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"职教高考"是山东省构建现代职业教育体系的创新型探索。其政策逻辑是满足技术技能人才发展、促进职业教育体系完善、服务产业经济社会发展的必然选择。山东省通过构建"职教高考"政策框架体系、实施多元考试招生制度改革、制订一体化专业人才培养方案等举措,为构建现代职业教育体系提供了有效实践。 相似文献
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构建现代职业教育体系是实现职业教育科学发展的关键所在,中高职文秘专业在"3+2"模式下实训课程衔接体系的构建按照岗位需求特点,按照基础加提升的思路,可从层次、模块、阶段等三个层面探索构建的有效途径。 相似文献
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职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,肩负着培养大国工匠的重任。各职业院校在人才培养模式上都在做不同的尝试,中职-高职培养模式、中职-应用本科培养模式均是构建现代职业教育体系的创新之举。该文将结合上海某高校高等职业技术学院开展的"工匠精神"培育项目,对中本贯通学生职业素养培育进行探索。 相似文献
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中国现代职业教育体系国际化发展与本土化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋旋新 《中国职业技术教育》2011,(24)
国际化和本土化,是全球化趋势下中国特色现代职业教育体系建设的一个重要内容和战略。研究其发展背景与趋势,分析现状与问题,确立开放合作融通创新的发展理念,探索具有中国特色现代品质的职教体制及人才培养模式,是推进我国职业教育国际化发展和加快中国模式本土化构建的必由之路。 相似文献
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构建职业教育发展体系,对发展职业教育、实现《纲要》发展目标关系极大。本文从办学思想、师资队伍建设、教学模式及办学模式更新等方面,对构建职业教育发展体系作了思考和探索。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2020,(3)
为探索"互联网+职业教育"时代职业教育课堂评估机制的变革创新,基于时代发展和社会生活的新需求,融通专业课程和职业能力,以典型艺术类课程《居住空间室内设计》为样本,借助一线教学优势设计课堂即时评价体系,并构建三方评价主体体系架构,注重教学实施的实效性,实现教与学全过程信息采集,强调培育学生的学习能力、信息素养和职业精神,构建以学习者为中心的教育生态。 相似文献
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夏永清 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):41-42
通过借鉴德国成功的职业教育模式,并进行消化、吸收、改造,形成具有本土特色的"定岗双元"人才培养模式。以模具设计与制造专业为例,探索构建从"新手-生手-熟手-能手"的实践教学体系,以学生身份在校学习基础理论和基本技能,以学徒身份在跨企业培训中心接受模块化技能培训,以员工身份在企业接受岗位综合能力培训和企业文化熏陶,形成"定岗双元"人才培养创新模式。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(7):225-229
创客教育所强调的探索、创造和乐学的教育理念与教育供给侧改革的发展要求相契合。从职业教育"供给侧"改革角度出发,以创新创业发展为要求,深入分析学科建设、人才培养模式和成果转化产学对接的发展格局与实施难于适应新形势新要求的基础上,探索以创客教育推进智能制造的产教融合以促进职业教育的供给侧改革的新路径。提出通过创客空间的构建和导师队伍的建设,营造创新人才培养的教育环境;开展产教融合的教学模式改革和创客文化工程的实施,为技能型人才的成长提供培育环境,其实施路径为创客教育在职业教育中的开展和推行可提供参考。 相似文献