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1.
赵金铭 《华南师范大学学报(社会科学版)》2014,(5)
孔子学院在世界蓬勃发展,在汉语教学上,呈现出如下特点:汉语学习者趋向低龄化;汉语教学类型多样并已形成一定的教学规模;汉语作为一种应用型语言教学显现其实际应用价值;孔子学院已成为各国汉语教学的孵化器;大多纳入所在国国民教育体系,展现语言教学实力.今后,孔子学院发展前景看好,还应在教材内容方面采取多元文化态度,尊重所在国文化.教学中应采用灵活多样的汉语教学安排,来吸引学生,并留住学生.在汉语书写系统教学中应注重其特殊性,采用正确的汉字教学方法,消除对汉字的误解,破解汉字学习的瓶颈.从总体上大力提升孔子学院的汉语教学水平,培养更多高层次的汉语人才. 相似文献
2.
赵屹青 《吉林广播电视大学学报》2013,(11):159-160
汉字教学在对外汉语教学中有着至关重要的作用,汉字是汉语的书写符号系统.要学习好汉语特别是要获得汉语读写能力必须尽可能多而准确地掌握汉字.因此汉字是对外汉语教学的重要内容之一.与拼音文字相比,汉字体系庞大,形体众多,结构复杂,读音、意义也很复杂.对于非汉字文化圈的外国人来说,汉字书写就成了他们掌握汉语的最大难点.对于对外汉语教师来说,如何让外国学生消除畏难情绪,使他们更快、更好地学会汉字,也是很值得探讨的问题.所以,对外语中的汉字教学是对外汉语教学中重要而又困难的部分. 相似文献
3.
王强 《和田师范专科学校学报》2009,28(3):243-243
汉字是对少数民族汉语教学的重要内容．但是汉字教学一直是新疆少数民族汉语教学中一个较薄弱的环节,同时也也是汉语教学中的一个难题。在实际的汉语教学过程中．如何合理利用汉字教学的方法,提高教学效果,这是本文所要探讨的话题。 相似文献
4.
利用汉语国际推广的契机进行中国文化的世界传播,是文化传播的一条重要途径.汉语国际推广以汉语教学为主要形式,但在汉语作为第二语言教学的过程中,汉字教学却未能得到足够的重视.本文试从中国文化传播的角度来谈汉字教学的重要性.首先,简单论述汉语国际推广(或者说汉语教学)与中国文化传播的关系;其次,具体讨论汉字教学时文化传播的重要性;最后,针对如何结合文化因素进行汉字教学做初步探讨. 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
汉字构成词句,因此对于汉语学习者来说汉字是最基础的一部分,培养汉语学习者听说读写汉字的能力,是培养其运用汉字进行交际必经的一个环节。本论文以语言学、心理学、教育学为三大理论支柱,将汉字图画性的发展规律与第二语言学习者的学习规律相结合,归纳出一些适合于汉字教学的技巧。 相似文献
6.
作为记录汉语的符号,汉字有其独特的文化内涵.但是,在对外汉语教学这近几十年的发展中,我们看到对外汉字教学一直是对外汉语的薄弱环节.汉字难学、汉字的教学问题不受重视,深究下来还是对语言和文字关系的认识问题不足造成的. 相似文献
7.
8.
汉字作为表意体系的文字,有其自身的独特性和系统性。对于非汉字文化圈留学生来说,特别是欧美学生更是汉语学习汉语的一大障碍,此外针对非汉字文化圈留学生的汉字教学,相比较其他对外汉语教学方面仍亟待提高,在如今对外汉语文字教学中,许多对外汉语教师仍旧按照词语、句子教授汉字。但近年来汉字教学日益受到更多对外汉语教师和学者们的关注,本文针对汉字教学中的部件教学技巧进行探讨,希望减少留学生的汉字偏误以及对对汉语教师汉字教学方面有所裨益。 相似文献
9.
丁西 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
汉字是汉语的重要组成部分.与拼音文字相比,汉字自有特点.留学生要学好汉语,就必须通过汉字这一关.因此,在对外汉语教学中,汉字教学显得尤为重要. 相似文献
10.
秦建文 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(5):1-6
汉字教学是汉语作为第二语言教学不同于其他语言教学的最大区别之一。学习者面对与自己的母语文字几乎没有共同点的汉字,其学习过程无疑是一种全新的体验。汉语为非母语的学习者认识汉字时,是整体性感知的。基于这样的认识,教师在汉字教学之始,就要对汉字的教学方法进行认真的研究,只有突破汉字教学的瓶颈,创建具有特色的汉语作为第二语言教学法,才能全面提高综合运用汉语的能力。 相似文献
11.
王晓雁 《南昌教育学院学报》2011,26(1):24+26
汉字教学是以现代汉字为内容旨在掌握汉字运用技能的教学活动,目前在对外汉语教学中有越来越重要的作用。学习汉语是以汉字的习得作为基础的,汉字的积累和训练有助于提高留学生的汉语应用能力。本文试图对汉字教学中的一些体会进行整理分析,希望能为对外汉语教学工作提供一些参考。 相似文献
12.
本文把主体教育思想引入小学语文教学研究 ,提出了开放的语文教学这个理念 ,并且从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面讨论了小学语文教学的开放性。 相似文献
13.
在中学语文教学中,让学生掌握字、词、句,篇、章、段等有关基础知识的同时,还要针对中学生正处于世界观形成的初期阶段,加强对学生思想道德素质的培养。 相似文献
14.
徐天兴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
文章分析了大学语文课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强大学语文教学工作的改革,充分发挥大学语文的教育功能,促进其健康快速发展。 相似文献
15.
徐天兴 《河南科技学院学报》2011,(8):114-116
文章分析了＂大学语文＂课程在当前高校教育中的现状,提出了高校教育决策者要转变教育观念,在大学语文教学中多关注国民精神、民族精神的发扬和重塑,实施拓展式教学等建议,以加强＂大学语文＂教学工作的改革,充分发挥＂大学语文＂的教育功能,促进其健康快速发展。 相似文献
16.
推广普通话是语文教学的重要任务之一,在教学实践中,首先从思想上重视学说普通话,准确有效地提高语言交流质量;其次从具体措施上予以落实,把普通话贯穿于教学活动全过程,举办各种语文"二课"活动,组成帮教对子、互教互学;第三从管理上加以重视,把普通话纳入考试范围. 相似文献
17.
18.
李晓鹏 《南昌教育学院学报》2010,25(3)
词汇教学是语言教学的基础,是其不可或缺的重要组成部分。其中,文化词语作为汉语词汇的重要组成部分,在词汇教学中有着十分特殊的地位。本文从文化词语的界定和分类入手,进而探讨了如何进行文化词语的教学。 相似文献
19.
凌忠建 《四川教育学院学报》2003,19(4):63-63
随着现代课堂教学的发展 ,许多教师抛弃了“一支粉笔一本书”的陈旧教学模式 ,广泛地借助现代教学技术手段辅助语文教学。在教学实践中 ,我们运用这一手段 ,掌握了一些要领 ,取得了良好的教学效果。一、成功地诱发兴趣学习是一种主动的持久的认识行为 ,兴趣是认识行为的第一个也是最重要的一个“内驱力”。兴趣是最好的老师 ,没有兴趣 ,要学生主动地探究式的学习是不可能的。特别是对阅读教学来说 ,学生的兴奋的阅读心理是课堂教学成功的关键。因为学生的心理处在亢奋状态下进行阅读 ,其感知力、理解力、记忆力都会达到极限。如果引入多媒体… 相似文献
20.
刘晓燕 《楚雄师范学院学报》2001,16(2):80-82
教学评估的作用是反馈教学目标是否正确，教学过程的得与失．然后，调控未来教学的指向。当今世界评价的发展趋势是评价向着多目标、多种类、多手段的方向发展，实证性评估方式和人文性评估方式日益结合，评价结果和评价过程日益结合，考试类评价与表现性测验相结合。 相似文献