共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
小语七册第四组的习作要求是:学习例文《鹅》中“下蛋”一节的写法,把《猴子抢食》(或其小动物的活动情况)分层次写具体。为此,我有计划地引导学生学好例文,指导学生实地观察,写观察日记,讲评观察日记,然后指导学生写作,使全班学生不但人人会写,而且大部分学生写得生动活泼,效果较好。我的做法是: 相似文献
2.
按照小语第六册《基础训练4》的习作要求,去年清明节前,我们带学生祭扫了欧阳梅生烈士墓,并以《烈士墓前》为题进行作文练习。扫墓前,我向学生选讲了陶承同志的革命回忆录《我的一家》,并组织访问了这位革命老人。烈士的事迹使学生深受教育,激发了他们对革命先烈无限崇敬的感情。作文前,我引导学生回忆扫墓活动的经过,复习第十四课《一次科技活动》的写法,想一想记述这次扫墓活动应该抓住什么重 相似文献
3.
《十里长街送总理》写了首都人民在长安街上送别周总理灵车的情景。这件事发生在一九七六年一月,现在的五年级学生当时才一、二岁,对周总理不熟悉,这对学好课文是一困难。那么,怎样才能使学生感受到周总理的伟大崇高?怎样才能激发学生热爱周总理的思想感情呢?在课文教学前后我做了以下工作。一、教学前,让学生进一步了解熟悉周总理,认识周总理的伟大本文教学前,我有目的有计划地在班上开展了这样两项活动:1.召开一次周总理事迹报告会2.搞一次周总理图片展览同时我还要求学生做到“两个一”:(1)课外阅读一篇关于周总理的文章(2)请爸爸妈妈讲一点关于周总理逝世前后的社会情况及人们悼念周总理时的心情通过以上活动,使学生认识了周总理为什 相似文献
4.
笔者最近听了三节习作指导课。案例1出示了三幅栩栩如生的漫画（如下图），老师按顺序一幅一幅地指导学生观察、想象。学生依图而写，轻松成文。案例2组织了一次小小辩论会——《少看电视，还是多看电视》。双方小辩手引经据典、唇枪舌剑、互不相让。“能把这一活动过程写下来吗？”“能!”孩子们几乎一挥而就。案例3是例文引路，教师和学生一起读了例文《我的外婆》，[第一段] 相似文献
5.
《我爱故乡的杨梅》是一篇习作例文。“习作例文”具有指导阅读和写作的双重任务。教学本课应该紧紧围绕“怎样观察事物”的单元重点训练项目,通过观察训练,有效地提高学生的阅读能力和写作能力。 相似文献
6.
用自学辅导法教《一次科技活动》江苏葛跃东《一次科技活动》既是一篇阅读课文，又是一篇习作例文，它担负着培养学生读写能力的双重任务。根据本课内容和课型特点，可采用自学辅导法进行教学，其教学步骤如下：一、启发谈话，导入新课。１．启发谈话。同学们，我们平时在... 相似文献
7.
崔瑜 《山西教育(综合版)》2003,(21):41-41
一、运用电教指导学生认真观察观察是儿童认识世界、描述世界的必要前提 ,如何在作文课堂上就能让学生亲眼看到所要写的对象 ,老师又能有效地作现场指导 ?电教媒体给我们带来了方便。课前 ,我从电视节目《人与自然》中选录了关于“长臂猿活动”的片断。上课时 ,我先以例文引路 ,辅助学生回忆《松鼠》一课 ,学生心中明确了观察的方法 ,然后放录像。长臂猿一出现 ,如同一块磁铁牢牢吸引住了学生的注意力。趁热打铁 ,我选取长臂猿的特写镜头作定格 ,指导学生按照从整体到部分 ,从头部到尾部的顺序依次观察 ,并注意各部位的特征。接着放了长臂猿… 相似文献
8.
9.
部编六年制小语第七册第五组共有三篇讲读课文,(《捞铁牛》、《蝙蝠和雷达》、《外婆家的新厨房》)一篇阅读兼习作例文(《一次科技活动》)。这一组课文集中介绍了一些科学知识,选材单一、语言通俗。通过学习,要求学生能抓住事物的重点。但由于这几篇课文均涉及到科技新知识,对于小学四年级学生来讲,缺乏感性认识。因此,如何激发学生的学习兴趣,调动全体同学的学习主动性和创造性,是教师着重要考虑的问题。为此,我们精心设计了每一课的作业, 相似文献
10.
《一次科技活动》是五年制第六册第二组教材中的阅读课例。课文按照表演前、表演时、表演后的顺序,记叙了“我”参加一次科技活动的见闻感受,表达思路清晰,描写具体生动,是指导学生学习观察、描写的好教材。课文内容浅显易懂,结构比较简单,又是指导学生练习独立分段的良好凭借。教学本课,应紧扣本组读写训练重点,放手指导学生自主运用前三篇讲读课例中领悟到的分段方法练习独立分段;又应抓住读写之间的联系,指导学生自主借鉴课文观察、描写的方法,通过“练笔”实践提高观察、表达的能力。根据课例特点,可以确定如下教学目标： … 相似文献
11.
“习作例文”,顾名思义,是学生在习作中作为“例”的文章.它比较接近学生的认知实际和知识水平.《我爱故乡的杨梅》就是一篇文路清晰,语言细腻,适于学生仿写的例文.教学时,我采用“五问自读法”,按照感知——理解——巩固——吸收——运用”的流程,指导学生学习,效果较好.一、抓主干,巧概括,弄清文章“写了什么”新课伊始,我即要求学生浏览全文,想想例文主要 相似文献
12.
<正>统编小学语文教材三年级上册第五单元是整套教材中第一次出现的习作单元,这一单元课文分精读课文、习作例文两类。两篇精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》注重引导学生体会文章表达的特点,学习习作方法。两篇习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》为学生习作提供范例,便于学生借鉴和仿写“。交流平台”对本单元的学习要点进行梳理： 相似文献
13.
景物描写是培养低年级学生观察和说话能力的有效途径之一。我的做法是:结合阅读教学,用例文引路,分步诱导,教给学生观察和表达的方法。心理学研究表明:模仿是儿童学习的重要途径,用例文引路符合儿童的认识特点,为儿童模仿的心理过程提供了有利的条件。第三册看图学文《秋天》是一篇极好的景物描写的例文。在教这一课时,我先让学生看整幅图,了解图的主要内容后,再分五个步骤进行教学。 相似文献
14.
15.
习作例文担负着指导阅读和写作的双重任务,因此有必要对习作例文的教学进行探讨.下面就三年级习作例文教学如何指导学生习作谈点看法一、有重点、循序渐进地进行作文基本功训练小学语文第六册(六年制)课文有八篇习作例文,这些文章篇幅短小,内容浅显、具体.对三年级学生怎样写简单的事物,怎样记叙一件事,具有一定的指导意义.在这八篇习作例文中,《金鱼》和《喇叭花》的训练重点是怎样观察事物,选择描写的内容:《松鼠》和《壁 虎》的训练重点是怎样抓 相似文献
16.
最近 ,有幸听了上海市小学语文教学研究会常务理事、特级教师陈震老师的一堂别开生面的作文指导课《记一次成功的小实验》 ,令人受益匪浅。陈老师扎实、深厚的教学功底 ,匠心独具的教学过程 ,给我留下了深刻印象。指导课共由两节课组成。第一节课引导学生学习例文《我做成功了不倒翁》 ,通过让学生“自读—质疑—释疑—自悟” ,弄懂了制作不倒翁的过程 ,明白了例文是怎样借助关连词、过渡句 ,将“制作过程”连接起来的及如何将重点部分写具体的方法 ,为第二节课的作文教学作了充分的知识储备。第二节课更是全堂课的精彩之处 ,共由三个环节组… 相似文献
17.
《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”长期以来,我一直努力尝试在习作指导中融入孩子们喜闻乐见的游戏、比赛等活动,让他们在玩的过程中写,达到“易于动笔,乐于表达”的境界。苏教版九年义务教育六年制小学课本(修订本)语文第九册第二单元“习作2”是要求学生写一次比赛活动的作文。课本通过一篇《决赛》的例文与“写作指导”对学生进行了写作指导。针对本次习作,我进行了如下教学安排:一、谈话激趣,导入习作你们一定观看过或是参加过各种比赛吧?你对哪些… 相似文献
18.
六年制小学语文第7册第17课《一次科技活动》既是一篇阅读课文,又是一篇习作例文,它担负着培养学生读写能力的双重任务.根据本课内容和课型特点,可采用自学辅导法进行教学,其教学步骤如下: 相似文献
19.
五年制小语七册24课《小木船》是一篇习作例文。习作例文的教学担负着训练阅读能力和培养写作能力的双重任务。教学这类课文,要从实际出发来考虑教法。本组教材的写作重点是“选材”。根据学生实际,我把这课的教学重点确定为:①指导学生从生活中选材,学习把人物写得具体形象;②学习例文用词确切。在教学法方面决定采用“先扶后放,比较优劣”的方法进行教学。我安排两个教时。第一教时:指导学生自学生字词,初读课文,了解主要内容,分段,概括段意,按思考题边读边想,比较 相似文献
20.
省编小学语文第八册《雨中》是一篇很好的习作例文。对这样的习作例文,我们怎样引导学生去认真阅读,仔细品味,学习作者观察事物、认识事物的方法,学习他的语言特色呢?下面提出如下建议:一、引导学生了解课文内容,探求作者 相似文献