共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《中学政治教学参考》2018,(19)
<正>如何提高学生高考政治主观题的应对能力,是高三备考成功与否的关键所在,也是衡量高三政治教师教学水平的试金石。笔者以为,要找到破解高考主观题的密码,必须反复研究高考真题,通过对高考真题的深入剖析,找到高考政治主观题的命题路径和特点。笔者试以2018年高考全国文综卷Ⅰ第38题(试题略)为例,尝试解码高考主观题,与各位同行探讨、共享。 相似文献
2.
高考命题的导向在很大程度上决定着中学推行新课改的力度和发展新课改的深度,以及高三备考复习的方向。善待真题,我们可以把握高考的脉搏,科学制定备考复习策略。 相似文献
3.
高考数学真题对新高三数学复习备考有重要的指导意义,对高考数学真题的深入研究可以提高教师进行高三数学复习备考的针对性和有效性;对高考数学真题归类解读,挖掘其深层次的命题背景,有助于提高学生数学解题的思维深度,将学生从题海当中解放出来. 相似文献
4.
高考试题研究是高三复习中一项重要工作,通过挖掘高考命题的特点可以及时掌握命题方向和趋势,进而有效的反思和改进高三复习备考.本文以一道考高真题为例,从多角度进行解法探究,分析该题命题的特点,提出一点复习备考建议,与同行交流,以期抛砖引玉. 相似文献
5.
6.
自2004年全国高考大范围实施地方自主命题以来．自主命题的语文试卷逐渐增多,至2007年已达18卷。这四年丰富的高考真题宝库,为我们观察地方自主命题模式对高考文言文阅读命题的影响提供了便利条件．分析历年真题中展示出的新特点、新变化,将有助于我们高中语文教学与高三备考工作的顺利开展。 相似文献
7.
研宄高考真题,探寻高考命题轨迹,是备战来年高考的一项重要工作。本期邀请了几位高三一线的老师,分别从地理、历史、政治的角度对今年高考的全国文综卷一进行评析,并提出备考建议,希望能为即将参加2008年高考的同学们提供帮助。 相似文献
8.
赵敏 《试题与研究：高中理科综合》2019,(29):0147-0148
关于高考历史试题命题,笔者认为近年全国卷在试卷结构、试题难度、考查知识点方面,都是非常稳定的。所以加强高考历史全国卷真题的研究,对于高考历史备考是很有必要的。笔者最近连续7年从事高三毕业班历史教学工作,在对高考历史真题的研究中,个人认为高考历史命题中隔年重复考查的现象值得我们重视。 相似文献
9.
10.
王锦秀 《大连教育学院学报》2011,27(3):60-61
高考真题对下一年的复习备考工作具有很大的指导作用。分析和研究辽宁卷英语试题的命制特点,有助于高三师生明确复习思路,把握正确方向。 相似文献
11.
12.
明确实验目的后,探究性实验和验证性实验均可概括为分组、处理、观察、结论,并结合高考真题给予学生实验题答题指导,以期达到学生入题快、答题准、得分高的目的。同时,建议从回归教材实验、研读高考真题、规范学科语言3个方面进行复习备考。 相似文献
13.
高三教师都清楚,学生应该要脱离题海战术,越是在最后的冲刺阶段,越需要回归教材。但是,很多学生在复习的最后阶段不愿回归教材,不知如何回归教材,不懂如何有效复习教材,从而导致复习效率低下。针对以上几种现象,笔者在教学中进行了一些探索。1感受高考真题,体会回归教材的重要性分析历年的高考真题不难发现,高考试题注重对教材中概念及概念间联系的考查,考试的落脚点在教 相似文献
14.
臧玉洁 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
目前,云南省大部分学校的高中生物教学是从高二开设,高二完成两本必修教材教学任务,并参加会考,高三完成选修本教材教学并进行高考备考工作.老师大多感到压力重,成效不明显.现从近三年的高考理科综合生物试题知识点分布,谈谈在高考备考工作中对高二、高三教学的一些启示. 相似文献
15.
马晖 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(1)
进入高三之后,全体师生进入了紧张的备考阶段,作为高三任课教师,面对高考,我们应指导学生一些备战高考的注意事项,指导学生能够在紧张、和谐的氛围内快速的提升自己,以适应千变万化的高考试题. 相似文献
16.
新课程实施以来北京的高考理综化学试题命题中,考查考生学科能力得以凸显,同时试题更加体现出重视教材、回归教材,更加重视体现出化学的有用性,而这样的命题思路与新课程的教学理念正好吻合、统一.所以学生的化学学科能力的培养和提升,必须贯穿于从高一到高三的3年高中化学教学之中,不能只到高三才关注高考、关注高考试题.这就要求老师在从高一教学开始就关注新课程及高考,并充分利用好高考真题这个重要资源,以利于培养、提升学生的学科能力.由于高考题具有一定的综合性,在高一阶段能直接用的不多,那么如何在高一阶段的化学教学中既关注教材所学知识,又能用好高考真题从而达到培养及提升学生的化学学科能力呢？笔者认为可以从2个方面去实施. 相似文献
17.
《中学政治教学参考》2015,(24)
历年高考政治真题是高考政治复习与考试的重要资料,也是提高高考政治复习效率、提升考试能力的一大法宝。科学界定高考政治真题价值的内涵和外延,务必要全面系统地整合高考政治真题的三重价值:高考政治教材知识复习的导航系统、高考政治试题的解密程序、高考政治试题答题能力提升的催化剂。 相似文献
18.
专题教学是高考的主要备考策略之一,广泛应用于高三的二轮复习中,其目标是强化学生调用知识解决情境问题的能力。新高考背景下,地理学科对核心素养的考查愈加突出,体现为试题情境与设问方式更加新颖灵活。因此,结合新高考要求和实际学情设计专题教学成为提升复习质量的关键。文章基于对高考真题和高考评价体系的研究,结合实际学情,从专题制订、课堂教学、学习评价等方面探究了更有效的二轮复习专题教学策略。 相似文献
19.
《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z1)
高考真题对高考地理备考具有指导意义,能否有效利用真题关系到高考的成败。真题的有效利用关键在于课堂讲评。做好真题讲评能有效把握考点、培养思维能力,并且提高复习效率。真题讲评策略主要有解题模式构建、试题信息与考点梳理、试题拓展评析、试题改编回练。 相似文献
20.
刘德忠 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
只要高考存在,我们就无法回避思考如下问题:高考题是如何生成的?高考题中的难度是怎样造成的?它们与教材的联系是什么?如果抓住高考命题的规律,我们的高三备考就能变被动为主动,提高复习效率。近年高考,中学界老师都有一个共识,高考备考,要注意回归教材,夯实基础,形成知识网络。但问题的关键是如何回归教材? 相似文献