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面对一群活泼可爱的孩子,你准备怎样管理?是管制还是激励?面对一群淘气的孩子.你又准备怎样教育?是训斥还是谈心?不同的方法其结果是截然不同的。我们总是在思考,学生是靠管出来的吗? 学校教育要突出人本观念,学校的一切工作应以学生的发展为主。行政管理、制度管 相似文献
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资建民 《绵阳师范学院学报》1996,(3)
人的价值观作为意识形态,受其社会物质文化生活制约又对其产生影响,因此任何社会里人们的基本价值观既具有历史的延续性又具有鲜明的时代性.社会主义市场经济转轨时期,人们的价值观也随着改革的不断深入和市场体制的建立与运行,正发生着相应的变化与变革.许多旧有观念得以摒弃,新的观念在逐步形成,新旧交替,良莠并存.处在这样一个变革的新时代,我们应形成怎样的价值总导向、建设怎样的价值观体系来适应和满足时代和社会的需要,这是一个十分重要的理论和现实问题. 相似文献
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张曦 《新疆广播电视大学学报》2000,(1)
一、21世纪将是“知识经济”时代,它为我区中专教育发展带来了更大的机遇。 21世纪是机遇与挑战共存的新时代,每个有历史责任感的中国人都应该思考着这样一个严肃的问题:我们将把一个怎样的中国带入新世纪呢?我们又将以怎样的方式面对21世纪呢? 众所周知,和平与发展是世界的主旋 相似文献
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刘海龙 《希望月报(上半月)》2005,(24)
经济的快速发展,推动了社会的向前 迈进,面对21世纪这个时间概念而言,它 对于我们每一个人又意味着什么呢?在21 世纪这个潮流中,我们的步伐相应是快速 的超前的,然而,我们又应该摆出什么样的 姿态与它同步进行呢?我们知道无论是哪 一个时代,哪一个社会都离不开教育。如果 相似文献
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舒晋瑜 《小作家选刊(小学)》2002,(3)
在我们的社会生活中,作家是一个特殊的群体,他们应该是富于思考的人,最有人文关怀的人,最能以自己的思想影响他人乃至塑造他人灵魂的人。不过,如果谈到科学技术,他们无疑又是外行。那么,作为作家的他们,当面对无孔不入的高科技时,他们会有怎样的特殊感受和独到见解呢?他们如何看待这个被命名为信息时代、网络时代、纳米时代、基因时代、克隆时代……的科技时代呢?相信他们的回答会带给我们很多启示。 相似文献
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郑秀华 《福建教育学院学报》2002,(12)
“从原子到比特的飞跃已是势不可挡,无法逆转。”在人类踏入新世纪的同时,社会正迈向知识经济时代。它的兴起引起我们现有的生产方式、生活方式、思维方式,包括教育、经营管理乃至领导决策等活动的巨大变革。那么,知识经济时代应持什么样的理念,需要什么样的人才?作为一名教育工作者,面对这个崭新时代的来临,应该以一种怎样的教育思想与教育观念来回应历史的抉择,这些都是我们应该好好思考。 相似文献
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贾林成 《绵阳师范学院学报》1994,(2)
人是社会的主体,他可以改造和建设环境,但相对环境而言,他又是环境的产物,又要受其影响和制约。高校师资队伍的建设,无不受到社会环境的种种习染和影响。 一、社会主义市场经济环境对高校师资队伍建设的积极影响 当前,我国的经济体制已经开始从计划经济体制向社会主义市场经济体制的历史性转变,使之对我国各行业都带来了深刻的影响。单就高校而言,随着社会大生产、大市场、大流通、大开放局面的出现,教师个人职业的选择也开始走向与社会选择相统一韵轨道,并在生活方式、行为规范、职业观念、价值观念等方面发生着深刻的变化。面对这样的变化,我们应该怎样看?尤其是对教师的“流失”现象,应该怎样去认识?是囿于计划经济体制下传统的师资管理模式而惊惶失措,甚至杞人忧天呢,还是应当看到这是变革现行管理模式,搞好师资队伍建设的千载难逢的契机?笔者的观点是后者。笔者认为,面对这样的现实,我们无法回避,关键在于我们是否能够抓住机遇,因势利导,适时引入市场机制,让师资管理面向市 相似文献
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我们面对的是一个高速发展的时代,学会解决问题是每一个人不可或缺的能力。正因为如此,以问题为导向的教学成为近年来教学改革的一大趋势。对于课堂提问这种非常重要而又习以为常的教学方法,我们是否给予了足够的重视?课堂提问的目的是什么?什么样的提问是有效的?怎样根据不同的教学内容科学设计课堂提问?这些问题都需要我们认真思考。为什么要进行课堂提问?我觉得最起码有三个目的:一是通过提问启发学 相似文献
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郑禾 《唐山师范学院学报》1995,(3)
我们置身于这样一个时代:随着现代社会的不断发展,科学技术日新月异,具有促进社会发展和人的发展两大功能的教育,不可避免地面对未来的挑战。教育要肩负起塑造适应社会需要的一代新人的重任,就必须进行多方面的改革。 1.教育功能观念的更新。从历史的长远角度看,教育通过对一代又一代人的塑造,推动着社会的发展。现在,为历史所证实的是,国 相似文献
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张海凡 《山东商业职业技术学院学报》2012,(Z1):86-87
<正>纵观全中国,好像所有的大学生都感觉就业难,为何?是社会不需要我们这些受过高等教育的人了吗?不是的,关键是我们在大学里没有形成良好的知识结构、没有做好充足的就业准备,最基本的:我们自身的素质和修养都尚未达到今天这个社会高速发展的需求。正所谓:形势决定任务、观念决定行为。在今天这个时代根本不是讨论要不要创新的问题,而是应该把精力花在如何创新、怎样创新更本质的方面上来。为了做到创新,我们应该敢于面对困难,敢于去 相似文献
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民办教师,一个带有时代印痕的词,是公办教师的对称。在师资资源有限的年代,这个群体为国家教育事业的发展、人才的培养作出了不可谓不大的贡献。随着时代的发展,国家教育体制日趋健全,师资队伍日益壮大,这个群体也逐渐退出历史的舞台。但是,时代的发展不能淹没这个群体曾经作出的功绩,也不会成为我们淡忘他(她)们的理由。相反,我们应该循着时代发展的足迹,回溯到那个年代,看看那些民办教师是怎样对待自己所热爱的事业,又是怎样的一种精神在支撑着他(她)们。现在,这个群体何去何从,他(她)们是怎样面对时下的教育事业?在做些什么?过着什么样的生活?我们愿意通过一个个实例对此进行关切和报道。本篇文稿中的作者余福兰老师,就是这个群体中的一位。通过她对自己职业生涯回顾的这个视角,我们能够看到从那个时代、那个群体走过来的人,是用一种怎样的行动和灵魂在热爱着她所敬重的事业。 相似文献
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要开发少年儿童的幻想智力,提倡孩子们写童话!一这是时代向我们提出的要求,是社会向我们提出的要求。我们面向的时代,是一个改革的时代。我们面向的社会.是一个改革的社会。科学在起飞,知识在发展,新观念在代替旧观念。我们的少年儿童工作,而临这样一个新问题:今大我们所要培养的新一代少年儿童应该是怎样的呢? 这是一个一}一分重要的问题,关系到我们少年儿童工作最根本的方向问题。时代和社会,给我们作了很明确的回答- 今天所要培养的少年儿童.应该是奋 相似文献