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师范院校体育教育专业教学改革应立足于中小学 总被引：1，自引：0，他引：1
面对 2 1世纪的契机与挑战 ,为改变现行师范院校体育教育专业教学与中小学体育教育之间的差距 ,为促进体育教育专业教学的进一步改革与发展 ,对我国师范院校体育教育专业传统办学指导思想进行了再认识 ,就今后高校体育教学改革和实践性教学提出对策建议。 相似文献
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知识经济时代高校体育教学改革的发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
人类社会正在步入一个以智力资源为主要依托的知识经济时代，高校教育面临着培养各类优秀复合型人才的挑战：根据我国高校体育教学改革的宏观政策与教育思想，分析了我国高校体育教学的现状，并提出了对策。 相似文献
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在互联网时代背景下,对教育整体都提出了新的要求、新的挑战,这也要求高校体育教师紧紧围绕新要求、新挑战对大学体育教学做出改革。该文将侧重点放在大学体育教学改革,这是由于大学体育教学的关注度远远低于中小学体育教学,就大学体育教学改革的必要性、大学体育教学如何改革及在改革中的注意事项进行探讨。 相似文献
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文章采用文献资料研究方法,并结合教学实践,在了解普通高校武术课教学现状的基础上,从教学内容、教学组织形式、教学方法、以及教学评价等方面提出普通高校武术教学改革对策,旨在提高武术课的教学质量,为普通高校武术课教学改革提供参考。 相似文献
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信息化时代背景下,为推动高校体育教学改革工作顺利进行,对体育教师教学能力提出了更高要求。在高校乒乓球教学中,教师逐步加大了线上教学模式与线下教育模式间的融合,打破了传统教学模式的时空限制,拓宽了教学场域,丰富了教学资源,优化了教学方法,提高了乒乓球教学质效。然而,在实际的教学工作中,高校乒乓球教学面临着新的问题与挑战。本文立足教学实践,结合教学中的普遍性问题,提出了“双线混融”教学模式在乒乓球教学中的具体应用对策。 相似文献
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在高校前期教学改革工作的巨大影响下,高校体育教学改革工作相继开展。体育课程虽然一直作为高校课程教学体系中的一个重要组成存在。但受各方面现实因素的影响,高校体育教学改革成果相较于其他专业课程而言不甚理想。为此,本文以高校体育教学为研究对象,通过对当今高校体育教学现状的探究,就体育教学改革完善对策进行了详细的研究。 相似文献
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我国学校体操教学现状的社会学分析 总被引：4，自引：0，他引：4
张允蚌 《体育成人教育学刊》2005,21(5):78-79
针对当前我国学校体育教学中体操教学滑坡的现象,分析了原因,并结合体操教学的特点和学校体育教学改革的需要,提出了改变这种现状的对策和建议,以期为振兴体操运动和推进学校体育教学改革提供参考. 相似文献
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体育院系体育教育专业教学改革与对策的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
分析了体育教育专业的某些问题,提出了教学改革对策,认为教学改革应从转变教学观念、完善课程体系、更新教师知识结构、改变培养方式、改革教学方法等方面入手。 相似文献
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信息技术的飞速发展促进了体育信息化的进步,体育信息化的发展对体育信息技术人才的需求也日益增多,部分体育院校开始设置体育信息技术专业,培养体育信息技术人才。通过分析这个交叉学科毕业生的就业去向,从就业去向来这个角度研究专业人才培养的市场定位。 相似文献
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实现信息技术和高等教育的深度融合,发展和采用有效的网络教学模式,是目前教育领域面临的重要课题。基于MOODLE操作环境,结合体育教学的职能和特点,认为普通高校体育教学信息化网络平台应具备实现传授运动技能、传播体育文化、指导身体素质锻炼以及培养健康心理和良好社会适应性的体育职能的功能。在游泳选项课试运行后,认为信息技术与体育教学的融合提升了体育教学管理,有助于指导学生科学选项、科学评价、科学反馈和提高工作效率。 相似文献
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杨彬 《体育科技文献通报》2010,18(11):127-129
本文旨在借助参与北京奥运会和残奥会信息系统开发和运行服务的实践活动,分析北京2008残奥会信息系统的关键技术,结合国内大型综合性运动会信息技术应用发展的情况,形成为运动会组委会筹办和建设信息技术系统和组织运行服务的指导性文件,对我国各类综合性运动会信息技术服务系统的建设水平起到实用作用和指导意义,从而能够提高我国在体育信息技术领域中的科技能力和影响力。 相似文献
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整体化体育教学模式设计结构分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学设计是整个体育教学环节中的重要一环。从心理学、教育学、系统设计等领域中将有关的原理、理论及应用加以综合,对整体化体育教学模式设计结构的分析认为,在进行教学模式设计中,首先要把握好教学目标的系统性、全面性、具体性;其次运用六个基本步骤对教学的内容进行任务分析,然后选择最佳的媒体和教法,形成一个可操作的教学方案,为探索最优化的体育教学过程、提高教学效果提供理论参考。 相似文献
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信息技术的迅猛发展为高校体育教学带来了新的发展机遇,以信息技术为载体的信息化教学模式应用于高校体育教学,能够显著提升高校体育教学质量。该文首先简要阐述了高校体育教学现状,尤其是重点揭示了高校体育教学模式存在的问题,其次从教学观念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和体育教师信息素养6个角度探讨了信息化背景下的高校体育教学改革思路。 相似文献
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从高职高专医学教育体育课程教学的现状出发,探讨高职高专医学教育中体育课程体系的构建。通过设置体育课程教学目标、根据医学专业的职业特点设计体育课程教学内容、引进竞争性体育模块,改变过去传统单纯的体育理论知识教学模式,让学生全方位、多角度参与体育锻炼,实行健康教育、卫生教育、医疗体育教育等相结合的教学模式。 相似文献
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网络信息资源的利用与高校体育教学改革 总被引：12，自引：0，他引：12
体育教学改革需要网络信息资源以促进和知识更新,并通过网络远程教育推动实现继续教育。体育工作应提高体育信息素质,树立现代体育意识并掌握网络信息获取技能,学会共享全球体育信息资源,同时针对网上体育教学资源的匮乏,应在共享网络体育信息资源的同时,结合专业知识和现代教育技术,创造网上教学资源,促进高校体育教学改革。 相似文献
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杨新 《体育科技文献通报》2007,15(2):57-58,66
信息网络技术的飞速发展,给现代体育教学带来了深刻的变化,网络多媒体技术在体育教学中的应用,是体育教学顺应时代发展的迫切需要,也是实现教学现代化的必由之路。本文运用文献资料等研究方法针对传统体育教学和信息网络时代的体育教学进行对比分析与研究,对信息网络时代的体育教学的特点进行阐述。 相似文献
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在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,体育教育的目标应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,促进身体发展,最终达到促进高职学生运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等综合能力。高职体育改革如何主动适应我国社会急骤变化与发展的需求,探寻新形势下高职体育先进的教育思想与理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。本文重点通过对社会转型期体育生活方式的转变基本现状分析,找出转型期对高职体育教育的新要求,从树立高职体育教学的“终身体育”育人观、提高参与体育活动积极性、科学考核学生的体育能力、改革体育教材、强化引入心理拓展训练、挖掘高职特色体育课程资源等六方面提出了高职体育教育改革的基本方向。 相似文献
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Guided by self-determination theory and research on teacher beliefs, we examined student teachers' (STs) use of instructional choices in teaching physical education classes. Participants included 131 STs (52 men and 79 women) from a major university in the United States. STs completed questionnaires assessing three types of instructional choices (cognitive, organizational, and procedural) they provided and their rationale for providing their students with choices. The STs reported they gave students cognitive, organizational, and procedural choices. They firmly believed instructional choice promotes students' motivation, autonomy, and engagement in physical education. They also believed teachers should consider factors such as student characteristics and the beneficial effects when implementing choice in their classes. 相似文献