共查询到20条相似文献，搜索用时 496 毫秒
1.
<正>义务教育《体育与健康课程标准》解读:《全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)体育与健康(7～12年级)课程标准》(实验稿)(下称《课程标准实验稿》)把体育课程进行了人为的界定,小学称为《体育》,中学称为《体育与健康》。这一称法虽然在本质上没有改变体育课程的性质,但多少给体育教学工作带来不便。《义务教育体育与健康课程标准》(下称《课程标准》)把体育课程统一称为《体育与健康》课程,正式给这门课程赋予时代的色彩,符合学科发展观,也更有利于实际工作的开展。 相似文献
2.
新一轮的体育与健康课程标准已经在全国全面实施,新的体育与健康课程标准给基础教育带来了生机和活力,但是,对于广大农村学校的体育教学来说,带来了机遇的同时也带来了前所未有的挑战。本文结合农村学校体育的现状,探讨新课程体制下农村学校体育的现状,并提出对策。 相似文献
3.
马飞 《体育科技文献通报》2009,17(6):15-17
采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法,通过对现行课程存在的问题、中学体育与健康课的目标、体育与健康课程的价值调查研究的基础上,提出了体育院系教学改革与中学《体育与健康》课程接轨必须转变教育观念,旨在为体育院系体育教学提供一些思路。 相似文献
4.
对在新课程标准下，中小学体育教学方法的转变，积极地推行中小学体育与健康课程的改革，发挥体育课堂的成效，最大限度地提高学生的“三维健康”，结合实际分析了中小学体育教学在新课程标准下怎样更好地更合理地安排体育教学方法。 相似文献
5.
探讨新课程标准下的中学体育与健康课程在教学目标、教学内容、课程设置、教学法及课程评价方面的改革．同时对新课程标准的实施提出了建议。 相似文献
6.
为提高我国中学体育教学的质量，培养高素质的人才，以满足社会的发展需要，2001年9月，我国体育与健康课程的新大纲《体育与健康教学大纲（试验修订版）》开始在全国实施，《体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）也在全国38个国家级实验区进行了实验。2003年高中体育与健康课程标准也正式出台，并于2004年秋季开始实施。本文将对《课程标准》在中学（包括体校）的指导思想进行讨论和研究。 相似文献
7.
自2007年《体育与健康》课程标准修订工作开始以来，已有不少的专家、学者、一线的体育教师积极献计献策，对存在的问题提出了许多合理化建议，内容涉及体育课程标准的各个方面。自本期开始特邀浙江师范大学体育与健康科学学院邵伟德教授做客本栏目，主要针对体育课程的三大理论基础进行反思，对其合理性与局限性进行分析，并以此为线索，重新认识体育课程的功能与目标，在此基础上，对体育课程的本质特征“运动技术教学”原有的理论与相关问题进行讨论。 相似文献
8.
试论体育课程改革中教学模式的完善与创新 总被引：4，自引：0，他引：4
随着《体育与健康课程标准》的推广及实施，体育课程以增进学生“身心社”三维健康的教学新理念带来了教学领域的许多实质性变化。而各种体育教学模式的建立和发展是近年来学校体育改革最大的收获之一。随着体育课程改革的全面推开，重新审视和评价这些我们已经建立的体育教学模式，是摆在我们广大体育教师面前的重要课题。它将推动体育课程改革向理想方向发展。 相似文献
9.
对我国基础教育体育课程改革60年历程的回顾,明确了在课程理念、课程内容、教学方法和课程评价等方面所取得的巨大成绩;教学思想转变为"以人为本、健康第一",更加强调"三维健康观";同时指出在新的基础教育体育课程改革中存在体育课程目标泛化与均衡化、体育课程内容设置与开发原则不明确、弱化了传统接受式教学方法在体育教学中的地位等问题.提出应进一步统一思想,认真对新体育课程标准进行解读;加快高校师资培养与中小学体育教学的接轨;并对新课程标准实施中存在的问题进行必要的修正和补充. 相似文献
10.
对徐州市区中学实施《体育与健康课程标准》的调查研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2001年9月，全国正式实施了《体育与健康》新课程。新课程不仅是名称的改变，而且在课程的指导思想、目标、内容以及评价等方面都进行了重大的改革，极大地推动了中等学校体育课的改革和发展。新课程实施将近两年，我们通过对徐州市区26所中学的体育教师进行问卷调查，了解了中学《体育与健康课程标准》的实施情况和教学情况。 相似文献
11.
体育课程改革的历史演进与发展方向 总被引：7，自引：0，他引：7
陈连珍 《体育成人教育学刊》2004,20(4):41-42,44
运用文献资料法、专家访谈法对我国体育课程改革的历史演进过程进行探究,并结合《体育与健康课程标准》(实验稿)的教育思想与理念,提出新时期体育课程改革内容、目标、结果、结构、培养对象等方面的发展方向,力求为深化体育课程改革提供理论参考。 相似文献
12.
为了使教师及学生更好地了解《体育与健康课程标准》中“社会适应”学习领域的内容和本质,采用文献资料法、问卷调查法、实验法对广东省内采用《课程标准》上体育课的学校进行了认真的研究,结果发现,采用《课程标准》,按照新的教学理念教学,对学生的人际交往、合作、竞争、道德、社会责任感等方面均有积极的促进作用。 相似文献
13.
新课程背景下,体育教师对实施《体育与健康课程标准》的认同感现状,折射出实施过程中的诸多问题,而对其实施效果的认同感直接影响改革的成败,通过访谈法、问卷调查法、文献资料等方法,分析影响沈阳市中学体育教师实施《体育与健康课程标准》认同感的因素。结论:学校和政府对实施课程标准的限定性、课程目标的适切性、课程内容的实用性、实施《课程标准》效果、教师自身状况的认同感情况等五个因素,且影响程度不同。 相似文献
14.
通过献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等对《体育与健康教学大纲》和《学生体质健康标准(试行方案)》实施办法等进行了研究，经过归纳分析，从中提取出体育与健康课程所蕴涵的基本特征；并以此为依据，结合现代教学模式理论，尝试性地构建了适应新课程改革需要的层次性体育与健康课堂。 相似文献
15.
《大学生体育合格标准《与《学生体质健康标准《的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
沈卫珍 《体育成人教育学刊》2004,20(2):20-20,40
对《大学生体育合格标准》与《学生体质健康标准》在测试内容、评价标准方面进行了比较分析，调查了学生对新标准的情感选择，探讨了实施新标准对高校体育教学的要求，以求把握体育教学改革方向，推进体育教学改革。 相似文献
16.
论新时期学校运动会的创新 总被引：6，自引：0，他引：6
学校体育运动会是学校体育工作不可缺少的一个重要环节，在实践工作的基础上，结合“素质教育”和《体育与健康课程标准》提出的要求，通过对学校运动会现状的分析与思考，阐明了学校体育运动会改革的必要性，并提出了具体创新的思路和设想。 相似文献
17.
18.
《体育与健康课程标准》的实施效果 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献，调查访问等方法对部分高校《体育与健康课程标准》（以下简称《标准》）实施情况进行了解。研究发现改革后的教学内容、教学方法、教学评价、课程理念、课程目标，在吸收传统教学经验的同时有很大创新，同时也为我国的体育教育事业开创了一条新思路。 相似文献
19.
<体育与健康课程标准>经过8年的校本化实施,使体育教师课程意识得到了提高,促进了学生整体素质的发展,使体育课教学走出封闭的"象牙塔",推动了学校体育的整体发展,涌现出了各俱特色的校本化实施模式.存在的主要问题有传统习惯势力与现实需求之间的矛盾,体育教师的课程意识与课程开发能力薄弱,缺乏体育课程专家的技术指导,盲目追求兴趣化、特色化,缺乏规范性和科学性. 相似文献
20.
运用调查法、访谈法和文献资料法,发现我国体育健身业发展较快,但还存在着服务质量较低、主管部门监管不力等问题。为了保证体育健身业持续发展,主管部门要建立《体育健身业准入制度》,包括《体育健身业准入标准》和《体育健身教练职业资格标准》,并成立专门的机构和队伍,加强对体育健身业的管理、检查与监控,以提高服务质量和竞争力。 相似文献