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本刊上期(10A)刊出的《名校之名》一文引起强烈反响。许多读者来信说,名校曾对教育发展的进程有过举足轻重的影响。当历史走过百年,当桃李遍布世界,站在凝重的校门前,我们发现名校其实也存在着隐忧。有了忧患意识,才能焕发新的活力与生机。到了审视思考的时候了——今天的名校,该承担怎样的使命? 相似文献
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当前教育类杂志越来越多,人们对教育科研的需求也呈现出多元化的特点,这就要求杂志必须有自己的定位。一份好的杂志,不单单是看发行量的大小,还要看它有没有恰当的定位、有没有固定的忠实的读者群。杂志的定位有一个雅与俗的区别。好的教育杂志,比如《上海教育科研》就很"雅","急功近利"的东西比较少。事实上,今天有很多教育问题是需要进行科学研究的,《上海教育科研》可以更多地关注、推动这些 相似文献
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尹后庆 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(7)
一、分数指标唯上,忽视学生的全面发展
不可否认,学业成绩对学生当然重要,学业成绩的达标,本质上是国家、社会对人才的最基本的要求,是教育最基本层次的价值体现.实际上,我们已经走过了仅仅依靠分数指标、物质计量、工具价值来判断教育效益的阶段.目前,应该对学生全面发展、学校内涵建设和教育的人本价值作深入思考,努力使得教育过程更加丰富、师生关系更为和谐、多样化学习需求得到更充分地满足. 相似文献
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今天,教育已经进入内涵发展阶段,传统的以投入和硬件建设为特征的发展方式效果递减,"人"的因素对教育的影响与日俱增,其中教师的作用更是关键.课程改革的深化、教学方式的革新,最终要通过教师完成.因此,如何提升教师的素质和教学实效,是教育内涵发展阶段的一大课题. 相似文献
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世纪之交,面临知识经济时代对教育提出的新要求,上海于1998年启动了二期课改,紧紧围绕建设与现代化国际大都市相适应的现代基础教育的目标,坚持以德育为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育,设计了基础型课 相似文献
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这一次峰会提供了非常前沿的培训内容,兼具理论与实践价值。其中当然不乏自校长们对于自己学校工作的介绍,而更多的则是来源于第三方机构：Discovery、约翰·霍普金斯大学、CAST（脑神经科学家David Rose开办的研究机构）,还包括主办方NASSP等。 相似文献
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＂谁更坚信＂促进每一个学生发展＂的教育理念并付诸最常态的教育实践,谁就可能赢得＂弯道超车＂以实现跨越式发展的机遇。＂
对于新一轮高考综合改革,我比较看重的是在新政下的普通高中改革问题。
长期以来,上海基础教育界对于高中改革的思考和探索从未停止过,特别是高中教育日趋普及,高等教育大众化时代来临之后,大部分初中学生都能上高中,大部分高中学生（甚至大部分青年）都能上大学,此时我们对高中教育的发展定位和发展路径应该有清醒的共识： 相似文献
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PISA2012的测试成绩于2013年12月公布,继PISA2009之后,上海学生的成绩再次夺冠。这一方面体现了上海基础教育课程改革的成效,另一方面也使我们了解了国际先进的评价理念、技术和方法。对于PUSA中表现出的国际先进评价理念、技术和方法,一线教师要如何学习和吸收,进而改变自己的教学昵？本期,我们特别邀请了上海市教委巡视员尹后庆和PISA2012各领域测试项目负责人来解读PISA对上海基础教育的影响,以及PISA对上海课程教学改革所带来的变化。 相似文献