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《国际金融》精品课程建设的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
杨玉凤 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):128-129
精品课程建设是教育质量工程的重要组成部分。本文结合《国际金融》课程建设的实践,从师资队伍、教学内容、教学方法、教材以及教学管理等方面总结了七点经验,并围绕国家精品课程建设的“五个一”标准,从五个方面对进一步完善《国际金融》课程建设进行了深层思考。 相似文献
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《国际金融》是经管类专业的核心课程之一,本文立足于独立学院的实际情况,针对该课程理论性和实践性并重、知识更新快等特点,分析了国际金融教学中普遍存在的问题,从明确教学目标和内容体系、创新教学方法和手段、加强师资队伍建设三个方面,探讨了独立院校的《国际金融》课程教学改革,以提高教学效果,促进人才培养目标的实现。 相似文献
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《国际金融》课程是教育部确定的高等院校经济、管理类专业的核心基础课,课程的实践性和理论性很强。本文根据多年从事民办高职《国际金融》课程教学的经验,以钟山职业技术学院为例,分析了民办高职《国际金融》课程的教学现状,提出了改革措施。 相似文献
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陈国龙 《湖州职业技术学院学报》2003,1(3):28-31
《国际金融》是一门理论性、专业性很强的课程。在教育逐步现代化的今天，我们应该树立现代教育理念，运用现代教育技术，设计《国际金融》课程的教学流程，并从学生的“会学”与“学会”入手来组织实施课程教学。 相似文献
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《国际金融》是金融学专业的6门核心课程之一,也是教育部确定的21世纪高等学校经济学和管理学的学科基础课。在教学过程中,学生普遍反映学习该课程有一定的难度。为此,教师要不断更新教学理念、教学手段和教学方法,并强化其在实际教学中的应用,改善《国际金融》的教学效果。 相似文献
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实践先行理念下的“4S”教学模式——《国际金融》课程教学对“一网双学”模式的应用与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
周俐 《湖北广播电视大学学报》2009,29(2):14-15
随着经济全球化和金融自由化的发展,《国际金融》课程理论和实践处于不断发展与变化中,广播电视大学远程开放教育理念与教学模式也在不断更新,对开放教育经济管理类专业的《国际金融》课程教学进行改革势在必行。本文主要结合我校实际情况对《国际金融》课程教学改革进行分析,阐述了基于网络的以构建实践性教学环境为教学理念、以“导学-自学-助学-促学”即“4S”为教学过程的“4s”教学模式。文章主要对该教学模式的含义、课程应用及教学效果进行分析。 相似文献
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谈高职《网页制作》课程教学的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对高等职业教育《网页制作》课程的定位及特点分析,提出在国际金融危机形势下,为解决学生就业困难问题,《网页制作》课程必须走开放化教学之路,实施课程改革,才能办出特色,使《网页制作》课程得到持续发展。 相似文献
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《国际金融》是全国统一命题的国际贸易专业专科的核心自学考试课程，其考试内容覆盖面广，试题紧扣考试大纲和指定教材要求。通过对2004年10月《国际金融》高等教育自学考试全国统～命题试卷的分析与总结，力求能使考生把握学习本课程的规律，掌握答题技巧并提高学习成绩。 相似文献
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课程教学仍是目前我国实施人才培养的主要路径,教师是实施课程教学的主体和推动力。认真进行《国际金融》课程的教学设计,调动学生在教学中的参与和主体性,是提高教学质量、培养创新型人才的重要选择。 相似文献
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在教学实践过程中,笔者认为一些专业性很强、内容很深奥的教材以教师讲为主,一些专业性不算太强、内容也不是很深奥的教材,应该以自学为主。 例如,《财务报告分析》、《公司理财》、《经济法概论》、《市场营销》、《国际贸易与国际金融》等课程,专业性强,也较深奥,教师不讲,学员读起来较费劲,这应当列为必讲课。《建设有中国特色社会主义理论》、《社会主义市场经济与现代企业制度》、《企业领导方法与艺术》等课程,相对浅显易懂,学员完全可以自学。 相似文献
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《国际金融学》大课堂教学的几点体会与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大课堂教学是1999年高校扩招后的直接产物。经过几年的教学实践,大课堂教学逐渐暴露出一些问题。以《国际金融学》大课堂教学为例,分析了《国际金融学》课程的特点以及在大课堂教学中发现的问题,并结合自身教学实践,介绍了运筹帷幄、调度有序、除“繁”就“简”和“就地取材”等四种方法。 相似文献
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国际金融课程现在使用的自考教材是刘舒年主编2000年版的《国际金融》一书，该书共分四篇十三章：第一篇为国际收支与国际储备，第二篇为外汇，第三篇为国际金融市场与国际信贷，第四篇为国际金融组织与国际货币体系。本教材内容既有基本知识、基本理论，亦兼有业务操作。所以，在自学本课程时，若想把握好所学内容，又能顺利通过考试，建议在学习时注 相似文献
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《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(4)
为加快电化教学软件建设,经高教局专家组审定,我校四项课程建设已获得4.2万元经费拨款。它们是《历史教育学》、《植物学》、《教育传播学音像教材建设》与《田径专业基础课程》。这次拨款总额占整个上海市地方高校市级课程建设 相似文献
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《信号与系统》课程群的建设与教学改革探索 总被引：5，自引：0，他引：5
《信号与系统》课程群包含《信号与系统》、《数字信号处理》和《DSP技术及应用》三门课程。本文以建设《信号与系统》课程群为对象,对课程群建设内涵、课程的结构与融合和课程群的建设方案等问题进行了讨论,并从理论上阐述了对于课程群建设的认知,目的在于激发学员学习兴趣、培养学员创新思维能力、提高学员独立分析与解决问题能力,进一步提高课程群的教学质量。 相似文献