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思维导图又叫心智导图,它对于辅助人的记忆有着非常显著的效果,是一种非常可靠的思维工具。其对于辅助学生的记忆、提升学生的学习效果有着重要的作用。教师可简要分析思维导图之于初中英语阅读教学的具体作用,并对应用思维导图开展阅读教学提出一些建议,具体包括做好利用思维导图开展阅读教学的准备性工作、注意具体问题具体分析、注意及时收集学生的反馈信息等。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
思维导图在初中后英语单词教学中的应用可以帮助学生更好的记忆和理解单词,对于提高初中英语单词教学的有效性有着重要的作用。本文先简要介绍了思维导图的具体内容,然后就思维导图在初中英语单词教学中的具体应用提出了若干意见和建议。 相似文献
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思维导图在英语词汇教学中发挥着举足轻重的作用,它不仅可以帮助学生高效记忆英语词汇,还可以培养学生的发散性思维。同时,在某种程度上,它还可以激发学生的大脑潜力、培养学生的创造能力。本文基于前人研究,以脑科学理论、多元智能理论、知识可视化理论为指导,结合实践案例,探讨利用思维导图开展词汇教学的具体策略,深入探究思维导图在英语词汇教学中的辅助作用。 相似文献
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姚娟 《开封教育学院学报》2014,(11):130-131
阅读教学偏重语言形式的讲解,轻视阅读技能,导致学生机械记忆,缺乏对学生英语综合运用能力的培养。而思维导图作为人类常用的思维方式,在英语阅读教学中有着良好的应用价值。结合职校英语阅读教学实践,就思维导图在职校英语阅读教学中的应用策略进行深入研究,分别从课前、课中、课后、课外分析阅读教学与思维导图的使用,以期为职校英语阅读教学水平的提升,作出理论参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学高年级教学中,思维导图是一种教学的策略和方式,在对学生阅读能力的培养方面有着重要的作用。思维导图可以巩固学生的学习成果,帮助学生更好地了解学习内容。对于小学高年级学生来讲,在绘图过程中是一个学习理解内容的过程,这个过程可以有效提升自身能力。思维导图在英语阅读教学中,具有序列性和整体性的特点,可以帮助学生建立完善的知识体系。详细分析了在小学高年级英语阅读教学中思维导图的应用,旨在提升小学英语阅读教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
思维导图是一种极其有效的思维记忆、思考模式,在小学高年级英语阅读教学中有着无法比拟的重要作用。结合教学实践经验,以"内涵"及"应用意义"两个方面为切入点,就小学高年级英语阅读教学中思维导图的运用进行了一番分析与探索。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(3)
正语文整本书阅读教学活动,通过独立阅读篇幅较长的文学作品,能够培养学生的独立意识,使其找到适合自己的阅读方式,有利于提高学生的文学素养以及阅读能力。一、思维导图对整本书阅读教学的作用思维导图本身属于一种通过逻辑思维结合图形强化记忆的方式,采用结构化的方式达到加强记忆的效果。整本书阅读教学中,其主要的推进阻碍在于信息量大,运用思维导图的方式, 相似文献
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生物复习对于高三学生而言是个非常庞大的学习工程,因为生物与化学、物理不同,其有着更多需要学生着重记忆的一些知识内容,而对于那些不擅长记忆的学生而言,复习生物将会带来很大的学习负担。如果生物教师能够合理利用思维导图,为学生“编织”出一个结构清晰、重点内容突出的知识框架,让学生能够“俯视”这些内容,就可以更好地把这些看似毫无关联的知识内容串联起来,使得学生可以由点及面,仅需要记忆这些思维导图就能够尽数掌握绝大多数的内容,提高学生的复习质量和复习效率,体现出思维导图的作用。 相似文献
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<正>在小学高年级语文阅读教学中,学生对文本分析、判断、思考的思维能力有待提高,本文以思维导图为核心关键词,对小学高年级语文阅读教学应用思维导图的现状进行分析,并提出在阅读教学中运用思维导图的有效策略。一、思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用现状思维导图是有效表达发散性思维的图文结合的辅助工具,简单易上手、便捷高效,对学生的学习有着不可忽视的作用。在小学高年级语文阅读教学中, 相似文献
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思维导图是新课程改革下着重提出的一种教学方式,通过思维导图在小学语文阅读教学中的应用,可以通过图象呈现帮助学生立体化展开阅读,助力学生厘清人物关系、故事线、情节发展,从而达到提高学生阅读效果、培养学生发散思维的目的。本文结合思维导图的概念、作用及应用原则,就基于思维导图构建高效小学语文阅读教学模式展开具体讨论。 相似文献
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对于中职英语教学来说,阅读教学占据着重要的位置,能够促进学生英语综合能力的发展。但是现阶段的中职英语阅读教学表现出一定的难度,学生很难掌握,通过将思维导图引入中职英语教学中,能够降低阅读教学的难度,提高阅读教学的质量。基于此,中职英语教师就需要对思维导图在中职英语教学中的应用做具体的分析,为相关教育人员后续工作的开展提供良好的借鉴。 相似文献
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思维导图是有效且高效的思维模式,应用于记忆、学习、思考等思维活动中,有利于培养人的发散性思维.思维导图应用于英语教学中可激发学生的英语学习兴趣,深化学生对英语知识的记忆,丰富学生的英语学习环境,培养学生的创新能力,提高学生的英语学习效率.在具体教学中,教师可在英语词汇教学、阅读教学、写作教学、语法教学、听力教学等方面应... 相似文献
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赵仁军 《试题与研究：高中理科综合》2019,(23):0121-0121
思维导图是记忆知识、发散思维的重要方式。高中数学教师在日常的教学中利用思维导图,可以有效提高学生对于知识点的记忆效率,培养学生的数学发散思维,整理学生的学习思绪。在高中数学教学中,可利用思维导图建立数学学科知识体系、培养高中生创造性思维、开展高中数学复习课程,促进高中数学教学发展。 相似文献
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魏良 《试题与研究：高中理科综合》2021,(5)
在高中英语教学中思维导图的意义非常重要,可以有效提升学生的英语阅读能力。不仅如此,思维导图还可以对教师的课堂教学质量起到一定的影响。所以,通过查找资料、阅读文献,经过一定的教学实验得出思维导图在英语阅读教学中可以起到非常关键的作用。基于此,本篇文章主要研究如何在高中英语阅读教学中更好地应用思维导图,以期为他人提供参考。 相似文献
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思维导图是一种新型教学工具,在初中化学教学中应用思维导图,不仅能够增添化学知识讲授的趣味性,还能锻炼学生的发散思维和归纳总结能力,促进学生对重要知识点的有效记忆。文章主要分析思维导图在初中化学教学中的应用价值,从应用思维导图开展预习、讲授新知、开展实验、优化解题以及整理复习五个方面,论述思维导图具体的应用策略。 相似文献