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背景分析1.学习任务分析“多项式与多项式相乘”是湘教版七年级下册第4章第3节内容.它是学生在学习完单项式乘以多项式之后 相似文献
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“方向与路线”(北师大版课程标准实验教科书数学二年级下册第20页)是继二年级上学期认识“东南西北”四个方向之后，第二次学习有关“方向”的知识。教材通过形式多样、生动有趣的学习活动，让学生准确辨认八个方向；理解方向与距离相结合才能较准确地确定某地的位置。同时让学生在学习活动中进一步体会来、往的方向刚好相反；掌握建筑物位置的相对变化，由于方向与路线有多种组合方式，从甲地到乙地便有不同的线路。 相似文献
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华东师大版数学七年级下册“用正多边形拼地板”一节篇幅虽短,却是整个第八章“多边形”知识的综合.要教好这一内容,教师应从整体上把握.第八章“多边形”首先给出“你知道瓷砖能铺满地面的奥秘吗?”的情景画面,提出“本章将探索三角形和多边形有关性质,解开关于瓷砖的一个个疑团”的学习目标.全章从第41页 相似文献
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苏桂英 《小作家选刊(小学)》2011,(5):342-343
学习内容：新人教版二年级下册第54—55页例2
学习目标：
1．通过实践活动,使学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,体会数量之间的相互关系。 相似文献
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探究性学习是新课程倡导的一种重要学习方式。如何在课堂上引领学生进行探究性学习呢?下面就“找规律”(义务教育课程标准实验教材数学一年级下册)一课的教学，谈谈如何组织与实施。 相似文献
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教学内容
人教版仪务教育课程标准实验教科书·数学》七年级下册第六章第一节“平面直角坐标系”第二课时． 相似文献
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丁杭缨 《小学教学(数学版)》2011,(7):19-21
教学内容：人教版教材二年级下册第68-69页。
一、导入
师：今天我们学习的内容是“1000以内数的认识”。为了帮助我们更好地认识1000以内的数,老师带来了三杯小棒。看到这三杯小棒,你想说什么？ 相似文献
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