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正幼儿时期是生长发育的关键期,合理的膳食营养对促进幼儿生长发育至关重要。入园幼儿一日三餐及加餐大多都在幼儿园吃,伙食质量成为家长关注的焦点。然而,幼儿在园里吃了什么、吃了多少、吃得怎样,家长缺乏切身体验。为此,我园尝试举办了"家园合作心连心,携手共育促发展"系列活动之亲子品尝会,邀请部分家长代表和幼儿一起品尝幼儿园的伙食。 相似文献
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上海卢湾区太仓路幼儿园重视幼儿营养,千方百计让幼儿吃饱、吃好,孩子们的营养合格率达百分之九十七。太仓路幼儿园的不少幼儿,虽然在家里常吃鱼肝油、巧克力、牛奶、鸡蛋等食品,却仍长得瘦小,面色难看。这是什么原因呢? 相似文献
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<正>幼儿来到幼儿园后开始一日生活,主要由户外自由活动、早午餐、早操、入厕、洗手、饮水、睡觉、吃间食、集体教学、区域游戏等生活活动构成幼儿园一日生活。每个活动之间都会有过渡环节,是衔接下一个活动开始的转换环节,因此这个过渡环节非常重要,这个时间是非常具有教育价值的。本文简要概述了幼儿园一日生活活动的过渡,解读了幼儿园一日生活过渡环节重要性,并针对幼儿园一日生活过渡环节中存在的问题提出有效的策略,为将来合理规划幼儿在幼儿园一日生活服务。幼儿园的一日活动非常重要,影响幼儿自身的健康成长,因此,优化一日生活过渡环节更具有研究意义。 相似文献
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正当前,幼儿的心理健康教育越来越受到大家的重视,被摆在了幼儿园教育的首位。幼儿的心理健康教育更应渗透到幼儿的一日生活中。一、幼儿进餐存在的问题幼儿园的进餐活动是幼儿一日生活中的重要环节,一些教育工作者在教育幼儿卫生进餐、礼貌进餐的同时往往忽略了幼儿的心理健康方面的发展,普遍存在以下问题。1.在进餐过程中不断催促幼儿。教师将饭菜分好,不一会儿就会说"看看今天谁吃得最快""谁能一个吃完"等。幼儿的进餐原本应 相似文献
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谈幼儿创新意识的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
想象是创新的前提,好奇是创新的动力,人的创新意识要从小培养。注重和加强对幼儿创新意识的培养是幼儿素质教育的一项重要任务。一、幼儿园科学活动是培养幼儿创新意识的沃土幼儿园科学活动涉及的面很广,动物、植物、天文、地理、物理、化学等各个领域都涉及到科学;幼儿吃的、穿的、玩的、用的件件都与科学有关,就 相似文献
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好花还需绿叶扶──谈幼儿园保育与教育了关系甘肃省保育院刘晓丽在幼儿园教育中，一种普遍的看法，认为教育比保育重要，幼儿的智力开发就是靠教育，因而片面追求教育而忽视保育管理，把保育工作仅仅看成是一种简单的、只满足于幼儿吃好、穿好、睡好和活动好的一般安排，... 相似文献
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我园为全日制幼儿园,幼儿就餐次数为三餐一点,根据《幼儿园3～6岁儿童一日膳食计划》要求实行带量食谱。幼儿每天摄取粮食200克左右、瘦肉50克、鸡蛋50克、蔬菜200～250克,每周吃猪肝25～50克、鱼50～100克、水果50～100克、牛奶250毫升。全园幼儿蛋白质摄入占供给量的80％以上,热量摄入占供给量的90％以上,满足了幼儿生长发育的需要。为让孩子吃饱吃好,我们在幼儿膳食供给方面做了一些探索。一、主食粮食是供给热能的主要来源,在吃法上我们注意粗细搭配。如幼儿不愿吃粗粮,我们就粗粮精做,把玉米面、豆面、精粉混合起来加上适量白… 相似文献
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正首先,教师应该弄清楚旺旺小朋友是不是真的吃了水银和油画棒。幼儿园阶段的小朋友对外界世界都很好奇,如果旺旺小朋友真的吃了水银和油画棒,那么教师就应该采取一定的措施来挽救。因为幼儿缺乏一定的安全常识,作为幼儿园的施教者要保教结合,"保"是第一位,确保幼儿的人身安全。其次,如果幼儿并未吃这两种物体,却做出这种举动,就反应出旺旺可能对于外界有着不信任与不安全感,那么作为教师就应该找到这种现象的原因,加以引导。教师可以开展家园合作来了解此事的原因,很有可能幼儿以前误食了食物,造成了一定的痛苦, 相似文献
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幼儿对许多事情的看法往往从自己的喜好或经验来判断，主观地认为是怎样就怎样，很少考虑别人会否有与自己不同的想法。而幼儿园的厨房阿姨也很想了解幼儿喜欢吃什么样的早餐。结合大班幼儿的认知水平和生活中的问题，我们设计了一个数学调查活动——“幼儿最喜欢吃的早餐”。 相似文献
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幼儿时期的交往对幼儿的成长极为重要,然而今天的独生子女在家能说会道,到了外面却胆小、自卑、孤僻,交往能力明显较弱。由此本文拟从创设良好环境、培养幼儿交往能力方面,谈一些粗浅的看法。一、开展分享活动,教给幼儿交往的方法在家里,孩子一般只与家人交往,进入幼儿园后,幼儿的活动范围就从家庭扩大到学校,交往范围明显扩大,他们的交往对象也变成了同伴。为了让幼儿感受在集体生活中与同伴交往的乐趣,教师可以定期地让幼儿带上心爱的玩具或自己喜欢吃的食物到幼儿园来与同伴一起分享。在活动中教师通过仔细观察幼儿的表现,鼓励幼儿与同伴… 相似文献
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当前很多幼教专家以及教育工作者都意识到了培养幼儿合作能力的重要性,关于培养幼儿合作能力的论文及经验总结层出不穷,培养幼儿合作能力的途径也不胜枚举.但由于客观条件的制约,几乎没有人关注农村和农村幼儿,新<纲要>中指出"幼儿园应以游戏为一日基本活动",在农村幼儿园也应该如此.针对农村幼儿教师组织的幼儿游戏盲目模仿城市幼儿园的情况,笔者所在幼儿园进行了省立项课题"农村幼儿园传统游戏课程资源的开发研究"的研究与实践,在充分利用农村传统儿童游戏培养幼儿合作能力方面有针对性地进行了一些实践与探索,并取得了初步的成效. 相似文献
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当前，教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理，而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性．幼儿园班级是幼儿生活的情境，同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识。而是对幼儿进行生活管理与教育，促进幼儿的自律与合作，最终促进幼儿的全面发展等。可以说，幼儿园班级管理是幼儿生活的前提，它本身就是一种教育，对幼儿的身心发展有重大意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
幼儿园是幼儿健康成长的重要场所,对于幼儿园来说,要始终确保将幼儿健康作为主要工作。为做好幼儿健康教育工作,需要教师与幼儿共同参与,通过师生互动加深幼儿对健康知识的理解。从幼儿园健康知识标示设置与幼儿互动的必要性入手,重点研究幼儿园健康知识标识与幼儿的互动措施。 相似文献
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幼儿在幼儿园内的膳食是许多家长普遍关心的话题。按规定的伙食费让幼儿吃好,并使各项膳食指标都能达到要求,是我们园方力争做好的一件大事。因为这对处于生长高峰期中的幼儿非常重要。 相似文献