共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文通过对现行高职高专英语课堂教学评价现状的剖析,从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发,浅议形成性评价在高职英语课堂教学的作用,以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用. 相似文献
2.
本文通过对现行高职高专英语课堂教学评价现状的剖析,从形成性评价在高职英语课堂教学过程中的实际应用情况出发,浅议形成性评价在高职英语课堂教学的作用,以及如何更好地发挥形成性评价对高职英语课堂教学水平的促进作用。 相似文献
3.
从学生的形成性评价看高职大学英语课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对现行高职大学英语课堂教学中存在的主要问题的分析,提出高职大学英语课堂教学评价应该注意的几个方面。同时阐述高职大学英语课堂教学中形成性评价的实施方法。 相似文献
4.
笔者从高职院校英语课堂教学的现状出发,提供教学评价考核模式的理论基础,结合形成性与终结性评价机制进行初步的实践性探讨,给出在应用方面的一些建议,希望能借此改进当前课堂教学现状、促进教学评价更为合理的实施. 相似文献
5.
教学评价是高职英语课堂教学的重要组成部分。传统的终结性评价方式存在的诸多弊端,造成高职英语教学和教学目标存在较大差异,不能全面评价学生的学习过程,更不能适应现代英语教学的要求。为实现教学目标,在英语教学中通过应用形成性评价,转变以往的教学模式,优化学习过程,提升高职英语教学效果,继而对丰富教学评价理论和当前高职英语教学的改革起到了积极的作用。 相似文献
6.
关于英语形成性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阮华婷 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(1):71-75
本文通过对传统外语教学评价的反思,阐述了终结性评价的弊端和形成性评价的优势及形成性评价的意义、特点和实施方法,探索了如何把这些方法运用于英语课堂教学中的具体策略,例举了形成性评价在课堂教学中的实际操作,最后对形成性评价运用于英语课堂教学进行了反思。 相似文献
7.
8.
形成性评价注重对学生的学习过程进行评价,及时提供反馈,调整教学,满足学生需求.将形成性评价恰当地运用到高职英语课堂,能显著改善教学效果,有效弥补当前高职英语教学与测试的一些不足,并帮助学生成为自主高效的学习者. 相似文献
9.
10.
《校园英语(教研版)》2016,(4)
本文通过对形成性评价及课堂即时形成性评估的概念的阐述,从而提出提出在高职英语课堂教学过程中如何具体实施课堂即时形成性评估,以及实施课堂即时形成性评估的作用与价值,为提高英语课堂教学的效率提供了新的视角。 相似文献
11.
英语课堂教学——“激励性评价”的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
英语课堂教学评价是指在英语课堂教学中。对学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和学习策略，所掌握的基础知识、基本技能和运用英语的能力以及表现出来的发展潜能等方面进行综合评价，提出反馈意见，为学生发展作出判断的行为。对学生作出评价要坚持形成性评价和终结性评价并重的原则， 相似文献
12.
本文论述了形成性评价的基本理念,通过分析现行高职英语教学评价体系存在的问题,探讨了形成性评价在教学中的作用,并且阐述了在高职教学中如何有效地应用形成性评价,才能激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣和学习效率,对提升高职英语教学质量起到了重要作用。 相似文献
13.
14.
形成性评价是在教师教育教学过程中,为使教师的专业水平得到提升、不断获取反馈信息,以便改进教学而进行的系统性评价。随着教育事业的发展,形成性评价已广泛用于课堂教学,且对课堂教学产生了重要的影响,一定程度上影响了教学质量。因此,在教学评价中更加强调形成性评价在教学评价中的作用。然而在现实的课堂教学中,教师对形成性评价不予重视,学生对形成性评价的积极作用和现实意义含糊不清,课堂教学还沿用传统的教学模式,导致学生的学习兴趣低,学习效果也不佳。故此,本文根据形成性评价的现状,分析了形成性评价的积极作用和现实意义,结合形成性评价视角下大学英语课堂问答的影响因素,提出大学英语课堂教学的问答策略。 相似文献
15.
16.
17.
试论形成性评价及其对大学英语教学与测试的启示 总被引：114，自引：0，他引：114
形成性评价在教学过程中对学生的学习情况进行评价，为教师与学生提供反馈，评价中收集到的信息用于调整教学以满足学生需求，提高教学质量。形成性评价如果使用得当，能显著改善教学效果，并帮助学生成为自主高效的学习者。从大学英语教学与测试中存在的问题和发展的趋势来看，如果能将形成性评价用于大学英语课堂，对大学英语教学与测试的发展能起积极的促进作用。本文对国内外有关形成性评价概念、价值和使用等方面的文献作了较充分的述评，并初步探讨了形成性评价对大学英语教学与测试发展的启示。 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2015,(9)
本文从教育生态学的视角方面从英语课堂教学评价主体、教学评价内容和评价手段方面分析了高职英语课堂评价体系的失衡的原因,并从教育生态学的角度方面提出了构建多元化和使学生可持续发展的高职英语课堂评价体系。 相似文献
19.
通过分析档案袋评价应用的理论基础,以及其融质性评价、发展性评价和多元化评价等为一体的鲜明特点,重点阐述了档案袋评价方式对高职学生英语学习的重要作用,同时针对档案袋评价在高职英语课堂教学中的具体应用,从详细步骤和开展形式等方面进行了实践研究。 相似文献
20.
范文静 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(3):59-61
针对高职英语课堂教学有效性的缺失,立足教学实践,应用有效教学理论,从整合教学内容,创设专业化教学情境,不断进行教学反思,在教学过程中引入形成性评价诸方面进行研究和探讨,倡导英语有效教学,促使教育回归本质和核心价值。 相似文献