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C语言是结构化程序设计教学中的经典语言,讲授的是基本的编程知识和方法,而在结构化程序设计的三种基本结构中,循环结构是使用最灵活的部分,其中,初值的问题,循环结束标志的使用,非正常终止循环以及执行部分循环体等问题是学生初学时不容易掌握的地方,就这几方面的教学点滴进行总结. 相似文献
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循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但对于初学者来说,由于循环结构与我们平常的思维方式不同,因此较难掌握。在学习这一部分内容时,学生往往会感觉自己编写程序无从入手。本文结合实例阐述了在（（C语言程序设计》课程中如何进行循环结构的理解以及循环结构编程思维建立,这种实例教学方法在日常授课中取得了良好的效果。 相似文献
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循环结构的程序设计是程序设计语言的重要部分,掌握好循环结构的程序设计技术对学好此类课程至关重要。探讨了＂C＋＋语言程序设计＂中循环结构的教学方法和教学手段。 相似文献
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循环结构是结构化程序设计中的三种基本结构之一,也是程序设计的基础。但是,对于初学者来说,循环结构与人类日常的思维习惯不同,较难掌握。 相似文献
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C语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高、移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。循环结构是C语言教学的重点。本文简单介绍启发式教学法在讲解c程序设计中循环结构的应用。用启发式教学方法,能够充分调动学生学习C语言的积极性、主动性和创造性,引导学生通过自己的独立思考解决问题的方法。 相似文献
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研究和探索高职软件专业程序设计课程的教学组织方式和教学结构安排,创建符合软件程序设计课程特点的教学手段和方法,做到教学内容与时俱进,教学手段新颖灵活,教学评价体系完善,有助于提高软件程序设计课程的教学效果和软件专业学生程序设计基本技能。 相似文献
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根据＂C语言程序设计＂课程的内容及特点,分析了存在的问题。包括对C语言认识不足、有部分学生基础较差、循环结构学得不好、有不少学生对实验课不重视等问题,并提出了解决的方法,这些方法在课堂实践过程中起到了很好的效果。最后还探讨了如何指导课程设计,及课程设计在本课程中的作用和重要性。 相似文献
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面向过程结构化程序设计中,顺序、分支、循环是程序设计的三种基本结构。本文给出C语言中if、for语句几种典型结构的理解和记忆方法,特别是对语句与语句结构的理解能达到真正意义上的统一方面作了阐述。 相似文献
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针对高职院校生源结构以及程序设计课程教学方法存在的问题,文章研究分层教学法。分层教学法以充分尊重学生的主体差异、知识层次和兴趣爱好为前提,调动学生的学习积极性,挖掘他们内在的潜力,使每个学生都能获得不同的成功,从而达到程序设计课程的教学目标。 相似文献
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结合笔者的教学经验,介绍了C语言程序设计中遇到的一些常见疑难问题及解决方法,其中涉及到变量的类型和定义,自增自减运算,输入输出函数,循环结构,数组作为参数传递、指针无所指等方面的问题。 相似文献
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VB程序设计课程的教学目的是帮助学生建立程序设计的思想,掌握程序设计的基本方法。本文论述了在VB程序设计课程中采用案例、条件迁移等方法来提高学生学习的积极性和主动性,提高学生的实践能力和创新思维能力。 相似文献
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针对高校计算机专业程序设计课程教学中存在的编程能力弱,开发效率低,代码质量差等问题,分析了结对编程技术的不足和重复编程方法的优势,将戴明循环策略引入重复编程方法,提出了结合PDCA循环的重复编程方法。既探讨了可行性,又给出了实施步骤和注意事项,以便在短期内提高编码质量,增强学生的编程和沟通技能。 相似文献
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为提高学生的自主学习能力,掌握程序设计的基本方法,熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,针对《C语言程序设计》课程特点,设计并开发了课程网站。该网站采用 B／S结构,结合Chrome＋Netbeans等工具对静态界面进行设计。实践结果表明,课程网站的运行对提高学生学习 C语言的兴趣有一定的益处。 相似文献
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本文针对独立学院学生的学习基础和计算机程序设计课程的特点,探讨了情景教学法用于程序设计课程的教学设计。实践说明,适当引入情景体验式教学模式,可以调动学生的好奇心或求知欲,引导学生积极思维,使程序设计这门无趣难学的课程变得有趣易学,取得较好的教学效果。 相似文献
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在程序设计课程教学实践中,针对学生普遍出现的"程序听起来清楚、看起来模糊、编起来糊涂"的问题,就教学方法和教学手段的改革进行了探讨.调动学生学习程序设计的积极性和主动性,对提高程序设计课程的教学效果,取得了较好成效. 相似文献
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程序设计的相关概念是程序设计知识学习的基础,是学生在学习过程中理解、思维、记忆、应用等各项活动不可或缺的媒体.学生在程序设计概念的学习和运用中往往会出现一些障碍,使他们感到程序设计难学. 相似文献