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<第五项修炼>这本著作是由美国麻省理工学院彼得·圣吉所著.该书介绍了如何创造"学习型组织'的五项修炼,通过一整套的修炼办法提供企业整体运作的群体智力,提高企业的综合竞争能力.目前,中国正处于社会转型时期,同时面临着管理科学的不断进步,中国的企业应该引进先进的管理思路,使组织变成一个有生命的有机体.基于对创建"学习型组织"的五项修炼--"圣吉模型"的理解,得出了该模型对中国企业的一些启示. 相似文献
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从彼得·圣吉的“第五项修炼”理论出发,阐述了学习型图书馆的含义,对如何运用“第五项修炼”理论指导学习型图书馆建设进行了探讨. 相似文献
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彼得·圣吉在<第五项修炼--学习型组织艺术与实务>中提出创建学习型组织五项修炼,告诉我们一个人怎么从一般的人转变成学习创新型人,即"现代社会人".这是坚持人本管理的必然要求. 相似文献
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本文阐述了“五项修炼理论”的具体内容，分析了该理论在图书馆管理中所起的作用，并指出利用五项修炼理论建立和完善学习型图书馆，是图书馆实现可持续发展的重要战略。 相似文献
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《第五项修炼——学习型组织的艺术和实践》是彼得·圣吉以企业组织为焦点而展开的对于个人及组织生命运行的探讨,它所倡导的五项修炼中的“系统思考”方式与中国传统“天人合一”整体性思维之间有着共通的本体意味。它们不仅仅只是个人和组织的运行机制或操作工具,而更是一种深刻地追求生命意义的学习模式和生存方式,也正构成了学习型组织的核心。 相似文献
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摘妻:本文将学习型组织理论中的“五项修炼”运用到高校党务工作队伍建设中,并结合党务工作的内容、方法、形式等加以创新和发展,提出了高校学习型党务工作队伍建设的途径与策略. 相似文献
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管理科学的变革--析《第五项修炼》的有机管理 总被引：3，自引：0，他引：3
结合当代复杂性，非线性科学中的系统整体思维，论述了圣吉《第五项修炼－学习型组织的艺术与实务》中的有机管理思想，认为圣吉的系统语言，系统基模和系统思考等修炼在管理科学中的应用是一场管理思维的变革，并将导致管理科学的范式转变。 相似文献
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美国麻省理工学院教授彼德?圣吉<第五项修炼--学习型组织的艺术与实务>一书问世,学习型组织被誉为21世纪的"管理圣经",是21世纪企业管理发展的必然趋势,西方企业界兴起了建立学习型组织的热潮.这个理论被介绍到中国,引起了国内企业界的广泛关注. 相似文献
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科学研究是高等院校的基本职能之一,更是研究型大学发展的命脉,而创新团队作为科学研究的主力军,对于研究型大学的建设具有重要的意义。本文首先介绍了学习型组织理论的基本内容及其五项修炼,然后阐述了高校创新团队的内涵、基本特征和重要作用,最后基于学习型组织理论的视角,对高校创新团队的管理提出理论思考。 相似文献
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福州电业局结合工作实际,从加强领导、班子表率、丰富载体、完善制度、创新平台等五个方面推进学习型党组织建设,有效提升党员素质,基层组织建设水平也明显提高。 相似文献
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中国背景下的学习型组织结构研究 总被引：7，自引：0，他引：7
在M arsick和W atk ins的DLOQ量表及结构化访谈的基础上,先后对796名中层、中层以上干部进行问卷调查,通过探索性因子分析得出:中国背景下学习型组织由个体学习、团队学习、学习支持、授权、系统思考五个维度构成,且在验证性因子分析中得到验证,表明在中国东方文化背景下的学习型组织结构与西方文化背景下的结构是有差异的。 相似文献
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学习型组织研究综述(上) 总被引：13，自引：0，他引：13
在对人性假设研究的基础上,综述了学习型组织的发展及其原因的研究,学习型组织引发的神话及学习型组织的核心概念,个体学习,组织学习,学习型组织的诠释研究。 相似文献
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知识型组织涵义评析及再思考 总被引：2，自引：0，他引：2
通过回顾国内外学者对“知识型组织”内涵的不同理解,提出了“知识型组织”的四个内在特征,指出了应从这些特征来把握“知识型组织”的涵义,比较分析了“知识型组织”与其他几个类似概念,如学习型组织、网络组织、扁平化组织以及虚拟组织的区别与联系。 相似文献
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学习型组织研究综述(下) 总被引：11，自引：0，他引：11
在对学习型组织发韧与核心概念研究综述的基础上,详细地论述了对学习型组织的特征研究,进而对学习型组织的构成研究及对学习型组织创建研究中的模式、原则、工具与方法、阶段等研究方面的研究进行综述。 相似文献
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学习型组织及其创建途径探讨 总被引：26，自引：0，他引：26
面对“入关”的机遇与挑战,我国企业如何在更激烈的国内外市场竞争中取胜是摆在我们面前的急待解决的问题。在未来的知识管理中,建立学习型组织十分必要。企业应依据创建学习型组织的方法,借鉴国际著名企业创建学习型组织的经验,以及考虑自身的实际与特点来创建学习型组织。 相似文献
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从国际合资企业组织学习影响因素以及组织学习的绩效出发,对现有相关研究进行了回顾和梳理。指出了在国际合资企业的组织学习研究视角、管理控制与组织学习的关系以及组织学习绩效等问题上还需要进一步的探讨。 相似文献
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组织与跨组织、开拓与开发:四类学习间关系的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献研究的方法,整理关于组织学习、跨组织学习、开拓性学习与开发性学习研究的文献,结果发现:组织学习、跨组织学习是基于企业边界而划分的两种学习途径,而开拓性学习与开发性学习是基于学习方式与绩效而划分的两种类型。四类学习之间的关系如下:对于一个企业而言,组织学习与跨组织学习具有互补作用,开拓性学习与开发性学习具有替代作用。开拓性与开发性学习体现在组织学习与跨组织学习之中。 相似文献