共查询到20条相似文献，搜索用时 718 毫秒
1.
高职高专英语教材评估对于目前的高职英语教学改革具有重要的意义。乔.麦克多诺(Jo McDonough)与克里斯托夫.肖(Christopher Shaw)的理论是影响较大的英语教材评估理论。本文依据该评估理论细则对目前较有影响的高职高专英语教材《新编实用英语综合教程1》(第二版)进行了评估,并对教材中存在的不足提出了改进建议。 相似文献
2.
教材是教学的载体和工具,建立起一套符合高职高专要求、适应高职高专学生水平的英语教材体系,在整个高职高专英语教学体系建设中是一个重要的方面。本文通过对高职高专英语教学体系的分析,探讨了高职高专英语教材体系建设的内部规律,这对我们进一步开发英语教材有着指导性作用。 相似文献
3.
教材是教学的裁体和工具，建立起一套符合高职高专要求、适应高职高专学生水平的英语教材体系，在整个高职高专英语教学体系建设中是一个重要的方面。本文通过对高职高专英语教学体系的分析，探讨了高职高专英语教材体系建设的内部规律，这对我们进一步开发英语教材有着指导性作用。 相似文献
4.
高职高专英语教材的选择和使用对学习者的英语学习有着直接的巨大的影响。如何根据高职高专院校的特点来选用合适的英语教材显得尤为重要。该文通过对某高职高专院校选用的公共英语教材《点击职业英语·基础英语模块3:学生频道》进行分析,以期促进该校的英语教材改革和英语教学的顺利开展。 相似文献
5.
本文分析了目前我国高职高专英语教学的形势,通过对《实用英语》与《大学英语》两套教材进行比较,阐明前者更适合高职高专英语教学,然后针对我院英语教学实际,提出关于英语教材如何转轨的设想。 相似文献
6.
蒋会 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(4):251-253
大学英语教学需要不断探索、创新适应学生和社会需要的教学模式．大学英语教材作为大学英语教学不可缺少的部分,更需顺应时代潮流,确保高等教育核心目标的实现．本文从重庆市高职高专规划教材——《成长英语》的编写背景入手,分析了《成长英语》的四大特色,并针对不足提出个人建议,从而希望地方化的大学英语教材更能促进大学英语的因材施教． 相似文献
7.
以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和教育部高教司《高职高专英语教学基本要求》为依据,指出目前高职高专院校英语教学在教学模式、培养方案、教学手段与教学方法、教学计划与教材方面存在的主要问题。 相似文献
8.
商贸英语教材的选择和应用在很大程度上决定了商贸英语教学效果,因此对教材的评估和建议也显得至关重要。以Hutchinson.T和Waters.A的特殊用途英语教材评估为主要理论指导,选用浙江某高校商贸英语函电课程教材,即甘鸿编著的《外经贸英语函电(英语读本)》为例,展开实体评估并提出一些改善性的建议。 相似文献
9.
周丽丽 《泰州职业技术学院学报》2012,12(2):19-21,24
教材文本评价对高职高专英语教学具有重要意义。文章运用哈钦森和沃特斯的教材对照理论,以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,对当前较为通用的《21世纪大学实用英语》教材进行文本评价。 相似文献
10.
本文以《高职高专教育英语课程教学基本要求》为依据,结合本校护理专业学生的英语教学现状和现代医院对护理人员的要求,从兴趣、教材、教学模式及评价体系等方面提出了英语教学改革方略,以提高护理专业学生的英语应用能力。 相似文献
11.
社会对高级职业技术人才的需求急剧增长给高职高专教育事业带来了机遇和挑战,对高职高专英语教学也提出了新的要求。高职高专英语教学应该贯彻《高职高专英语课程教学基本要求》的指导思想,以学生为中心,推行“互动”教学模式,注重培养学生的实际应用能力,施行合理的测试和评估方式:平时成绩与期末成绩相结合的方式以及笔试、口试相结合的方式。 相似文献
12.
张文翰 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
近年来,为促进我国高职高专英语教学质量,提高高职学生英语学习的实效性,高职高专英语教学从教育理念、教学方法、考试制度等方面不断地进行积极的探索与改革。本文分析了高职高专英语教学目前存在的问题并就教授高职高专英语教材《新编实用英语综合教程》提出以听说引领高职高专英语教学模式的观点。 相似文献
13.
新视野大学英语教材评介 总被引：3，自引：0，他引：3
陶晓莉 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
在我国的英语教学中,教材的重要作用不言而喻.教学质量在很大程度上取决于教材,教材是实现教学大纲的基础,是教师组织课堂教学的主要依据,同时也是学生学习知识和技能的主要来源.因此,在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的.随着大学英语教学改革的深入,国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》(修订版)为纲的大学英语教材.由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套,自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用.该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养,开拓我国英语教材的新模式.本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估.笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视,促进英语教学模式的积极转变. 相似文献
14.
杨飞 《山西财经大学学报(高等教育版)》2003,(4):44-45
国家教委高等专科英语教材编审组编写的系列教材《实用英语》的推广使用,给专科英语教学带来了新的挑战和机遇。在这种形势下,要想实现《普通高等专科学校英语课程教学基本要求》规定的教学目的,必须改进教学方法,努力提高学生的英语应用能力。 相似文献
15.
<正>1.引言在中国,由于缺乏英语语言环境,教材作为提供输入的主要渠道,它在英语教学中发挥着重要的作用。Hutchinson(1994)提出,教材是英语教学中最基本的因素,它是开展教学活动的主要依据和学生学习的中心内容,而对英语专业教学来说,综合英语教材更是重中之重。近年来,国内多家出版社争相出版英语专业综合英语教材,然而对这些教材的评估却跟不上出版的速度。经调查,使用《现代大学英语.精读》的学校较为普遍,而对这套教材评 相似文献
16.
高职英语教学中的评估体系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文试图建立高职高专英语教学中的评估体系,其中涉及高职学生的自我评估;高职学生相互间的评估;高职学生对教师课堂教学质量的评估;高职学生对教材的评估;高职学生对教学管理的评估。 相似文献
17.
高职高专英语教材中,教学词汇的选择、练习的编排有别于本科英语教材的价值判断和心理活动。目前高职高专英语教材在词汇编写方面没有充分考虑高职高专学生和本科学生英语词汇认知方面的差异,更缺乏对此类教材词汇编写的特殊性的认识。高职英语教材中词汇的编写应以心理语言学和语义学等理论为指导,以学生外语学习的心理认知规律为基础,在客观地对学生的词汇认知障碍进行评估后,再进行科学的词汇选取和编排。 相似文献
18.
目前,我国面向大学非英语专业学生的英语教材种类繁多,但并无一套完整的如何实施教材评估的具体理论框架。本文依据EIIis(1997,1998)的有关如何实施教学材料评估的理论框架,提出了一套评估大学非英语专业英语教材的实施方案,其目的是让教师了解如何评估教材,从而确定教材在使用过程中是否有效和实用,并为选择更适合一定的读者群的教科书提供一定的理论依据和参考意见。 相似文献
19.
陶晓莉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):171-172,177
在我国的英语教学中，教材的重要作用不言而喻。教学质量在很大程度上取决于教材，教材是实现教学大纲的基础，是教师组织课堂教学的主要依据，同时也是学生学习知识和技能的主要来源。因此，在选择教材之前对教材进行综合评估是十分必要的。随着大学英语教学改革的深入，国内出版和发行了不少以《大学英语教学大纲》（修订版）为纲的大学英语教材。由外语教学与研究出版社出版、郑树堂任总主编的《新视野大学英语》作为其中的一套，自它面市以来在很多大专院校得到了广泛采用。该教材着眼于对学生听、说、读、写、译综合应用能力的培养，开拓我国英语教材的新模式。本文试图运用相关的教材评估理论对该套教材进行系统的分析和评估。笔者旨在通过此文引起广大教师对于教材评估的重视，促进英语教学模式的积极转变。 相似文献
20.
《高职高专教育英语课程教学基本要求》明确了英语课程教学的目标主要是培养交际性的实用性人才.但青藏高原地区高职院校由于地处经济欠发达,少数民族聚居,教育相对滞后的西部农牧业地区,英语的实用性无法发挥,因此英语教学仍然存在沿用传统教学模式,教学评价单一,英语课时量少,师资短缺,学生英语水平悬殊,英语教材起点太高,与学生的专业知识相距甚远等现状和问题.通过改变教学理念、改革教学模式、加强师资培训、选择或自编适合的教材、改革考试制度和评价制度的英语教学改革对策,努力培养出适应社会需求的应用性高职人才. 相似文献