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《赣南师范学院学报》2016,(5):1-5
党的十八届五中全会提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,是指导我国"十三五"和今后一个时期发展的根本遵循,为高校改革发展指明了方向和路径。贯彻落实五大发展理念,推动赣南师范大学实现新的跨越式发展,关键要推进"四大发展",重点是紧握"三大抓手",必要保证是强化"五种意识"。 相似文献
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武卉昕张伟东 《思想政治教育研究》2017,(2):142-146
"五大发展理念"攸关"十三五"乃至更长时期中国发展思路、发展方式和发展着力点,是全面建成小康社会的行动指南。"五大发展理念"内部包含了社会主义的人道主义内涵:"创新"运用"扬弃"之理论方法、"协调"架构"全面"之价值维度、"绿色"维系"共生"之生存样态、"开放"遵守"共赢"之全球伦理、"共享"秉持"公平"之发展要求。"扬弃"、"全面"、"共生"、"共赢"、"公平"是确证社会主义人道主义内涵的基本要素。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2020,(1):1-10
黄河流域生态保护与高质量发展这一国家战略的提出,吹响了新时代黄河保护和发展的号角,以"五大发展理念"为背景,构建了黄河流域经济高质量测度体系;选取黄河流域的9个省区,对其经济综合发展的状况进行研究,说明沿黄9省区经济的发展对黄河流域高质量发展的影响。基于选取的数据采用TOPSIS-熵权法。估算了2012—2016年沿黄9省区的创新、协调、绿色、开放、共享和经济高质量发展综合指数,并进行了相应的测度分析。从总体来看,大部分省区经济发展质量指数有了很大的提高;从分项指标来看,创新、绿色和开放是促进经济高质量发展的驱动因素。若使黄河流域经济实现高质量的发展,应以"五大发展理念"为引领,加快实施创新驱动发展战略,提升对外开放水平。 相似文献
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蔡颖 《北京教育(高教版)》2016,(4):77
在多年的校外教育工作中,北京市朝阳区青少年活动中心一直秉承着为学生的健康成长和发展负责的教育理念,以"五大支点、十大平台"的建构为支撑开展校外教育活动,通过教育支点的准确定位、平台的有力搭建,切实为每一个学生的成长和发展着想,实现生命的健康成长。"五大支点、十大平台"的基本内涵中心以"五大支点、十大平台"建设为杠杆,实现校外教育为学生生命健康成长和发展的价值追求。"五大支点、十大平台"是相对应和配套的:即体育——北京青少年棋院朝阳分院、北京青少年武术培训基地;艺术——朝花艺术总团、北京金帆书画院朝阳分院; 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(7)
<正>《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出:实现"十三五"时期发展目标、破解发展难题、厚植发展优势,必须牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。2015年11月,习近平总书记作关于《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》的说明时强调,五大发展理念是"十三五"乃至更长时期我国发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现,也是改革开放30多年来我国发展经验的集中体现,反映出我们 相似文献
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以习近平同志为总书记的新一届中央领导集体,围绕坚持和发展中国特色社会主义,落实"两个巩固",建设"四大平台",发表了系列重要讲话,特别是提出"五大发展理念"、构建"四个全面"战略布局、推动哲学社会科学繁荣发展等重要思想理念,为在新的历史条件下进一步创新发展马克思主义学院创造了大好条件,也为当前创新发展马克思主义学院提供了思想理论和政策导向上的基本遵循. 相似文献
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党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,这既是中国特色社会主义的发展思路,也是中国特色社会主义治国方略,体现了党和政府对社会主义建设规律的深刻认识,表明了党执政能力的提高,推动了中国特色社会主义发展理论的重大升华。五大发展理念分别升华了"发展动力理论""发展战略理论""发展质量理论""发展策略理论"和"发展目的理论"。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
马克思主义是中国共产党的行动指南,"马克思主义中国化"是中国共产党恒久不变的历史课题和时代任务。新时期党和国家的领导人高举马克思主义伟大旗帜,创造性地提出"中国梦"、"三个倡导"、"四个全面"、"五大发展理念"等治国理政新思想,是马克思主义中国化的当代理论成果。 相似文献
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郭圳南 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
五大发展理念是党的十八届五中全会提出的重大理论思想,不仅统领了"十三五"时期教育事业发展全局,也引领着课堂教学的健康发展。详细阐述了"五大发展理念"在青年的生活学习和工作中的深层次价值,通过不断地理解和实践,最终影响当代青年身体力行地崇尚创新、注重协调、珍惜绿色、促进开放、主动共享的思维形成。 相似文献
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五大发展理念引领下我国职业教育现代化建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念为引领,从动力支撑、路径选择及目标定位三个层面链接未来我国职业教育的实践与改革,理应从理论基础、体制机制、文化科技及教育理念领域加快发展动力的创新,牢固把握协调发展、绿色发展、开放发展三个关键点优化职业教育发展路径,并从以人为本、质量先行及机会均等方面促进职业教育共建共享目标的实现,从而推动我国更高质量、更可持续发展、更加公平的职业教育现代化进程。 相似文献
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《中学政治教学参考》2020,(14)
<正>党的十八大以来,在治国理政进程中,习近平总书记高瞻远瞩,高度重视创新发展,将"创新发展"作为统领中国特色社会主义伟大事业的"五大新发展理念"之一,其创新情怀令人高山仰止。一、琴瑟和鸣:秉持创新理念,弘扬创新精神理念是行动的先导。在治国理政过程中,习近平总书记紧跟时代,高瞻远瞩,创造性地提出了新时代我国经济社会发展必须秉持的"五大新发展理念",即创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。在这"五大新发展理念"中,将创新发展 相似文献
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《中学政治教学参考》2018,(20)
<正>在党的十八届五中全会上,习近平总书记提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念。他明确指出:"全党同志要把思想和行动统一到新的发展理念上来,崇尚创新、注重协调、倡导绿色、厚植开放、推进共享,努力提高统筹贯彻新的发展理念的能力和水平,确保如期全面建成小康社会、开启社会主义现代化建设新征程。"可见,"厚植开放"是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
十八届五中全会提出了"五大发展理念",这是推进我国在新阶段发展进程,也是高校思想政治教育工作的一个新的起点和突破。五大发展理念融合了我国新时期发展的内涵,再一次集体强调了近几年我国发展的关键,更是当下高校进行思想政治工作的重要举措。用创新、协调、绿色、开放、共享这五大理念指导高校思想政治教育,是未来高校思想教育的必要条件。 相似文献
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党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念,破解发展难题,厚植发展优势,是马克思主义中国化的最新理论成果。五大发展理念为"概论"课赋予了新机遇,增添了新内容,拓展了新形式,提出了新要求。如何顺利完成"概论"课新目标、新任务,高职院校思政课教师必须充分发挥好课堂教学这一基本组织形式,提高课堂教学质量和效率。 相似文献
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《中学政治教学参考》2019,(24)
党中央提出的"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念对中国稳步发展具有深刻意义。在新课程改革大背景下,用五大发展理念领航教师自主专业发展,可以为教师提供发展新突破:创新以塑造发展内驱力,协调以促成发展新理念,绿色以建立发展新形势,开放以构建发展新常态,共享以谋求发展新归宿。 相似文献
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胡群 《新课程导学(上)》2022,(11):87-89
小学语文学科的人文特征为实施"五育"并举的教育理念提供了客观条件,在开展教学活动的过程中,教师应从智育、德育、美育、体育和劳动教育五个方面,挖掘出语文学科知识的教育功能,提升小学生的思维灵活性以及道德水平,促使他们实现全面发展的目标.本文从"五育"并举的理念入手,以创新模式、深挖素材、品鉴教材等为具体的策略点,探寻了渗... 相似文献