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课程体系是人才培养的重要基础,是落实培养方案、达到培养目标的重要保证。根据生物学人才培养目标,在原来生物学实验课程体系的基础上,借助于实验、实践双推并用的课程整合优化机制,重组构建了"三层次、三类型"开放式的实验教学体系和"教学、科研、生产"三结合的实践教学体系,突出个性和特色。通过实验教学队伍建设、构建立体化教学资源库、建立合理的评价机制,引领生物学实验教学的不断发展,为生物学实验课程改革提供有效载体,确保了生物学实验课程体系建设的持续发展,对培养能适应未来农业发展需求的创新型人才具有十分重要的意义。 相似文献
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《实验室研究与探索》2015,(10):179-182
在国家精品资源共享课程"生物学综合实验"教学中,将学生的"学习"、教师的科学研究、教师的"教学"紧密协同;完善生物学综合性实验内容项目化和教师科研成果渗入化的协同机制,建立了基于学研教协同创新的"项目化综合性实验"地方高校生物学实验教学体系和人才培养模式。实践证明:该教学体系培养了学生的创新意识、合作精神、自主学习能力和主动实践能力。 相似文献
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《实验室研究与探索》2013,(10)
实验教学对学生实践能力、创新意识的形成具有非常重要的意义。以强能力求创新为导向的我校实验教学中心的特色建设,通过构建的"多元化"实验课程教学体系、多层次的实验平台体系、实施强化学生能力培养运行机制等建设措施,实验教学取得了较好的教学效果。在以强能力求创新建设中,对医学基础实验教学示范中心建设的实践和探索进行了阐述。 相似文献
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农学类实验是农业高校教学中的重要组成,介绍了农业生物学国家级实验教学示范中心建设的必要性,论述了实验教学中心建设内容首先从转变思想观念抓起,并对构建以突出能力培养为主线的实验教学体系,优化配置仪器设备打造共享平台,加强实验教学队伍建设等方面进行论述,目的在于强化本科生的基础实验技能和创新能力的培养,从而全面推动本科生实验教学质量的提高。 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(1):152-155
虚拟仿真实验教学是高等教育信息化建设和实验教学示范中心建设的重要内容,是高校本科实践教学的发展方向。本文从森林生物学虚拟仿真实验教学中心建设的必要性出发,就建设模式、建设目标、实验模块及实验项目建设、实验教学平台建设、教学管理平台建设、运行机制、青年教师培养、实施成效以及今后的建设重点等方面,详细介绍了西北农林科技大学国家级森林生物学虚拟仿真实验教学中心的建设经验,以期能为相关虚拟仿真实验教学中心建设提供参考。 相似文献
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生物学实验课程创新体系的探索 总被引：4，自引：1，他引：3
文中研究了适应地方本科师范院校生物学实验教学示范中心"3 1"模式的实验课程创新体系(基本型、综合型、研究探索型三个层次实验课程和大学生创业能力训练),该课程体系以能力培养为主线、分层次、多模块、与理论教学既有机衔接又相对独立。并由此进行了实验课程内容体系、教学模式、教学方法、开放运行模式等方面深层次的改革,形成了一定的特色和优势。新体系付诸了实践和推广,取得良好的效果。 相似文献
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分析了以往"基因工程实验"教学中存在的问题,并从实验内容、教学组织形式、实验报告形式、成绩评价方式等方面介绍了"基因工程实验"课程教学改革的实践与体会。 相似文献
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运用"数学实验活动"教学的实验与调查 总被引：3，自引：0，他引：3
徐厚生 《重庆第二师范学院学报》2005,18(3):95-98
"数学实验活动"是数学教学的必要环节,其教学的主要过程为创设情境-活动与实验-提出猜想-验证猜想."数学实验活动"可以提高学生学习数学的兴趣;增强学生学习数学的主体意识;有助于学生更好地理解数学;培养学生动手、应用的能力;为学生提供创新的机会;提高学生学习数学的学业成绩. 相似文献
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课改实施一年多来,广大生物教师结合自己的教学实际,进行了大量的研究,创造出了一套套适合学校和教师实际的教学方法,为课改提供了可供借鉴的宝贵经验.通过对教学活动单的设计,旨在实现由重“教”向重“学”的转变、重“结果”向重“过程”的转变、重“传授”向重“指导”的转变、重“模式化”向重“个性化”的转变.这在加强对学生各种能力的培养的同时也促使教师思考逻辑的建设,使活动单的内容更具建构性与完整性. 相似文献
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李德樵 《宁德师专学报(自然科学版)》2009,21(1):99-101
倡导探究性学习是生物新课程理念之一,组织开展生物探究性实验是贯彻新课程理念的重要形式.结合教学实践,从进行探究实验之前的准备工作,组织探究实验,探究实验过程中教师指导,以及培养学生实验能力等方面进行阐述. 相似文献
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沈惠川 《武汉工程职业技术学院学报》2003,15(2):6-10
阐述了Bohm思想实验和Bell不等式中存在的问题，再次指出Aspect实验同Bohr与Einstein之间的“巨人之争”完全无关。 相似文献
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“探索性“化学实验是提高科学素养的载体 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀珍 《山西广播电视大学学报》2004,(4):37-38
提高科学素养是适应未来生存和发展的需要 ,也是教学改革的主旨 ,“探索性”化学实验的教学有利于提高科学素养 相似文献
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彭馨 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):148-150
上机实验是《数据结构》课程的一个非常重要的教学实践环节,实验内容设置是否适当是实验课成败的关键,本文通过实例对《数据结构》上机实验内容的设计作了具体探讨。 相似文献
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王芳 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
通过合理组织纸飞机游戏,帮助学生在游戏中获得感悟,建构鸟类飞行取决于的三个要素,并利用生活经验、相关教具与课本知识将抽象概括的三个要素具体化,解决教学重点,明确生物结构与功能相适应的意识。孩子天生对自然有着浓厚的兴趣,当学生提出鸟类飞行的要素,鸟类的生存还有哪些不利因素等,通过活动、交流、分享、获得验证或修订自己想法的时候,全体学生的思维得到了深化与发展,形成积极的科学态度。学生认为鸟类飞行是由于翅膀,是学生已有图式,通过人安装翅膀能否飞行,与学生已有经验形成认知冲突,并通过本节课的学习来顺应图式,明确鸟类的内涵和外延。 相似文献
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"模块+案例+实验"的教学模式探索——谈高职计算机专业数学教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
高职数学教学要坚持“必需、够用”的原则。“模块 案例 实验”的教学模式就是以培养学生应用能力为中心而设计的。其内涵是根据高职各专业的不同,把课程内容分成不同的模块,采用案例和实验进行教学。如高职计算机专业的数学课,涉及微积分基础、线性代数、概率论基础、离散数学基础四个模块,可通过案例和实验方法进行教学,来培养学生的应用能力。 相似文献