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<正>为促进教育部“卓越工程师教育培养计划”的实施,深化人才培养模式创新与实践教学改革,切实加强大学生的实践能力、创新精神和团队意识,全面夯实大学生的工程师设计能力及成图技术基础,普及先进的成图技术,推广、掌握先进的工程化产品设计方法,近年来,高校大学生的学科竞赛氛围愈加浓郁,参赛大学生蔚然成群。竞赛旨在培育创新应用人才,指导学生加强创新设计意识、综合设计能力和团队合作意识;强化学生的实际操作技能和工程技能培训,使他们具备坚实的理论基础和丰富的想象空间,提高学生的工程制图能力。 相似文献
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学科竞赛是培养大学生实践创新能力和科学思维的有效途径。通过搭建大学生创新实验大赛条件平台,设计竞赛内容、程序与评审方法等,组织开展本科生创新实验大赛,进而研究分析创新实验大赛对提升实践教学水平的作用。 相似文献
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试验设计方法是对试验进行优化设计与分析的现代通用技术,系统学习试验设计方法可以培养理工科大学生在毕业论文或其他实践环节的科学思维和科学策略,提高学生从事科学研究的能力。 相似文献
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高等教育要主动对接国家创新驱动发展战略需求,推动以培养创新型人才为中心的高等教育改革,思想政治教育在培育大学生创新精神和创业素质过程中有着独特的学科优势.思想政治教育能够激发大学生的创新意识、锤炼大学生的创新品质、形成大学生的创新人格.服务于创新型人才培养的思想政治教育改革应当突出大学生创新精神和创业素质培育,着力提高思想政治理论教育的有效性,从而在大学生创新精神和创业素质培育中发挥学科作用. 相似文献
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蒋媛 《佳木斯教育学院学报》2013,(5):182-183
新的时期,为适应社会的发展,注重培养大学生"创新精神"和"创新能力",已成为当今世界各国高等教育改革与发展的潮流。本文针对素质教育的要求和创新精神的内涵,结合我校电类大学生的学科特点,通过指导学生参加大学生创新项目,电子设计大赛、挑战杯等课外学术科技活动的实践教学环节,对大学生创新精神和创新能力的培养方法进行探索,是培养大学生创新精神与提高大学生创新能力的有效途径。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(6)
通过对哥伦比亚大学学术研究项目以科学工程学科、人文艺术学科、社会研究学科分类管理办法的分析以及我国高校大学生创新计划实行学科差异化管理的SWOT分析,提出了开展理工类、社科类创新计划研讨课;改变人文科学创新计划考核方式,增加人文艺术创新计划奖学金等建议,探索学科差异化的大学生创新计划人才培养,保证大学生创新计划人才培养质量稳步提高。 相似文献
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大学生科技创新工作的现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
不断加强创新型本科人才的培养,是高等教育教学改革的永恒课题。近年来,各高校以“挑战杯”“大学生创新创业训练计划”等系列大学生科技创新活动作为载体,培养了一批创新型本科人才。创新型人才培养已经成为高校全体师生的共识,高校通过营造浓厚的大学生科技创新氛围、建立完善的大学生科技创新课程教育体系、夯实校院两级大学生科技创新平台、全面推进各层次大学生科技创新实践活动等工作,开创了大学生科技创新工作新局面。为进一步完善大学生科技创新体系,高校应立足优势学科,依托学科和专业建设,做好项层设计,加强科学精神和人文精神培养,开展协同创新。 相似文献
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通过开展大学生学科竞赛的实践,阐述其取得的成效和具体实践意义,研究推动学科竞赛有序开展的保障机制和措施,以提高大学生实践创新力,促进创新应用型人才培养. 相似文献
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《实验技术与管理》2020,(5)
为了提升大学生创新创业项目的实践效果,以黑龙江省大学生创新创业项目"一种新型无游梁式抽油机设计"为例,介绍了一种基于SolidWorks与Matlab的无游梁式抽油机仿真平台。建立执行机构的运动学模型,利用SimMechanics仿真平台建立仿真模块,通过在执行机构中添加对应的位姿信号和其他信号单元,并采用PID控制器对模型进行优化设计。仿真结果表明,利用SolidWorks与Matlab仿真方法建立的仿真模型符合实际情况,使用SimMechanics仿真能够节省产品的研发时间,仿真实验便于相关实验内容的扩展,有利于提高学生独立思维能力和创新意识,学生可以直观地对抽油机虚拟结构进行优化设计,减少设计中的错误,降低研发工作量。 相似文献
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邢怀民 《新乡师范高等专科学校学报》2005,19(2):129-132
根据认识论和教育科学理论研究了大学生研究性学习方法的掌握、研究性学习习惯的养成与学科课程知识结构教学法的关系问题,得到了“运用学科课程知识结构教学法进行教学,有利于大学生研究性学习心态的形成、研究性学习方法的掌握、研究性学习习惯的养成,有利于培养大学生的创新意识和创新才能”的结论。给出了研究性学习学科课程中的概念、规律、篇章知识结构、学科课程知识结构的模式;给出了学科课程中的概念、规律、篇章知识结构、学科课程知识结构的教学模式。 相似文献
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《优化设计》课程是农业机械化及其自动化的一门学科基础课。使学生树立工程优化设计和优化决策的思想,培养学生的工程设计能力,掌握科学的设计方法。本文分析了农业机械化及其自动化专业《优化设计》课程的定位与课程目标,结合专业特点,对教学内容进行精选和组织;结合专业知识,开展以农业机械优化设计为案例的案例教学法研究;以《优化设计》课程网络教学平台为基础,开展《优化设计》课程的教学模式改革。通过《优化设计》课程教学改革,有助于提高教学质量和水平,有助于专业建设。 相似文献
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杨海廷 《黑龙江教育学院学报》2013,32(6)
思想政治理论课教学在大学生创新能力的培养过程中具有十分重要的作用和特殊的学科优势,在培养大学生的创新意识、培育创新精神、激发创新思维、提高创新技能的实践中发挥着特有的作用. 相似文献
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王瑛 《思想政治教育研究》2007,(2):93-95
思想政治理论课教学对大学生创新能力的培养具有特殊的学科优势和特有的功效。在帮助大学生唤醒创新意识、培育创新精神、激发创新思维、培养创新人格、提高创新技能的实践中发挥着自己特有的作用。 相似文献
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大学生学科竞赛活动体现了以大学生为主体、促进大学生全面发展、教学相长的教育理念。学科竞赛系列性活动的全程式和渐进性开展,可以有效拓宽大学生的专业视野,增强学习的主动性,培养创新意识,提高解决实际问题的能力,全面提升高等教育教学质量。 相似文献