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IS09000族标准实质是一种先进的管理思想、模式、方法的体现,它可以帮助组织实施并有效运行质量管理体系。文章在对高职院校教学质量管理体系存在问题及原因分析的基础上,提出了运用IS09000族标准建立高职特色的教学质量管理体系的途径,并探讨了运用IS09000族标准建立高职教学质量管理体系注意的问题。 相似文献
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新建本科院校就实现自身的可持续健康发展,必须加强教学质量建设,尤其要从教学管理规范化、制度化、科学化入手着力构建标准化教学质量监控体系。构建科学规范的标准化教学质量监控体系,应该依据ISO9000标准的基本思想,了解ISO9000标准质量认证体系在国内外高校的应用研究现状,应该解决标准化教学质量管理体系构建中要素的设计、结构的设计、教育部本科教学工作水平评估与教学质量管理体系进行有机结合等关键技术问题,应该采取有效方法实现ISO9000标准质量体系在教学管理领域的创造性转化。 相似文献
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产学结合是提升高职院校教学质量的有效举措,它在丰富高职院校教学组织形式的同时,也使得教学质量管理的难度加大。为确保高职教育教学质量,高职院校必须积极构建科学有效的教学质量管理体系。文章分析了基于产学结合的高职院校教学质量管理体系中存在的缺陷,提出了构建基于产学结合的高职院校教学质量管理体系的途径:加强"双师型"教师队伍建设、加强师生考核机制建设、加强预先质量控制体系建设、加强教学过程管理与质量控制。 相似文献
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吴潇 《中国科教创新导刊》2010,(34):25-25
本文从质量管理发展阶段的特征描述来看,经过不断改进质量管理理论形成体系。质量管理体系有了新的发展变化,高职院校标准体系经历了内部式质量管理体系理论、开放式质量管理体系理论、高职院校标准体系理论三个阶段。 相似文献
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运用ISO9000族质量管理体系标准,构建高职院校实践教学的质量监控体系,并根据高职院校的实际情况,提出了实施ISO9000实践教学质量管理体系的措施。 相似文献
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从音乐院系运用ISO9000标准建立和推行教学质量管理体系的步骤和策略方面展开了研究。初步提出了音乐院系建立教学质量管理体系的4个步骤即准备阶段、建立文件化的体系、学习体系文件和体系的认证的策略。提出了推行教学质量管理体系的策略:要和具体的教学实际相结合、要全方位、全员性和全过程的推行教学质量管理、坚持持续性的管理审核,不断改进教学质量管理和始终坚持以人为本的管理原则。 相似文献
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仝源 《中国科教创新导刊》2008,(35):217-217
通过对ISO9000族标准的介绍,分析了高职教育引入质量管理体系的必要性,探讨了高职教学质量管理的构建依托于质量管理体系的基本原则。 相似文献
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高职教育肩负着培养高素质高技能型人才的重要使命,其实践教学质量直接影响所人才质量。ISO9000族标准作为一套全球通用的质量管理标准和方法,能够为高职实践教学管理的持续改进提供新的思路和框架。基于ISO9000族标准对高职教育实践教学质量管理体系的建立、实施和运行进行探讨,以期对高职实践教学质量管理提供一种新的模式。 相似文献
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高职教学质量问题是高职教育研究领域的前沿问题之一。本文根据高职教育功能与形式的多样化,高职教育办学主体的多元化,以及高职教育的国际化,对照ISO9000质量管理标准体系,界定高职教学质量标准体系的内涵,探讨高职教学质量管理标准体系的构建,以此推动高职教育教学改革。 相似文献
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各类高职院校教育质量管理体系是实施教育质量管理所需的组织结构、程序、过程和资源,需要建立一个科学、合理、精干、高效的组织管理体系,制定规范化的管理文件,完善有效的教育过程网络和师资、设施、仪器等资源。高等职业教育教学质量管理体系（简称GJB体系）是依据高职高专院校人才培养工作水平评估以及借鉴ISO9000族标准,结合现代高职院校实际编制而成。 相似文献
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一、ISO9000质量管理体系标准引入高职教育管理的重要性1.将ISO9000质量管理体系引入到高职院校中来有利于规范和提高高职教育、教学质量管理。现在,我国大多数高职院校质量管理的思想仍停留在“生产观念”上,没有把“经营”理念引进高职院校的管理中来。将ISO9000的管理思想与 相似文献
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教学质量监控体系的建立对促进高职院校教学服务质量的提升具有重要作用,基于ISO9001标准,从教学资源和条件、教学服务实施以及教学管理活动系统分析了高职院校教学质量主要的影响因素,通过分析ISO9001标准的相关要求在教学质量管理中的应用,给出了构建高职院校教学质量监控体系的思路。 相似文献
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刘健 《北京工业职业技术学院学报》2006,5(4):15-17,23
以高职机电一体化专业为个案,从理念系统、决策指挥系统、管理运行系统、监控系统和评估和反馈系统等五方面阐述了全面教学质量动态管理体系的建立,并对该体系的特点进行了分析,为高职其他专业教学质量管理工作提供了有益的借鉴. 相似文献
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新时期高等职业技术教育教学质量管理必须首先认识高等职业技术教育的人才培养质量观;同时必须采用创新的管理方法,构建先进的高等职业技术教育教学质量管理体系和运作体系。本文从高职院校ISO9000标准的引入与实践,探索改进高等职业技术教育教学质量管理的内部运作模式,对高等职业技术教育教学质量管理进行研究,以总结出适用于高等职业技术院校教学质量管理的平台经验,在当前对高等职业技术教育的健康发展具有重要的现实意义和理论价值。 相似文献
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精品课程是教育部"高等学校教学质量和教学改革工程"的重要组成部分。以"培养技术应用型人才"为目标的高职院校有别于普通高校,必须建立健全精品课程质量管理体系来完善精品课程建设。把质量管理体系的概念引入到高职院校精品课程的建设和管理,并依据管理学中事前控制、事中控制、事后控制的管理原理,将质量管理体系下分为精品课程建设规划体系、精品课程过程管理体系、精品课程质量评价体系三大管理子系统。在客观现实中,高职院校精品课程质量管理体系存在着较难解决的实际问题,应在各个方面给予有力的政策保障。 相似文献
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ISO9000八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
赵常学 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(1):60-62
八项质量管理原则是组织构建ISO9000质量管理体系的理论基础,阐述了八项质量管理原则在高职院校教学质量管理中的内涵和应用方法,提出了基于八项质量管理原则构建高职教学质量管理体系的基本思路。 相似文献
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通过对基于全面质量管理、ISO9000族质量管理标准体系、PDCA戴明循环理论等3种管理理论的高校实践教学质量管理体系进行综述和分析并结合具体管理实践,提出高校实践教学质量管理体系的构建思路。 相似文献