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1.
高校体育教学中加强心理健康教育的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
房杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(4):73-74
通过实验前后对实验对象进行测试、比较，结果表明在高校体育教学中运用心理健康教学法能够使学生的心理健康水平和身体素质得到明显提高。分析了心理健康教学法的运用，提出了通过体育促进大学生心理健康的有效途径。 相似文献
2.
彭艳芳 《吉林体育学院学报》2009,25(3):82-83
多元化的体育教学目标对当代高校体育教学手段的选择、教学方法的应用、教学组织的实施,提出了更加严格要求。通过实验证明以辅助练习为主要手段的教学方法,能有效的提高女生的技能学习效率;提高主观锻炼体验中的积极情绪,降低消极情绪;提高女生的自尊水平,促进其心理健康的发展;促进终身体育意识的形成和培养。 相似文献
3.
本文随机选取选择篮球课的部分女生,设置为实验组和对照组,采用文献资料法、实验法、专家访谈法、数理统计法等方法进行篮球游戏教学与提高身体素质效能和学习效能关系的实证研究。结果显示,科学合理和有针对性的篮球游戏教学法能使高职女生较快地掌握基本技术动作,提高考核成绩,提高耐力素质和速度素质,并引导其融入课堂,将课堂活动延伸至课外,促进其终身体育锻炼习惯的形成。 相似文献
4.
李慧芹 《佳木斯职业学院学报》2024,(3):139-141
积极心理学致力于研究人的积极品质和积极心理力量。这种全新的教育理念,在高校心理健康教育领域掀起改革热潮,促进积极心理的深入研究。为弥补传统心理健康教育的局限性,文章分析了积极心理学的内涵,探索积极心理学理论在心理教育实践中应用路径,并提出正确认识积极心理学、牢固树立“以生为本”教育理念,以积极心理学为导向、进一步挖掘心理健康教育资源等积极心理学视野下高校学生心理健康教育体系构建对策,促进积极心理学价值的全面发挥。 相似文献
5.
领会教学法在足球教学中的运用 总被引：6，自引：0，他引：6
江建华 《南京体育学院学报(社会科学版)》2002,16(5):61-62
“领会教学法”的理论有利于传统的球类教学法，它将球类运动的特点及战术意识作为教学重点。笔在足球教学中运用“领会教学法”，实验结果表明，在学生技术掌握、技战术运用能力以及提高身体素质方面收到良好的效果；在激发学生主动性、创造性学习方面也起到积极的作用。 相似文献
6.
为探讨锻炼行为习惯与大学生身体素质的关系,采用问卷调查法、测量法及数理统计法,对沈阳市1200名在校大学生进行调查与测试。结果显示:良好锻炼行为习惯与男生的下肢爆发力、上肢力量、肌耐力、下肢柔韧性,女生的速度、下肢爆发力和肌耐力呈显著正向关系;而男生的前臂力量、速度,女生的前臂力量、腰腹力量、下肢柔韧性受个体生长差异、性别特征及运动选项多重因素的影响,导致差异不明显。可见,良好的锻炼行为习惯有益于大学生身体素质的提高,对形成终身体育意识有着积极的影响。 相似文献
7.
高等师范学生体育锻炼人群与非锻炼人群心理健康水平的对比研究 总被引：15，自引：1，他引：14
通过对1308名高等师范学生的心理健康水平状况调查研究,发现体育锻炼人群与非锻炼人群的心理健康水平存在着显著性差异,体育锻炼人群的心理健康水平要优于非锻炼人群;体育锻炼人群心理健康指数属于良好水平,而非锻炼人群的心理健康指数则属于一般水平;心理健康水平在性别上存在差异,男生心理健康水平略优于女生,但是无显著性差异。而在女生群体中,体育锻炼人群与非锻炼人群的心理健康水平存在显著性差异。根据调查结果阐明体育锻炼是提高大学生心理健康水平的有效载体。在深入研究的基础上,提出高等师范学生心理健康水平有效发展的建议。 相似文献
8.
高校体育对女大学生实施心理健康教育的实验研究 总被引：8，自引：0，他引：8
郑华 《北京体育大学学报》2004,27(7):896-899
通过对河南大学女生的身体素质,心理素质等有关方面的调查研究基础上的对照实验,有意将心理健康教育渗透实验班的体育活动中,精心设计体育教学方案,充分利用体育手段有效地控制心理素质下降,最大程度地提高了学生的心理健康水平. 相似文献
9.
大学生不同心理健康水平与身体素质的比较 总被引：7，自引：0，他引：7
段军钢 《北京体育大学学报》2005,28(2):189-190
研究方法:运用心理量表SCL-90调查了大学生的心理健康水平,分析研究了不同心理健康水平对其身体素质所产生的影响,论证了心理健康水平与身体素质的关系.主要结论:采用娱乐性教学手段、区别对待,坚持集体活动等加强学生心理健康教育和提高身体素质的教学改革思路与措施. 相似文献
10.
跨栏跑对普通高校女生身体素质影响的分析研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李颖媛 《广州体育学院学报》2001,21(4):113-115
采用实验法就体育教学中跨栏跑对普通高校女生身体素质的影响进行了对比研究，对实验结果的分析表明：跨栏跑教学对普通高校女生的身体素质有着较为明显的影响，能显地提高她们的身体素质水平，尤其改善了女生腿部肌肉的爆发力。 相似文献