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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
随着时代的发展,人们越来越注重人本理念在初中班级管理中的应用。在班级管理中运用人本理念,可以提高学生学习的积极性,促进学生自主学习,也有利于更好地完成教学任务。就人本理念在初中班级管理的作用和在初中班级的应用展开讨论,对人本理念进行进一步的分析。 相似文献
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王滨 《教学管理与教育研究》2021,6(12):120-122
初中是个人道德观、价值观和社会观形成的重要时期,此阶段班主任对学生和班级的管理对其成长和发展来说具有重要意义.近年来,"以人为本"理念随着教育理念的革新开始逐渐应用于初中班级管理当中,既能够有效提高学生学习的主动性,也有助于构建和谐发展的班集体.但实际上,"以人为本"理念在初中班级管理应用中仍然存在一定问题,因此,文章主要探讨"以人为本"理念在初中班主任班级管理中的有效应用. 相似文献
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牛朝永 《新校园(当代教育研究)》2018,(5)
班主任在学生成长路上具有重要的引导作用,学生在日常生活中接触最多的就是班主任。因此,班主任应该重视自己的职责,充分将人本理念运用到班级管理中。本文对人本理念在初中班级管理中的应用进行研究,以供参考。 相似文献
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人本管理作为一种新型的管理理念正风靡整个管理界.构建人本管理的班级管理模式并持之以恒地实践,是抓好班级管理的一项十分重要的工作.本文从人本管理的视角,结合高职院校学生的特点和班主任工作经验,对班级管理中的一些行之有效的途径和方法进行了探讨. 相似文献
6.
初中班级管理中的重点就是要抓住人本主义,创新班级管理思路。笔者对初中生的心理特点进行了研究,得出了在初中班级管理中采用"人本理念"的重要性,全面研究与总结了当前改革措施,与教育工作者共勉,并积极促进自己的工作。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中生正处于青春期,他们往往不服管教、心智发育不成熟,容易出现逆反心理。在互联网时代,初中生接触到的信息更多,这也使他们的思维更为活跃,而这给初中班级管理工作带来了不小的难度。若继续采用以往刚性管理方式,不仅难以达到理想的效果,甚至会激化矛盾,而将本理念渗透到初中班级管理中能够较好地解决这一问题。对初中班级管理中的人本理念渗透路径进行了研究,旨在提升初中班级管理效果。 相似文献
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今天的学生正处于一个知识多元化,信息数字化的大潮之中,文化知识的接受和选择空间更为广阔,个体意识正处于一个觉醒时期。传统的教学管理模式已明显滞后于时代,创新管理教学理念是时代的需要,也是做好学生工作的必然和关键。全国上下各行各业都在构建和谐环境之时,构建和谐校园,和谐班级成为学校教育的新任务和新焦点,人本化民主管理又是建立和谐班级的保证。 相似文献
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教师在开展班级管理工作的过程中要采取有效的管理方法,让学生主动遵守班级的规章制度。人本管理的理念就非常适用于班级管理工作,教师高效应用人本管理理念,能够让学生感受到教师对他们的关爱,进而促进学生健康快乐成长。文章对班级管理中人本管理理念的应用价值及其应用策略进行探讨。 相似文献
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陈法峰 《科普童话·新课堂（中）》2021,(4)
初中班主任在进行班级管理时,应当采取灵活适当的班级管理策略,才能让学生在班级中有序地生活和学习,促进学生在班级生活中获得良好成长.良好的班级管理策略还能够使学生之间友好相处,加深学生之间的友谊,形成良好的班级氛围,构建班集体的凝聚力,打造和谐高效的班集体.那如何采取灵活适当的策略进行有效的班级管理呢? 相似文献
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方一鸣 《西北成人教育学报》2013,(1):62-64
随着高等教育体制的改革与发展,高校也慢慢的开始尝试班主任管理班级这一模式。人本教育理念中,班主任要成为班级学生的指导者和帮助者和服务者,为班级创造一个和谐、平等、亲密的氛围,把学生作为自己的朋友。本文从人本教育模式对班主任的要求出发探索高校班主任如何准确定位自己的角色。 相似文献
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罗文华 《中国科教创新导刊》2010,(16):235-235,237
高校辅导员作为大学班级的直接管理者和建设者,其在班级管理和建设方面的理念、策略,将直接影响和谐班级的构建成效。提高辅导员自身素质和能力、实行民主化班级管理、构建班级和谐的人际关系、开展丰富多彩的班级活动、营造和谐班级文化等是构建和谐班级的几个有效途径。 相似文献
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戴美兴 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
班级管理是教育教学工作的重要组成部分,作为班主任,管理和开展班级工作至关重要,创建和谐的班集体、构建和谐的师生关系更是班级管理的难点、重点.班主任在实际的教育教学中应通过更新教育理念、树立新型的师生观、开展心灵对话、架起情感沟通的桥梁、用宽容感化学生、激发学生的潜力等策略来促使和谐师生关系的构建 相似文献
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和谐,应该是现代教育的基本特征和价值取向,呼唤和谐教育,构建和谐班级,这对班级建设管理提出了新的课题要求、理念及管理模式.以胡锦涛为总书记的党中央在中共十六届四中全会提出的和谐社会理念及其相关论述,为和谐班级教育理念提供了直接的理论支撑,对于建设和谐班级具有重要的理论指导意义. 相似文献
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<正>在时代不断变化的背景下,教育界的教育理念也在不断更新。在新的教育理念中,“以生为本”的理念逐渐被引入中学班级管理。以生为本的教育理念重视学生的主体地位,符合新课程改革的倡导。本文阐述了以生为本班级管理理念的概念,并分析了初中班级管理工作中存在的问题,随后提出了生本理念下的初中班级管理工作方向和具体策略。一、以生为本的班级管理理念班级管理工作十分重要,好的班级管理能让学生在一个和谐舒适的环境中学习,从而提高学习成效。而在新的教育形势下, 相似文献
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班级管理是一门艺术,树立“人本意识”,发扬教育民主,营造良好的教学环境,留给学生更多的自主空间,建立民主、平等、和谐的师生关系,充分发挥学生的主体作用,在班级管理中大力提倡民主风气,实施民主化管理,是搞好班集体建设的本质所在,是构建和谐班集体的灵魂。 相似文献
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高职学生生源复杂,班级管理难度较大,班级构建问题是班主任和辅导员首要解决的问题。本文从人本化理念出发,就高职班级构建出现的问题的原因和解决方法谈一些体会。 相似文献
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构建以人为本的社会主义和谐社会,既要有先进的理念为指导,又要着力解决重点、难点问题,有步骤地推进改革.其中,在社会管理中推行人本管理是基础,实现利益和谐是重中之重,营造公平、公正、和谐的市场经济环境是条件. 相似文献