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职业技术教育学硕士研究生的培养目标,应该定位在应用型研究生培养上,这是社会经济对人力资源质量提升的诉求.依据舒尔茨的人力资本理论,应用型职业技术教育学研究生是掌握了高深知识和技能的人力资源,能促进经济的增长,特别是学科应用能力的提升,对于社会经济的发展,更有现实价值.突破现有的研究生人才培养目标体系,重新科学定位职业技术教育学研究生的培养目标,有利于研究生教育体制的改革和发展. 相似文献
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文章着重讨论我国职业教育学硕士研究生培养目标所具有的内涵,以及我国与世界发达国家职业教育学硕士生培养目标的基本构建,通过国际比较和国内比较,提出值得反思的地方。 相似文献
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美国生涯与技术教育硕士研究生教育起步早、发展快,以其培养方式灵活多样和管理严格著称,且有完善的质量评估保障机制.我国职业技术教育学研究生教育起步较晚,对硕士研究生的培养仍处于探索阶段.借鉴美国的经验,我国职业技术教育学硕士研究生培养应明确培养目标定位,确保生源质量,加强课程和导师建设,规范管理机制. 相似文献
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着重讨论我国职业教育学研究生培养目标所具有的内涵以及我国与世界发达国家职业教育学硕士生培养目标的基本构建,通过国际比较、国内比较和国内外比较,提出值得反思的地方。 相似文献
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职业技术教育学硕士研究生的培养,要由学术型为主转向应用型为主,以更好地服务经济社会发展.文章从应用型研究生内涵和培养目标分析出发,在改变生源结构和改革培养方案两个方面对职业技术教育学硕士研究生的培养进行了探讨. 相似文献
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职教学专业硕士研究生就业取向分析 总被引：1，自引：1，他引：1
受传统教育价值观认知偏见、职教教师所处境遇不佳等因素影响,职业技术教育学专业硕士研究生的就业价值取向出现了偏离培养目标的趋向。这一问题的解决,既需要学生自身的心态调整与定位,也需要社会、学校共同采取措施,解决职业教育发展面临的诸多困难,从根本上为职业技术教育学人才营造良好的发展环境。 相似文献
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本文以我国8所师范院校的成人教育学专业硕士研究生培养方案为研究对象，从培养目标、研究方向、课程结构和课程内容等方面探讨了我国成人教育学硕士研究生教育的特点及经验，以期为我国成人教育学硕士研究生教育的发展和完善提供借鉴。 相似文献