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自主学习在教学中的应用研究已成为外语教学改革的重点。但在强调学生自主学习的同时,教师的角色作用不容忽视。教师在学生的自主学习中应充当何种角色,发挥何种作用,成为外语教学改革成功与否的关键。本文从自主学习模式下教师角色的建构入手,阐述了教师对学生自主学习的指导、督导和评价作用,同时对自主学习模式下教师的自我发展提出了建设性意见。 相似文献
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论中国学生英文写作思维模式的建构 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言“语言既是思维的主要载体,也是思维的主要表现形式。思维方式制约句子结构,不同文化之间思维方式有异。”[1]写作作为一种语言表达方式,是一种综合性的思维活动,是写作者的思维模式的体现。英文写作,对于中国学生来说属于第二语言写作,由于与 相似文献
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马建桂 《当代文化与教育研究》2005,(1):51-53
外语教学应以学生为中心。在这种教学模式下．教师由课堂的主宰变成了学生学习的辅助。与传统的“知识传授者”相比．教师的角色更加复杂．如研究学生心理和行为、组织课堂活动、监督、指导学习过程等。在教学改革初期，教师应尽快实现角色的转换。为学生自主学习和探索学习提供有效的指导。 相似文献
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交际法是目前国外外语教学中应用最多、最受欢迎的一种教学方法，而任务导向法(简称任务法)则是在课堂上实现有效交际过程的途径之一。交际法和任务导向法对于当前我国外语教学改革有很大的启示。本文首先简要介绍交际法语言教学的形成背景及其两个理论来源。提出了目前被广泛接受的交际能力的三个组成部分。接着重点介绍一种旨在提高学习者社会语言学能力和策略能力的课堂活动方法——任务导向法。最后重申任务导向法的主要特色和对我国外语教学改革的启示。 相似文献
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计算机辅助语言学习(CALL)的应用改变了大学英语原有的以教师为中心的单一教学模式,网络自主学习成为以学生为中心的新教学模式的重要组成部分。如何实现有效的自主学习,教师的作用不容忽视。在网络自主学习过程中,英语教师应及时转换角色,不断了解学生需求,以便为他们提供适时的指导和帮助。 相似文献
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一、语境与产出性词汇能力测试理论
语境指语言使用的环境。一般而言,语境有狭义和广义之分,前者特指语言语境,即字、词、句、段等前后可帮助理解和确定其意义的上下文或上下句;后者除语言语境之外,还包括非语言语境,即所有语言之外的环境,如整个社会文化背景,说话人使用语言和听话人理解语言的客观环境,如交际场所,交际双方的身份、地位和彼此之间的关系以及双方的社会文化背景等。 相似文献
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培养学习者的网络自主学习能力是新时期大学外语教学改革的一个重要目标。网络自主学习的效率直接影响着课堂学习的质量，同时课堂教学中教师有意识的指导又是提高学生自主能力的必要途径。因此，只有变传统的知识导向型教学为策略导向型教学，将策略培训融于课堂教学，同时与网络自主学习实践互为补充，互相统一，才能相得益彰，最终提高语言综合运用能力和自主学习能力。 相似文献
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元认知监控在自主学习中起着关键作用。传统方法主要通过课堂教师示范和课后学生个体自定计划、自我评价培养元认知监控能力,学生缺乏长期动机,很难坚持。小组合作制定计划并监控学习过程,可以使学习者由教师依赖过渡到小组成员之间的相互依赖,由此养成元认知监控习惯,增强其自主学习能力和责任感。 相似文献