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苏忱 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(1)
上海普教科研的管理是与本市普教科研活动相伴产生的,又是在普教科研发展中相应得到发展与完善的。至今,上海普教科研的管理实践已得到很多人的认同,认为它的发生、发展和完善有力地保证和促进了本市普教科研事业的发展与群体研究水平的提高,有些报告和论著中甚至将其列为上海普教科研事业健康发展的基本经验之一,鉴于此,对这一过程进行简要 相似文献
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上海市教育局于8月7日至10日在杭州举行区县教育局分管教育科研局长暑期研讨活动,来自本市各区县教育局的局长、副局长以及上海市教育科学研究所全体所领导共二十多人参加了这次研讨活动。研讨活动由上海市教育局副局长劳国敏主持。与会者就市教育工作会议后普教系统教育科研工作如何适应普教改革的新形势,进一步深化改革,如何理顺体制、搞活机制、增加投资等一系列问题进行了研讨。一、回顾与总结各区县教育局分管领导在回顾总结近几年区县普教科研工作所取得的成绩和经验时指出,这几年区县教育科研工作已有了长足的进步,取得了令人 相似文献
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本文前三部分标题: 一、上海市普教科研系统的形成和发展二、普教科研系统的性质、任务和基本特点三,普教科研系统的功能与地位四、普教科研系统的核心与基础市、区(县)各级科研所(室)是普教科研系统的核心,它们在各级教育行政领导下和上一级科研组织指导下进行工作。没有这个核心,群众性的教育科学研究就没有集中的目标和规划,只能是一种分散自发性的活动,科研的质量和水平也不能提 相似文献
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近几年来,一批中小学和幼儿园相继与普教所建立了比较长期的协作关系,与普教所共建教育科研基地.普教所科研基地的出现,不仅为普教科研,也为中小幼学校教育改革带来了新气息.切实做好教育科研基地建设工作,已成为普教所日常性工作的重要方面. 相似文献
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讲两个问题。一是近几年来本市普教系统教育科研工作的概况;二是今后几年普教科研工作的初步设想。希望通过这次会议,能落实这些设想,使本市普教科研工作更上一层楼。先讲第一个问题。自一九八一年第一次规划会议以来,各区、县和一部分学校不同程度地开展了教育科研,开始打开了教育科研的局面,奠定了教育科研的基础。归纳起来,这几年主要做了以下几方面工作: 相似文献
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为了更好地推进上海市普教科研,2001年度,上海市教科院普教所加强了科研基地学校工作。教科院普教所通过基地工作小组和基地学校联系指导人,进一步规范和深化对基地学校的科研指导工作和教师科研骨干的培养。在过去的一年中,普教所进行了基地学校、科研课题申报立项工作,并为基地学 相似文献
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<正>20世纪80年代初,上海开风气之先,率先成立地区性教育科研机构,建立科研普及指导和管理体系,形成了以科研引领教育改革与发展,基层学校和教师广泛参与的上海普教科研。今年是上海普教科研40年。经过40年的努力和探索,上海普教科研从无到有,由点到面,孕育了诸如青浦数学教改经验、一师附小愉快教育、闸北八中成功教育等具有全国,乃至全球影响力的上海教育改革创新成果。此时此刻,回顾上海普教科研的缘起与发展,探寻内在的价值追求与生长路径,不仅有利于普教科研自身的持续健康发展,也将有助于新时代上海基础教育的高质量发展。 相似文献
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１９９２年１２月，上海市教科所回顾普教科研十年来的发展历程，出版了《上海普教科研十年》一书。这本文集以翔实的资料介绍了十年来上海普教科研的成果，科研组织和队伍的发展，以及教育科研在教育改革中所发挥的重大作用，充分证明这十年来上海普教科研取得了历史上从未有过的重大成就，为构建有中国特色的教育科研模式提供了一个成功的范例。系统地总结和研究上海普教科研发展的经验，对如何发展我国的教育科学事业，会带来一些启示。一、两种研究模式发展教育科学研究事业，主要有两种可供选择的研究模式：１．筹建正规的教育研究机构… 相似文献
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去年底,本市各区、县教科室主任在市教育局会聚一堂,就我市普教科研工作进行讨论研究。大家认真听取了市局对教科研工作的规划设想和“八五”期间普教科研选题建议,并对今后教科研工作提出了许多很好的建设性意见。由市教育局召开这样的会议尚属首次,大家感 相似文献
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本刊讯明年年初,本市将举行第三次普教系统科研规划会议.为制订规划作准备,今年十月将召开普教系统科研课题研讨会.为了筹备这次研讨会,市局分管教育科研的副局长凌同光于九月十一日邀集本市与普教有关的各科研单位负责人,座谈普教科研工作.出席会议的除市局教科所外,还有华东师大教科院、上海师大教科所、市教育学院教科所、市社科院青少所、智力开发研究所等;十二日,又召开市局各处室负责人会议,专门讨论普教科研工作.出席会议的有普教处、政教处、教研室、调研室、师教处、中专处、职教办、科研所等.凌同光同志在两次会议上强调,普教要提高教育质量,必须坚持按教育规律办事,但目前教育行 相似文献
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2014年,上海市教委颁发了《加强上海市基础教育科学研究工作的意见》,召开了"上海市加强基础教育科研工作会议"。在过去的岁月里,上海普教科研为教育改革和发展作出了重要贡献;而教育改革与发展又给上海普教科研提出了新要求。在当前形势下,普教科研工作者应以专业的精神和科学的态度,在总结经验的基础上,开拓新局面,再创新辉煌。 相似文献
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曲江县小学教研室课题组 《现代教育论丛》1993,(6)
本栏目将陆续刊出近年来广东普教系统教育教学改革成果,这些成果有相当部分荣获过一年一度的广东省教育科学研究优秀成果奖,在一定程度上反映了广东普教科研的现状。 相似文献
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一普教所是在 1982 年建立的,上海普教科研也是从那个时候起步的,到今年已经 30 年了。我们常讲三十而立,30 年来普教科研立了什么呢?我想可能有这么几个突出的成就:第一个,全市基础教育已经形成了广大教师积极参与科研的群众性科研的局面,也形成了市普教所、区域教科室和学校科研室的三级科研网络。第二个,全市基础教育产生了一批有历史意义和全国影响的研究成果。大家所熟悉的,比如愉快教育、成功教育、分层递进教学、青浦教改、研究性学习、新优质学校等,在全国有较大影响的科研成果。 相似文献
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上海市教科院普教所前身是上海市教科所,自1982年12月建所至今已有十五个年头了。1993年至今的五年来,上海普教科研在前十年开创局面,形成群众性教育科研特色的基础上,又有了长足的进步和发展。 我们明确了普教所的目标定位,即:经过二至三年的努力,重振普教所雄风,力争在教育思想和教育观念、重大教育科研项目、队伍建设、经费筹措、硬件建设等方 相似文献
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上海普教科研的不断发展,要求科研管理工作规范化、科学化,并实现现代化。为此上海市教科所和区县的科研管理人员和计算机设计人员对建立上海市普教科研市级课题信息库(以下简称“信息库”)进行了一些积极的探索。 一、建立上海市普教科研市级课题信息库的目的、意义 相似文献
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上海市普教战线的教育科研事业,自1981年首届教育科研规划会,于1982年12月建立上海市教育科学研究所至今,已经走过了整整20年的历程了.20年来,上海普教科研在"理论与实践相结合,普及与提高相结合"方针的指引下,在"科研兴校、科研兴教"理念的引领下,学校教育科研的发展经历了发动、萌芽、初创、形成、壮大和发展的阶段,学校教育科研的课题、成果和整个普教科研事业,从无到有、从小到大、从无序到有序、逐步规范,得到了健康持续的发展. 相似文献