的语用功能. 相似文献
20.
何春梅 《读与写:教育教学刊》2007,4(7):26-26,11
翻译的首要任务是正确理解原文,而语境则有助于我们更准确地理解词义,从而准确读懂原文。本文通过分析语境的狭义和广义两个方面在翻译中所起的作用,再次确定了语境是翻译中最重要的因素。 相似文献