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1.
刘昱洁 《中国校外教育(理论)》2010,(5)
大学专业俄语阅读教学在俄语教学中起着重要的作用,开展好阅读教学有利于拓宽学生的视野;有利于培养学生的跨文化交际能力;又可以促进听、说、写、译的教学,进而提高整个俄语教学质量.本文从当今俄语阅读教学现状入手,结合图示理论,分析影响阅读教学水平提高的几个因素,阐述图示理论在专业俄语教学中的应用及对俄语教学的启示. 相似文献
2.
王淑杰 《鞍山师范学院学报》2003,5(3):88-89
阅读教学在俄语教学中占有十分重要的地位。通过阅读，既可形成语言习惯，又可熟悉许多常用的句型，同时又能提高阅读的准确性。本就目前俄语阅读教学中所存在的问题，阅读在教学中的重要性和必要性以及提高学生阅读的途径进行了论述。 相似文献
3.
外语阅读教学方法初探邓立强阅读教学是指教师要教会学生读别人的文章，提高他们的阅读能力。国家教委颁布的《大学英语（俄语）教学大纲》中也明确规定：＂大学英语（俄语）的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力＂。这对于高等院校的在校生来说，不仅仅是教学的要求．... 相似文献
4.
一、高校公外俄语阅读教学现状
据调查，公外俄语阅读课主要在黑龙江省的部分高校开设，本人深入到黑龙江省的部分开设大学公外俄语阅读课的课堂之中，进行了大量的调研，发现阅读课的教学质量不容乐观，主要表现在教师思想陈旧、填鸭式教学，学生学习的主动性差、阅读的兴趣不高、阅读水平低下、成绩差等。 相似文献
5.
本文指出了阅读教学的重要性。从认知心理学角度分析了本科阶段非专业俄语阅读教学中存在的问题：从自动化的基本技能、观念性理解、阅读策略三方面总结了教学经验，并提出了推行“自上而下”和“自下而上”双管齐下的语篇教学的倡议。 相似文献
6.
医学俄语教学中,借助于网络资源．可以丰富和更新教学资料,改进教学方法,提高教学效果和学习效率。与医学俄语教学相关的网络资源有：医学网站、在线词典、语料库等。网络资源在医学俄语教学中的应用可以归纳为：阅读教学、术语教学、口语教学、课件制作、教材编写、自建资源库、语料库、编撰电子辞典等。 相似文献
7.
张艳杰 《黑龙江教育学院学报》2002,21(1):127-128
阅读教学在俄语教学中占有很重要的位置,文章着重介绍了使学生快速、准确、熟练阅读文章的几种方式。强调教师在俄语教学中,要以学生为中心,调动学生学习俄语的积极性,培养学生独立阅读的能力,以达到大量获取信息的目的。 相似文献
8.
俄语阅读教学是学生同化、调节、平衡原有知识经验、构建新的认知结构的复杂认知过程。俄语教师要在教学中采用行之有效的教学策略,引发、支持、促进学生阅读时的整合、组织、精加工与监控的内部认知能力,重视教材和教师自身的建设和发展,发展和完善学生认知能力的心理构建功能,推动高校俄语阅读教学的研究和发展。 相似文献
9.
阅读是人类获取知识、拓宽视野、认识客观事物、了解世界的一个重要途径。它是理解和吸收书面信息的能力,也是学习一门外语最重要的技能之一。培养学生的俄语阅读能力既是培养其俄语自学能力的基础,又是培养其自学能力的手段。因此,阅读是搞活提高阶段整个实践课教学、推动整个俄语实践水平较快提高的基础环节。在大学俄语专业教学中,阅读教学任务既由多种课型分担(即精读课、泛读课、俄苏文学名著选 相似文献
10.
图式理论是现代认知心理学的主要研究对象,近些年被广泛应用于外语的听力与阅读教学。本文在分析大学俄语写作现状的基础上,以独特的视角重新审视图式理论与写作的关系,并探寻出将其合理引入大学俄语写作教学的方法。 相似文献
11.
姜丽娜 《南昌教育学院学报》2011,26(6):144-144,146
俄语阅读是俄语专业课程中一门比较重要的课程,掌握好这门学科对于俄语学习者来说意义重大。本文主要介绍了笔者在俄语阅读课授课过程中发现的一些问题,并根据存在问题进行了相应分析,进而对提高俄语阅读课教学效率提出了相关探索与实践。 相似文献
12.
建构主义教学模式在俄语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
姜娟 《黑龙江教育学院学报》2010,29(2):169-171
分析建构主义教学模式及其所遵循的原则,对大学俄语传统教学模式与新教学模式进行比较,指出建构主义教学模式对俄语教学的启示及其在俄语教学中的具体运用,对俄语教学改革具有一定的借鉴意义。 相似文献
13.
赵颖 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):146-147
阅读在俄语教学中占有重要的地位。本文以语篇理论为依据,探讨如何运用语篇分析方法指导俄语阅读教学,指出语篇阅读不仅要注重语言的形式和功能,还要强调语篇信息的整合。树立学生的语篇阅读意识,培养学生的语篇分析能力,可以增强学生阅读的准确性,提高学生的语言交际能力。 相似文献
14.
李丽 《漯河职业技术学院学报》2007,6(1):172-173
阅读是多种知识与能力的结合.本文将图示模式与俄语阅读的本质相结合,提出一种新的教与学方法,试图找出提高学生阅读能力的新途径. 相似文献
15.
提高大学俄语阅读能力的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘祥云 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):152-153
阅读能力的培养是大学俄语教学的重要任务。培养学生的阅读能力应贯穿于教学过程的始终,需要教师与学生紧密配合才能有效完成,二者缺一不可。 相似文献
16.
蔡薇 《漯河职业技术学院学报》2014,(3):143-145
俄语阅读课程由于课时量少、内容过"泛"等原因普遍不受学生们的重视,而俄语阅读课程却在俄语学习中起到举足轻重的作用。目前作为国内检验俄语能力测试最权威的俄语专业四级、八级水平考试日趋标准化,该测试对于俄语专业的学生来说意义重大,甚至与毕业证、学位证挂钩。而该测试中俄语阅读更是占有不少的比例,因此学好俄语阅读这门课程十分必要。 相似文献
17.
杨芳 《湖北广播电视大学学报》2013,33(2):113-114
阅读是语言学习的重要环节,也是一个复杂的认知过程。俄语阅读课教学中导入文化内容能够达成语言习得与文化习得的一致性,从而帮助学生克服因文化差异造成的交际障碍,使教与学有实质性的提高和突破。 相似文献
18.
本文人工梳理了1997—2006十年间中国知网上10种外语类核心期刊（俄语期刊不在此列）,从这些期刊上统计出有关阅读类文章88篇（不合阅读测试类）。从阅读理解过程、参与因素和研究方法三方面进行分类阐述,概括了近十年阅读研究在中国的发展状况、特征,以及存在的问题,并对问题提出了相应的对策。 相似文献